tag:blogger.com,1999:blog-14512181161328792412024-03-12T17:04:11.357-07:00EDUCASOCIATICBlog para la Educación Social en la era de las TIC. Hecho en Extremadura. José Mª Izquierdo Calle, Educador Social en Institutos de Educación Secundaria en Extremadura, Spain. educasociatic@gmail.comJosé María Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/10478439417074365236noreply@blogger.comBlogger267125tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-66881344292016250412023-06-23T01:45:00.001-07:002023-06-23T01:45:37.425-07:00Informe de la FAD-Juventud, sobre Percepciones y discursos de adolescentes españoles sobre masculinidades y violencia de género”.<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiELsnzXghvusw3Gkl_qKHN3TGgN6HC8-MGAp8YIzJ9ktmI3JB8yOfMj5_mMieE8pfqZBIrYEmi3AMAuuU5d1p7YWnSBX3zi84JlUtsidBRmmCS6t371UgubfXwo7c7gmLA-EyhS1Eb5LhDmCsJvTF1VlD1p1Cq5CvrP_lX8AxoAN4IoGCEtX5_gOESydk/s701/213.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="701" data-original-width="471" height="511" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiELsnzXghvusw3Gkl_qKHN3TGgN6HC8-MGAp8YIzJ9ktmI3JB8yOfMj5_mMieE8pfqZBIrYEmi3AMAuuU5d1p7YWnSBX3zi84JlUtsidBRmmCS6t371UgubfXwo7c7gmLA-EyhS1Eb5LhDmCsJvTF1VlD1p1Cq5CvrP_lX8AxoAN4IoGCEtX5_gOESydk/w344-h511/213.jpg" width="344" /></a></div><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><br /></span><p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Presentamos como recurso de análisis de la realidad sobre temas de igualdad, el informe realizado por la <a href="https://www.adolescenciayjuventud.org/nota-prensa/crece-el-sentir-antifeminista-y-el-discurso-negacionista-de-la-violencia-de-genero-entre-los-adolescentes-espanoles/?utm_source=marketingcloud&utm_term=Crece+el+sentir+antifeminista+y+el+discurso+negacionista+de+la+violencia+de+g%c3%a9nero+entre+los+adolescentes&utm_content=76770&utm_id=0946c3ef-b370-4941-b272-e9ea68b84c3e&sfmc_activityid=f56d8c29-a045-46e5-8ee9-f2c908bff763&utm_medium=email&utm_campaign=CRS%20N%c2%ba99%20-%20Mayo%202023" target="_blank">Fundación Fad-Juventud</a> que lleva por <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">título “Culpables hasta que se demuestre lo contrario. Percepciones y discursos de adolescentes españoles sobre masculinidades y violencia de género”</b> un trabajo de corte cualitativo que permite seguir avanzando en la comprensión de la construcción social de las masculinidades, en las percepciones juveniles sobre la violencia de género o en la emergencia de discursos antifeministas.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">De los resultados del estudio se extraen algunas recomendaciones que pueden ser incorporadas en las intervenciones socioeducativas que los educadores y educadoras sociales realizamos en distintos ámbitos con adolescentes, para trabajar sobre las masculinidades y el negacionismo o banalización de la violencia de género:<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b><i>✅Más experiencias reales y menos datos.</i></b><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Se ha comprobado que los adolescentes responden mejor ante relatos de experiencias reales, que ante datos o cifras numéricas sobre violencia de género. Trabajar con técnicas narrativas o biográficas puede ayudar a conectar con el problema y despertar su empatía.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b><i>✅Alfabetización Mediática.</i></b><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Es importante reconocer la libertad de expresión de todos y todas y su importancia en la sociedad, pero ofrecer herramientas para analizar e interpretar información de diferentes fuentes, sus argumentos subyacentes y reconocer o contrastar bulos. Los adolescentes reconocen no estar bien informados y se sienten tratados, constantemente, por diferentes actores políticos, como sujetos manipulables.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b><i>✅Enfoque de las masculinidades.</i></b><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Es necesario poner el foco en las masculinidades, en sus problemas y necesidades, teniendo en cuenta que los hombres no son un grupo homogéneo. Explorar cómo interactúan las relaciones históricas de clase, género y raza a la hora de comprender cómo se configuran las masculinidades, sus malestares y sus discursos acerca de la violencia de género.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><i><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">✅Explorar la dimensión digital.</span></i></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Lo digital es urdimbre y trama de las relaciones cotidianas de los y las adolescentes, no obstante, los espacios digitales se conciben habitualmente como peligrosos y hostiles. Hay que entender el papel que juega lo digital en la sociabilidad adolescente y ofrecer herramientas para prevenir el sexismo mediado tecnológicamente.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b><i>✅Recuperar la utopía.</i></b><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Es importante que se trabaje sobre el sentimiento catastrofista y futurófobo (García Barnés, 2022) de los adolescentes, para que sean capaces de imaginar y proponer soluciones a problemas actuales, tales como la desigualdad o la violencia de género.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b><i>✅Desjerarquizar y generar espacios de dialogo.</i></b><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">La polarización es un círculo vicioso que distancia posturas, imposibilita el diálogo y acaba generando más polarización. Abogamos por enfoques no adultrocéntricos, que reconozcan a los adolescentes como interlocutores válidos con ideas propias. Dejar que hablen sin miedo a represalias (permitiendo la duda y el error), ha demostrado generar un cambio hacia posturas y actitudes más favorables hacia el feminismo y las luchas contra la violencia de género.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Accede al contenido del informe <a href="https://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/descargar.aspx?id=8275&tipo=documento&fbclid=IwAR25MW6nnrtV0_YYGVg9wqXqM8yssLg7Q_j05f6eHVV7pnAeBre6Anty0MQ" target="_blank"><b><i>Aquí:</i></b></a><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br /></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-12997826160829797432023-06-05T01:27:00.004-07:002023-06-05T04:08:45.976-07:00Prevención consumo tabaco 1º ESO.<h1 style="text-align: left;"><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;">Objetivos:</span></div>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Detectar
incoherencias en los planteamientos que a veces hacen respecto a la idea de
crecer y el uso de sustancias como el tabaco y el alcohol<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Desterrar
el concepto positivo del tabaco y el alcohol so la idea de madurar y HACERSE
MAYOR</span></span></p><p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">Para empezar:</span></p>
<p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a)<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Creamos
una nube de palabras, representación visual de las palabras que conforma un
texto. La primara idea sobre la que queremos profundizar es la palabra <u>TABACO</u>. Todo el alumnado
participará, con una palabra (humo, pulmones, cáncer, fumador…)</span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">Tras
la creación de la nube, propondremos que hagan una valoración general sobre esa
nube de palabras, y que lleguemos a una conclusión si es un concepto positivo,
negativo o neutro. (</span><i style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">prevemos que la
valoración final sea negativa</i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">).</span></p>
<p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><i><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b)<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span></i><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Una vez realizado lo anterior, repetiremos
la acción con la palabra <u>HACERSE MAYOR
</u><i>(despegar, crecer, madurar,
responsabilidad, miedo). </i>Haremos como en el caso anterior, si es algo
positivo, negativo o neutro, e intercambiamos impresiones. (<i>prevemos que sea positivo)</i></span></span></p><p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Para continuar:</span></p><p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">Vamos a relacionar ambas nubes y lo vamos a
realizar con la SECUENCIA DE CINE, en esta secuencia</span></p><p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">los protagonistas, entre
otra cosa, relacionan el tabaco y el alcohol con hacerse mayor.</span></p><p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">Vemos
una vez la secuencia, y se les pondrá una segunda, donde se les pedirá que identifiquen
algunos </span></p><p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">elementos que estos chicos habrían puesto en la nube conceptual de HACERSE
MAYOR. Sacamosque </span></p><p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">estos protagonistas han sacado, por ejemplo, </span><i style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">beber, fumar, orinar al aire libre</i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">… y
tras estas reflexiones</span></p><p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">iniciamos el debate con las siguientes preguntas:</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">¿Estaban esas ideas en la nube que
como aula habíais construido anteriormente?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">¿Creéis que esos conceptos debían
estar en la nube de HACERSE MAYOR?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">¿Por qué creéis que los
protagonistas lo hacen?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">¿Pensáis que ahora, en estos
tiempos nuestros, fumar o beber es algo que nos<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">diferencia realmente de las demás
personas? (A veces diera la sensación de que, lejos<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">de ser algo que nos permite
transgredir, es algo que nos permite ser como todo el<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">mundo, incluso poco original)<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">¿Estaba en la nube que crearon como
clase sobre TABACO la idea de HACERSE MAYOR?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">¿Creéis que los protagonistas de la
secuencia hubieran relacionado ambos conceptos<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">en sus propias nubes conceptuales?</span></span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium;">Continuamos:</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">Hacerse
mayor no es algo automático, ni significa hacer todo lo que hasta entonces
estaba prohibido.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">Quizás esas cosas se hagan porque apetece, pero no nos
conducen a ser adultos. Ajustar nuestras</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">propias ideas de lo que significa
hacerse mayor es importante, para no caer en errores que podemos</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">evitar y trasladar
imágenes ridículas.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: medium; font-weight: normal;">Ponemos el vídeo de los riesgos de
fumar:</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: small; font-weight: normal;">Tenemos
por delante un recorrido emocionante, lleno de curvas, de sobresaltos, de
satisfacciones y de</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: small; font-weight: normal;">riesgos que tendremos que saber manejar. Quizá debamos dar
un último repaso a nuestras nubes y si</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: small; font-weight: normal;">verdaderamente hemos valorado HACERSE
MAYORES como algo positivo y TABACO como algo algo </span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: small; font-weight: normal; text-indent: -18pt;">negativo, haremos bien no
juntarlas ni relacionarlas en una misma nube</span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-weight: normal; text-indent: -18pt;">.</span></p></h1><h1 style="text-align: left;">1</h1><h3 style="text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/15w-97r6BrztwG_kDgSmB7DC2af5LxGsF/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/15w-97r6BrztwG_kDgSmB7DC2af5LxGsF/view?usp=sharing</a></h3><h1 style="text-align: left;">2 </h1><h3 style="text-align: left;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=G-RF0F_WuN8" target="_blank"> https://www.youtube.com/watch?v=G-RF0F_WuN8</a></h3><div><h1>3</h1></div><h2 style="text-align: left;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=SLXRpvio_0c" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=SLXRpvio_0c</a></h2><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-45597685247251112962023-05-31T12:31:00.001-07:002023-05-31T12:31:14.253-07:00Familias Alpha para educar a la Generación Alpha<div class="entry-content" style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 20px; margin: 32px auto; max-width: none;"><div class="wp-block-image" style="box-sizing: inherit; margin: 0px auto; max-width: calc(750px); text-align: center;"><figure class="aligncenter size-large is-resized" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; clear: both; display: table; float: none; margin: 0px auto; max-width: none; padding: 0px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpjsKQyCMKuKZ3Voy81ti4tdMpdvRbcrahRjd7oD7NlkQs80XnqoNcRSZMMKgOd4p3cu7pJ7ByTn35c_lG7uKS2h2j8tyqW6gFjJZdHTbWcKcpdJ5rEcoEfED5wUA_BVjiQjBgVASRnVgvSZhTOaj8Tjxp4HA67ZzYoCVN_hjMS8qoJ6YI5ZZfnYkW/s949/IMG_20230530_185126.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="611" data-original-width="949" height="344" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpjsKQyCMKuKZ3Voy81ti4tdMpdvRbcrahRjd7oD7NlkQs80XnqoNcRSZMMKgOd4p3cu7pJ7ByTn35c_lG7uKS2h2j8tyqW6gFjJZdHTbWcKcpdJ5rEcoEfED5wUA_BVjiQjBgVASRnVgvSZhTOaj8Tjxp4HA67ZzYoCVN_hjMS8qoJ6YI5ZZfnYkW/w534-h344/IMG_20230530_185126.jpg" width="534" /></a></div><br /><figcaption class="wp-element-caption" style="box-sizing: inherit; caption-side: bottom; color: var(--wp--preset--color--foreground-low-contrast); display: table-caption; font-size: 0.75614rem; margin-bottom: 16px; margin-top: calc(8px); max-width: unset;"><br /></figcaption></figure></div><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 0px auto 32px; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;">El 30 de mayo de 2023, organizado por el <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">AMPA del IES Castillo de Luna</em></span> de Alburquerque (Badajoz), en colaboración con el <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">programa Foro Nativos Digitales del instituto</em></span>, y en la <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">Biblioteca del IES Castillo de Luna</em></span>, se realizó un coloquio en el que participaron madres y padres del alumnado del centro, así como el coordinador del programa del IES y Educador Social, <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">José Mª Izquierdo</em></span>, junto a la directora del instituto <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">Luci Pintor.</em></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;">El coloquio titulado <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">“Cómo acompañamos desde la familia a nuestras hijas e hijos en el mundo digital”</em></span>, tenía como objetivo reflexionar sobre la mejor manera de abordar desde la familia la educación de unos jóvenes pertenecientes a la generación Alpha.</p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;"><span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;">¿Qué es eso de la generación Alpha?</span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;">La <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">Generación Alpha</em> son los chicos y chicas nacidos en el entorno del 2010, que precedía a la llamada generación “Z” o <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">“millennials</em>”. Los chicos y chicas “Alpha” se caracterizan por que en su mayoría no conocen la existencia sin WI-Fi, siendo su modo de comunicación digital las redes sociales.</p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;">Una de las conclusiones a las que se llegó fue clara, para esta generación la diferencia entre la realidad “<em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">Offline”</em> y<em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;"> «Online</em>” ha desaparecido, <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">ambas son reales y ocupan un espacio complementario en sus vidas</em></span>. El mundo digital, internet, <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;"><span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;">no es un mundo paralelo, es el mismo mundo donde se relacionan, aprenden y trabajarán en el día de mañana.</span></em></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;">Esta realidad incuestionable requiere de las familias «<em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">Alpha</em>» que acompañen y eduque en el uso adecuado de los dispositivos conectados a Internet, para ello un <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;">estilo educativo activo</span> es esencial para <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">aprender a establecer normas y límites claros, explicados a los menores para que los comprendan,</em> con el fin de <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">introducir factores de protección que fomenten un uso adecuado y positivo de estas dinámicas tecnologías</em></span>, frente a los factores de riesgos como el abuso de dispositivos conectados, tanto en tiempos como en espacios, que pueden tener como consecuencia una <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">disminución del rendimiento académico</em>,<em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;"> horarios alterado</em>s, inadecuadas socialización, falta de ejercicio físico o acceso a contenidos absolutamente inapropiados para las edades del alumnado.</p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;">En esta tarea es importante que desde las familias se provea los menores <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">de normas de uso de internet (Netiquetas)</em></span>,<span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">que fomenten una ciudadanía digital,</em></span> con valores basados en el sentido común, como lo hacemos en la vida “<em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">offline</em>”, es decir: <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">respeto a las personas, cuidado con la intimidad, cuidado de la propia imagen</em></span>, etc. Estos principios y valores no deben distar de los límites y recursos que introducimos en la vida “analógica”, es decir:<em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;"><span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"> si no dejaríamos solos a nuestros hijos e hijas en medio de una gran ciudad, desprotegidos frente a desconocidos, ¿por qué lo hacemos en el mundo digita</span></em><span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">l?</em></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;">Los valores y normas tienen que evolucionar dinámicamente, junto a las edades de los hijos e hijas. Para ello es esencial que la familia esté formadas en el uso de internet, conozca los límites que nos indica la legislación, <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">como por ejemplo que hasta los 14 años no pueden acceder a las redes sociales, </em></span><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">y si lo hacen es con el consentimiento parental,</em> que les obliga a realizar un seguimiento minucioso de las interacciones que los menores de 14 años realizan en sus RRSS.</p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;">Este encuentro también permitió difundir y presentar los materiales que el <br />programa <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;">Foro Nativos Digitales</span>, tiene en abierto para la formación de las familias y que tienen disponible en su web (<span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;"><a href="https://foronativosdigitales.educarex.es/index.php/actividades/familias" style="background-color: transparent; box-sizing: inherit; cursor: pointer; max-width: unset;">Cliquea en la imagen para acceder al contenido).</a></em></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;"><b><i><br /></i></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://foronativosdigitalesiescastillodeluna.wordpress.com/2023/05/31/familias-alpha-para-educar-a-la-generacion-alpha/" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="629" data-original-width="1131" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh87-oVNtM06EYI2wfUv-tBdayiIMGviZaglWRfrlEGhxExDZw8nK44jWdVKYDHy7HCSOMz4fTPdCpfus-fQcbl0pZEhHJCLIPlSdwW-eyqun0Wgzg3OJxg0O26qZHk294K8C8MipFbzEQcU64Vi_OZ1y7Up1-v94pKRYdeu71ThnWIeVHevVpBB1TY/w576-h320/ss.jpg" width="576" /></a></div><p></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;"><br /></p></div>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-29218826301853791442023-03-22T06:13:00.003-07:002023-03-22T06:21:19.185-07:00Nuevo espacio virtual con recursos dirigidos a profesionales de la educación social en el ámbito educativo. Generando Espacios Igualitarios.<p><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://sites.google.com/educarex.es/educacionsocialcoeducaext/inicio?authuser=0" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="562" data-original-width="886" height="384" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh77CAl9mUW26UtyA--dGV5m3qpgLaXY1SxwRbk1jWd0r3gaQ0BV1GQKbF1OxMmS3zcgezPG7i7GZaAyupYlUyArSzJHLCG5TdBOOOq-H8x-IezijAGoKqif77o3J5xjsvKodhYDgfZrT0UlSQeppaPBZ2-tTdT1rkMvif0BUzRzVRPADXbJxK--1p6/w605-h384/ew.jpg" width="605" /></a></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><span face="Segoe UI Historic, Segoe UI, Helvetica, Arial, sans-serif" style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Damos la bienvenida a un nuevo espacio virtual: GENERANDO ESPACIOS IGUALITARIOS, dirigido principalmente a profesionales de la EDUCACIÓN SOCIAL que coordinan los planes de igualdad en los Institutos de Enseñanzas Medias de Extremadura. El inicio ha sido un curso donde un grupo de educadoras y educadores han compartido distintos recursos y experiencias relacionadas con la coeducación, sobre los que han podido reflexionar durante las sesiones.</span></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><span face="Segoe UI Historic, Segoe UI, Helvetica, Arial, sans-serif" style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Se trata de un Sites, donde puedes encontrar algunas de las <b><i>presentaciones empleadas por las ponentes</i></b>; <b><i>recursos tematizado</i></b>s; <b style="font-style: italic;">webs relacionadas con los planes de igualdad, </b><i>etc,</i><i style="font-weight: bold;"> </i>en el siguiente enlace: </span></span></span><a href="https://sites.google.com/educarex.es/educacionsocialcoeducaext/inicio?authuser=0" style="font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">https://sites.google.com/educarex.es/educacionsocialcoeducaext/inicio?authuser=0</a></p><p><span style="background-color: white;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: justify; white-space: pre-wrap;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="color: #050505; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div><br /><p></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-16293046701955587762023-03-21T03:02:00.009-07:002023-03-21T03:08:16.058-07:00El IES Castillo de Luna, Premio "Charo Cordero" a la igualdad de la Diputación de Badajoz. Acto de entrega.<p> </p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhsNVRrSIGF4FwcyeY1yNm8R9ytXCtsZq8qOuMKRC-80egJAYPyLM0Vw2umNfzzeCey0oGW9WpgRF6Ohjim84qs2mmjBhpdyjyKuVonW5TWyc_SXx7V5G7uA8jWKK5FWvnTPcfS0JvkoVPx-bXJCawY-RZ8v2-KG7STaZ-34g8YiBOYO6EtXdosRiT/s960/FB_IMG_1678206721489.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="641" data-original-width="960" height="356" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhsNVRrSIGF4FwcyeY1yNm8R9ytXCtsZq8qOuMKRC-80egJAYPyLM0Vw2umNfzzeCey0oGW9WpgRF6Ohjim84qs2mmjBhpdyjyKuVonW5TWyc_SXx7V5G7uA8jWKK5FWvnTPcfS0JvkoVPx-bXJCawY-RZ8v2-KG7STaZ-34g8YiBOYO6EtXdosRiT/w532-h356/FB_IMG_1678206721489.jpg" width="532" /></a></div><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">EL pasado 7 de marzo en el complejo cultural <i>"El Hospital centro vivo"</i> de Badajoz, el<b><i> </i>IES Castillo de Luna de Alburquerque</b>, recibió el premio <b><i>Charo Corder</i></b>o a la Igualdad, de la <b>Diputación de Badajoz</b>, que fue recogido por el coordinador del <b>Plan de Igualdad </b>del IES, <b><i>José Mª Izquierdo</i></b>, en nombre de la Comisión de Igualdad y del conjunto de la Comunidad Educativa del centro, de la mano de la <i>Consejera de Igualdad y Cooperación para el desarrollo </i>de la <b>Junta de Extremadura</b>, <b><i>Isabel Gil Rosiña</i></b>. En este acto de entrega también participaron la directora del IES, <b><i>Mª Luciana Pintor</i></b> y la presidenta del AMPA <b><i>Belén Gamero.</i></b></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Estos galardones reconocen el trabajo desarrollado en favor de los derechos de las mujeres, en la lucha contra la discriminación por razón de sexo y en la contribución a la consecución de la igualdad de oportunidades comprometida con el impulso de la igualdad desde la administración local y en todas las localidades de la provincia pacense.</span></p><p class="MsoNormal"></p><p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"></p><div class="separator" dir="rtl" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKpvlUqVWdA2YIBPC2yDH_Ty37_foftClacwG7Hc3eOALYIH14GuJ7f4LUsJWBgksF5-LGlffZ8rmvujWl-9_BrUcwM742m1S_bm7KBXqxieMic4E1mO4sDID3zgQz15MCJbU700IC7pws03tJavGhI-XP6Ri0PC9KI1N5XHQ3HdQuZSIenrF3nGyi/s960/334674583_219828053880600_3478280190821352432_n.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="641" data-original-width="960" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKpvlUqVWdA2YIBPC2yDH_Ty37_foftClacwG7Hc3eOALYIH14GuJ7f4LUsJWBgksF5-LGlffZ8rmvujWl-9_BrUcwM742m1S_bm7KBXqxieMic4E1mO4sDID3zgQz15MCJbU700IC7pws03tJavGhI-XP6Ri0PC9KI1N5XHQ3HdQuZSIenrF3nGyi/s320/334674583_219828053880600_3478280190821352432_n.jpg" width="320" /></a></div><span style="font-family: georgia;"><i>El </i>coordinador del Plan de Igualdad quiso destacar en su intervención, tras la recogida del premio, que lo hacía con especial orgullo por tratarse del premio que lleva el nombre de una mujer, <i>"comprometida con el desarrollo rural, con su pueblo, con su provincia y con Extremadura</i>". Charo López fue alcaldesa de <b>Romangordo</b> y presidenta de la <b>Diputación de Cáceres</b> hasta su fallecimiento en diciembre de 2020. También agradeció a la <b>Diputación de Badajoz</b> y al <b>Ayuntamiento de Alburquerque</b> que hayan considerado el trabajo realizado en el <i>IES Castillo de Luna</i> digno de este reconocimiento. Subrayó que Alburquerque es un pueblo, «donde diariamente pasan cosas maravillosas, un pueblo formado por gentes trabajadoras e innovadoras, con un potente movimiento asociativo, entre ellos el de mujeres en permanente lucha por la igualdad, mostrando que desde lo rural se puede innovar y avanzar». En su intervención también se refirió a la coeducación en los centros educativos como algo, "imprescindible para hacer una sociedad más sana, conocedora de la diferencia y superadora de los sesgos de género".</span><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: georgia;"></span></div><p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: georgia;"><o:p></o:p></span></p><p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La trayectoria premiada hace referencia al fomento de espacios coeducativos desde hace más de un lustro, para superar las diferencias construidas socialmente entre chicos y chicas. Para ello se ha venido trabajando de manera transversal sobre este tema, desde las matemáticas, la lengua, la historia, la filosofía, la educación física, etc., desde una perspectiva favorecedora de la igualdad entre mujeres y hombres, la no violencia y la resolución pacífica de conflictos, para construir un “yo” autónomo y consciente en el alumnado, libre de rutas preestablecidas por su sexo de nacimiento.<o:p></o:p></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRT_q9eClgSJrLNhBBAQjrNPvMvTJp_FQCBm8O2EmdThQEoPhoKWbeFDwj-UxnCFzuLg_oQPSiBkkMIap4OXa55zvfwdhAYrDrLzGOoXEDIxY6yp2sdNW8o1h3t6CKTbO6feSjMInrLvhuyLNbtPY7io9shIcAjy2uxJe4ILOGfhWxCz1i8EBkaRlc/s1024/IMG-20230307-WA0019.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRT_q9eClgSJrLNhBBAQjrNPvMvTJp_FQCBm8O2EmdThQEoPhoKWbeFDwj-UxnCFzuLg_oQPSiBkkMIap4OXa55zvfwdhAYrDrLzGOoXEDIxY6yp2sdNW8o1h3t6CKTbO6feSjMInrLvhuyLNbtPY7io9shIcAjy2uxJe4ILOGfhWxCz1i8EBkaRlc/s320/IMG-20230307-WA0019.jpg" width="320" /></a></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Para este trabajo se han utilizando todo tipo de recursos didácticos y pedagógicos, como los propios de la animación sociocultural, aplicados coeducativa y corresponsablemente, con un enfoque sistémico-ecológico, hasta la utilización de proyectos específicos de los que dispone el personal docente y educativo en Extremadura, como los siguientes:<o:p></o:p></span></p><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/" target="_blank">Radio Castillode Luna (RadioEdu)</a>, que comienza su andadura el 8 de marzo del 2018, con programas especiales dedicados al día de la mujer, antes incluso de unirnos al proyecto de Radioedu, que se puede encontrar en el siguiente enlace: (<a href="https://soundcloud.com/user-814859880">https://soundcloud.com/user-814859880</a>).</span></p></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Programa <b><a href="https://foronativosdigitales.educarex.es/" target="_blank">Foro Nativos Digitales</a></b>, para abordar los temas coeducativos en el ámbito de las Tecnologías de la Relación Información y Comunicación (TRIC), parte de cuyos trabajos en este tema los podemos encontrar <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en el blog del programa de nuestro centro en el enlace: <a href="https://foronativosdigitalesiescastillodeluna.wordpress.com/">https://foronativosdigitalesiescastillodeluna.wordpress.com/</a>. Dentro de FND la actividad del alumnado <b><i>Cibermentor</i></b>, con un <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Aprendizaje Basado en Proyectos</i>, realizan un producto final que posteriormente utilizan para formar a sus compañeros y compañeras de cursos inferiores. También mediante la realización de podcast y ponerlos a disposición en las redes sociales.</span></p></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://bibliocastillodeluna.blogspot.com/" target="_blank">Biblioteca IES Castillo de Luna</a>: donde creamos el rincón violeta, con libros y materiales dedicados específicamente a temas coeducativos y de igualdad, dirigido al alumnado, al personal docente, educativo y en general a la comunidad educativa.</span></p></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p><span style="text-align: justify;"><a href="https://sites.google.com/educarex.es/10mesesdecolores/mes-violeta" target="_blank">Proyecto 10 meses 10 colores:</a> </span><span style="font-family: georgia; text-align: justify;">Otro ámbito donde hemos desarrollado una actividad coeducativa especialmente intensa ha sido en el proyecto “</span><i style="font-family: georgia; mso-bidi-font-style: normal; text-align: justify;">10 meses 10 colores”</i><span style="font-family: georgia; text-align: justify;">, siendo el mes violeta, el mes de marzo, donde se ha trabajado el papel de la mujer en todos los campos de la sociedad, desde la ciencia, la religión, el arte, etc, trabajo que se puede encontrar en el siguiente espacio site: </span><a href="https://sites.google.com/educarex.es/10mesesdecolores/mes-violeta" style="font-family: georgia; text-align: justify;">https://sites.google.com/educarex.es/10mesesdecolores/mes-violeta</a><span style="font-family: georgia; text-align: justify;">.</span></p></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Por supuesto celebraciones pedagógicas como el <b><i>Día internacional contra la violencia de género</i></b>, o el <b><i>Día internacional de la Mujer</i></b>, tienen un especio específico en el instituto, donde se han celebrado exposiciones de carteles coeducativos y de fomento de la igualdad; lecturas de manifiestos o distintas actuaciones musicales por la resolución pacífica de conflictos o la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, sirva de ejemplo la actividad realizada en el pasado curso: <a href="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/2021/11/25/mensajes-para-transformar-la-violencia-en-poesia-y-musica-en-el-25n/">https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/2021/11/25/mensajes-para-transformar-la-violencia-en-poesia-y-musica-en-el-25n/</a></span></p></blockquote><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1WeImXbO8EJS09MPEmBauPSH9kStZaH7XpEuJanOn_gC0lbLQSUSYvSukNLPGDVmzF27F5slPVPdlFWwTGPQRsOw_ToA62aSsM0VZuoGglJEHdcvqST5HQYdMT5crYfWN2nagST33OIoVQU81CJlAKyixh2q9UlN0LcWf4FAlmpJkQGQ9OJAuvAIt/s1024/IMG-20230307-WA0031.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1WeImXbO8EJS09MPEmBauPSH9kStZaH7XpEuJanOn_gC0lbLQSUSYvSukNLPGDVmzF27F5slPVPdlFWwTGPQRsOw_ToA62aSsM0VZuoGglJEHdcvqST5HQYdMT5crYfWN2nagST33OIoVQU81CJlAKyixh2q9UlN0LcWf4FAlmpJkQGQ9OJAuvAIt/s320/IMG-20230307-WA0031.jpg" width="320" /></a></span>En el pasado curso e impulsado por la <b><i>Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura</i></b>, se ha elaborado un documento esencial para la tarea coeducativa, como es el <a href="https://drive.google.com/file/d/1qsAbXx8ipu-idGTZQdzS8Dw5McjGA4jv/view">plan de igualdad del IES Castillo de Luna</a>, para ello, y de manera resumida, se realizó un intenso trabajo dirigido a realizar un diagnóstico de género en el centro, se alcanzaron conclusiones, se diseñaron objetivos y propuestas de actuación, para los cursos 2022-23 y 2023-24. En este contexto se nombró al coordinador de igualdad del centro, en la persona del Educador Social, creándose igualmente la comisión de igualdad el centro, donde se encuentran representados todos los sectores de nuestra comunidad educativa (alumnado, personal docente, no docentes y familias, así como la oficina de igualdad de la mancomunidad Lácara Los Baldíos). Un resumen de estos trabajos los podemos encontrar en este blog <b>“Educando en Igualdad. Coeducación"</b>:</span><a href="https://igualdadiescastillodeluna.blogspot.com/" style="font-family: georgia;">https://igualdadiescastillodeluna.blogspot.com/</a><span style="font-family: georgia;">.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><span style="font-family: georgia;"><br />También y dentro de la transversalidad referenciada, en los proyectos de colaboración con otras organizaciones, como el <i><b>Consejo de la Juventud de Extremadura, </b>y dentro</i> del proyecto <b><i>Wake Up Youth,</i></b> también se han fomentado actividades coeducativas creando entre otras actividades, contenidos dirigido a fomentar la igualdad, como el canal de Y<b><i>outube</i></b> ¿Dónde están tus derechos?, que podemos encontrar en el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siguiente enlace:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><a href="https://www.youtube.com/channel/UCDWEF0r2skYON_kWpedW68A">https://www.youtube.com/channel/UCDWEF0r2skYON_kWpedW68A</a></span><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;">Para seguir el contenido completo de la gala puedes hacerlo en el siguiente enlace <b>(intervención de nuestro IES en el minuto 41)</b></span>:</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="418" src="https://www.youtube.com/embed/tncPlG_xl9g" width="502" youtube-src-id="tncPlG_xl9g"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><span><br /></span><p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://www.youtube.com/channel/UCDWEF0r2skYON_kWpedW68A"></a></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-14966735315547147082023-02-15T01:59:00.007-08:002023-02-15T02:05:32.334-08:00Referencias para el trabajo de acompañamiento del alumnado cibermentor<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7AB_kSTTgBpdUPBgbmpUp7Ej60j76hDsiCOt_0BlV-gTV42tZ-G5NitmDNEwLDFpFpApWQHHot_OVZddYcFxXcPgqlHZgrqu7KoF25_UNjWkaXaqi563tTJ18iPg-uNjuMG-9yRqnANLedodb2HxRePGBn2MMVpq8i78GVe9u40YYNeZAoJi7MB8R/s685/foroexper_new.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="457" data-original-width="685" height="342" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7AB_kSTTgBpdUPBgbmpUp7Ej60j76hDsiCOt_0BlV-gTV42tZ-G5NitmDNEwLDFpFpApWQHHot_OVZddYcFxXcPgqlHZgrqu7KoF25_UNjWkaXaqi563tTJ18iPg-uNjuMG-9yRqnANLedodb2HxRePGBn2MMVpq8i78GVe9u40YYNeZAoJi7MB8R/w513-h342/foroexper_new.png" width="513" /></a></div> <p></p><h1 style="text-align: center;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;">REFERENCIAS PARA EL TRABAJO DE
ACOMPAÑAMIENTO </span></span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;">DEL ALUMNADO CIBERMENTOR</span></span></h1>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Para facilitar el trabajo durante
el proceso de investigación (elección del tema, pregunta-guía, elaboración del
producto final, etc.), los docentes o educadores que acompañan y tutorizan a los grupos, pueden consultar diferentes materiales y enlaces que nos
sirven como fuentes documentales de garantía, a saber:<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">En primer lugar, las propias del
programa Foro Nativo Digitales</span></span></p><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large; line-height: 107%; text-indent: -18pt;"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: georgia; font-size: large; line-height: 107%; text-indent: -18pt;"><a href="https://foronativosdigitales.educarex.es/index.php/actividades/tutoria-primaria" target="_blank">Materiales FND Primaria</a></span><span style="font-family: georgia; font-size: large; line-height: 107%; text-indent: -18pt;"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span></p></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large; line-height: 107%; text-indent: -18pt;"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: georgia; font-size: large; line-height: 107%; text-indent: -18pt;"><a href="https://foronativosdigitales.educarex.es/index.php/actividades/tutoria-secundaria" target="_blank">Materiales FND Secundaria</a></span></p></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="https://foronativosdigitales.educarex.es/index.php?option=com_content&view=article&id=3625&catid=314&Itemid=1682" style="font-family: georgia; font-size: large; text-indent: -18pt;">Todos
los Blogs de Cibermentores de FND</a></p></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="https://foronativosdigitales.educarex.es/index.php/foroexperiencias/3630-cibermentores-del-ieso-via-dalmacia" style="font-family: georgia; font-size: large; text-indent: -18pt;">Foro
Experiencias</a></p></blockquote>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">En segundo lugar, los recurso del blog de foro nativos digitales del <b><i>IES Castillo de Luna</i></b> de Alburquerque, con los productos finales de todos los grupos de Cibermentores de los distintos cursos:<o:p></o:p></span></span></p>
<blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoListParagraph" style="mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><span style="line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><a href="https://foronativosdigitalesiescastillodeluna.wordpress.com/">Blog de
Foro Nativos Digitales del IES Castillo de Luna</a><o:p></o:p></span></span></p></blockquote>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">En Tercer lugar, este blog EDUCASOCIATIC, con los
contenidos resumidos de FND de algunos temas:<o:p></o:p></span></span></p>
<blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoListParagraph" style="mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><span style="line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="line-height: 107%;"><a href="https://educasociatic.blogspot.com/p/foro-nativos-digitales.html">EDUCASOCIATIC.
FND</a><o:p></o:p></span></span></p></blockquote>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">En cuarto lugar, os remito un
listado de recursos muy buenos donde encontrar material, como los de la FAD, e
internet segura For Kids:<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><span style="line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 107%;"><a href="https://www.osi.es/es" target="_blank">Oficina de Seguridad del
Internauta</a><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><span style="line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 107%;"><a href="https://www.is4k.es/" target="_blank">Internet Segura For Kids</a><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><span style="line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 107%;"><a href="https://www.campusfad.org/surfear-la-red/" target="_blank">Surfear la Red
(Fundación FAD)</a><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">También es muy interesante
el material de apoyo para aquellos alumnos y alumnas que quieran hacer una
presentación y por tanto tienen que hablar en público, en el siguiente enlace, donde encontraréis un material estupendo para trabajar con los grupos y perder el miedo a hablar en público (Cliquear en la pestaña de presentación).<br /><o:p></o:p></span></span></p>
<blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p class="MsoListParagraph" style="mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-size: large; line-height: 107%;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="line-height: 107%;"><a href="https://foronativosdigitales.educarex.es/index.php/actividades/cibermentores" style="font-size: large;">Cómo
hablar en público</a><span style="font-size: medium;"> </span><span style="font-size: x-small;">(Cliquear en la pestaña presentación)</span><span style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></p></blockquote>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br /></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><br /></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-63586253089857901052023-01-24T13:23:00.003-08:002023-01-25T00:02:25.191-08:00TECNOADICCIONES: Detección y uso adecuado de los dispositivos conectados a internet.<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj819JKTqHgZYlHs067o2loiwIWJnC2Oqg4hn1umSkRB-u0DTWsrLzOyXY7XXl9uXSjbb1j2duBEDWfX8X6QETfcT6YbEOKyiJuc6okKP0ZpaLa4X1TTgnxCWYGCc5Zawh7ZPSzYgf-WZmb_CFvu70yaQsMp3ElTeaIHrgMuIE-h2AyDfMoG8rJzZB8/s1553/Screenshot.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="868" data-original-width="1553" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj819JKTqHgZYlHs067o2loiwIWJnC2Oqg4hn1umSkRB-u0DTWsrLzOyXY7XXl9uXSjbb1j2duBEDWfX8X6QETfcT6YbEOKyiJuc6okKP0ZpaLa4X1TTgnxCWYGCc5Zawh7ZPSzYgf-WZmb_CFvu70yaQsMp3ElTeaIHrgMuIE-h2AyDfMoG8rJzZB8/w640-h358/Screenshot.png" width="640" /></a></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><a href="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTgQBz7sNdSFHq5WucqNmCtlfieQ67Mmch6Am5gb55JZs00QL3SeqAem8gMaXdDS8hITdTtL8Ugi_F6/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.ge35518608_0_39" target="_blank">PRESENTACIÓN FORO NATIVOS DIGITALES</a></span></div><div style="text-align: center;"><a href="https://emtic.educarex.es/nativosdigitales_materiales/secundaria/tecnoadicciones/guia_tecnoadicciones.pdf" target="_blank">(Unidad didáctica completa para el/la Educadora)</a></div><br /><p></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TECNOADICCIONES:<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Justificación</b>:
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son elementos cotidianos en
la vida del alumnado, hasta tal punto de que muchas veces priorizan la vida
online que la vida offline para relacionarse y comunicarse. Del uso adecuado
de las tecnologías depende un modelo de vida saludable, un modelo que implica
la gestión y control del uso de las TIC.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Objetivos:<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"></p><ul><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Conocer qué son las tecnoadicciones y sus
señales de alerta.</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]-->Identificar los factores de riesgo para que los
alumnos sepan detectar conductas adictivas.</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]-->Informar y formar sobre el uso controlado de las
redes sociales y las TIC.</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]-->Aprender pautas de actuación para hacer un uso
adecuado y productivo de Internet.</li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span>Potenciar las habilidades comunicativas para favorecer
la socialización y las relaciones interpersonales</li></ul><p></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Contenidos:<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"></p><ul><li><span style="text-indent: -18pt;">Tecnoadicciones: sus riesgos. ¿Cómo puede un
joven adquirir conductas adictivas a las TIC</span></li><li><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">Pautas de actuación para fomentar el autocontrol
ante las redes sociales.</span></li><li><span style="text-indent: -18pt;">Conocimiento de casos reales.</span></li><li>Prevención ante el desarrollo de una
tecnoadicción.</li><li>Pautas de actuación e ideas para el uso adecuado
de Internet y de las redes sociales.</li></ul><p></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Destinatarios:<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Educación Secundaria; Adultos y Formación
Profesional Básica<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Metodología:<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Planificar y organizar el aprendizaje,
dosificando las actividades propuestas.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Tener en cuenta los conocimientos previos del
alumno.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Partir de sus intereses y motivaciones,
potenciando su autoestima.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Ayuda para
el Educador o Educadora:<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Tecnoadicciones:</i>
se describen como una inclinación desmedida respecto al uso de las tecnologías,
las cuales limitan la libertad del ser humano por la gran dependencia que
provocan. Las características principales de las tecnoadicciones son: <o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Tolerancia:</i></b> necesidad de la persona
de aumentar el tiempo que pasa utilizando el aparato (ordenador, videoconsola,
teléfono móvil, televisión…) para obtener el mismo efecto. El bienestar que
genera su uso va progresivamente disminuyendo, y por eso el usuario tiende a
utilizarlo durante cada vez más tiempo, para poder obtener un nivel adecuado de
satisfacción. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Abstinencia</i></b>: sensación desagradable
que experimenta la persona cuando no puede usar la tecnología. Por este motivo,
tiende a usarla cada vez más y de forma más compulsiva, para aliviar el
malestar que le genera no poder hacerlo. La sensación de ansiedad cuando no
puedes disponer del teléfono móvil es cada día más frecuente y recibe el nombre
de nomofobia.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Dependencia:</i></b> cuando la persona
necesita aumentar progresivamente el tiempo de uso de la tecnología
(tolerancia) y, además, se siente mal si no puede hacerlo (abstinencia). Lo que
caracteriza a un problema de adicción es la pérdida de control y la
dependencia, así como la interferencia en la vida cotidiana. Una persona puede
usar Internet todos los días y no tener un problema puesto que lo usa de forma
adecuada. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Identificar
las primeras señales para detectar el problema es fundamental:<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Pasa mucho tiempo pensando en cuándo se podrá
conectar de nuevo. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Estado emocional desagradable cuando la
actividad es interrumpida (ansiedad, cambios de humor, impaciencia,
irritabilidad…). <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Placer o alivio y euforia mientras se lleva a
cabo la conducta. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Necesidad de incrementar progresivamente el
tiempo que emplea en su uso. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Pérdida de control sobre la conducta. Deterioro
de las relaciones sociales y familiares. Aislamiento. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Deterioro en el rendimiento escolar o relaciones
familiares o afectivas. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Problemas físicos derivados de la falta de sueño
(fatiga, debilitamiento del sistema inmunitario…) y de ejercicio físico. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Miente en relación al tiempo y la frecuencia con
la que se conecta. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Mantenimiento de la conducta, a pesar de las
consecuencias negativas derivadas de ella.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p> </o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: -18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm -18pt; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 2-3: REFLEXIONAMOS
SOBRE LAS CARACETERÍSITCAS DE LA CIBERADICCIÓN</span><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: -18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm -18pt; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p> </o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: -18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm -18pt; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 4: VISUALIZAMOS El
vídeo Ciberadicción</span></b>: <a href="https://youtu.be/y9pwZi71QEQ">https://youtu.be/y9pwZi71QEQ</a>
<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: -18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm -18pt; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: -18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm -18pt; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 5:</span></b> El
alumnado responde individualmente o en grupo a las siguientes cuestiones:<o:p></o:p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;">¿Qué te ha
llamado la atención? <o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Explica con
tus palabras qué es la ciberadicción. <o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;">¿Crees que
en relación a hace 10 años los jóvenes dedican muchas horas al uso de Internet?
<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;">¿Es tu
móvil lo primero que miras al despertar?<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Te preocupa en exceso la duración de la
batería de tu dispositivo móvil? <o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;">¿Tienes
más amigos virtuales que reales? <o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;">¿Dedicas
menos tiempo a hacer deporte que antes?<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Conoces a alguien que sea o haya sido
tecnoadicto? Si es así, explica el caso. <o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;">¿Qué crees
que debes hacer para no caer en la tecnoadicción?<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Busca una noticia actual que hable sobre la
tecnoadicción, debes indicar de dónde la has obtenido, la fecha, la URL de la
noticia y un breve comentario ella.</i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 6</span>:
ELABORAMOS DECALOGO PARA PREVENIR LA TECNOADICCIÓN</b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Ideas y pautas para un uso adecuado de Internet y de las redes
sociales:<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">1. La conexión a la Red debe ser con un objeto concreto (por ejemplo,
hablar con los amigos). No tiene ningún sentido conectarse sin saber para qué,
navegar sin rumbo suele desencadenar en muchos naufragios.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">2. Conviene establecer un momento del día para entrar en la red social
y hacerlo únicamente en ese momento. No hay que encerrarse en la habitación.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">3. El tiempo de conexión a Internet, y en concreto a las redes
sociales, debe ser limitado. Hay que ponerse un tope de tiempo no superior a
1-2 horas al día y respetarlo.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">4. Establece un momento del día para consultar Internet como
herramienta de ayuda para hacer tus tareas escolares y otro para relacionarte
en las redes sociales.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">5 . Cuando no estés utilizando Internet, ni las redes sociales, ocupa
tu tiempo libre con otras actividades que te gusten (deporte, música, cine…).<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">6. No es adecuado usar las redes sociales para evitar el aburrimiento o
estados emocionales negativos.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">7. No es adecuado usar las redes sociales para sustituir las relaciones
cara a cara con otras personas.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">8. No es adecuado hablar o tratar determinados temas a través de las
redes sociales ni proporcionar datos personales e íntimos que no deben
revelarse.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">9. Solamente hay que enviar los mensajes necesarios.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">10. No es adecuado que Internet interfiera en tus relaciones
interpersonales (amigos, familia…), ni en tus estudios. No permitas que la Red
te aísle del mundo real.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">11. Nunca uses tus redes sociales
si ello supone quitar horas de sueño, es necesario descansar por la noche </i></b>(esencial
para la memoria).</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 7-8: ¿HACEMOS
UN USO ADECUADO DE LA RED?</span><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Cuestionario online: <a href="https://www.ocu.org/salud/bienestar-prevencion/calculadora/test-adiccion-movil#">https://www.ocu.org/salud/bienestar-prevencion/calculadora/test-adiccion-movil#</a><o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 9: USO
NO ABUSO</span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;">Reflexionamos: <b><a href="https://cadenaser.com/programa/2015/07/03/hora_14_fin_de_semana/1435931627_926709.html">https://cadenaser.com/programa/2015/07/03/hora_14_fin_de_semana/1435931627_926709.html</a></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;">Visualizamos el vídeo: Levanta la
mirada<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">:<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=epM4VtfZG88&t=24s">https://www.youtube.com/watch?v=epM4VtfZG88&t=24s</a></b><b><o:p> </o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 10:
QUÉ HACER SI SUFRIMOS TECNOADICCIÓN</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-fareast-language: ES; mso-highlight: yellow; mso-no-proof: yes;">DIAPOSITIVA 11: NO CAIGAS EN SUS REDES</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">Visualizamos vídeo: Los adolescentes españoles los más
adictos a internet<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"><a href="https://www.rtve.es/play/videos/telediario/lideres-adiccion-internet/1664561/">https://www.rtve.es/play/videos/telediario/lideres-adiccion-internet/1664561/</a></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-fareast-language: ES; mso-highlight: yellow; mso-no-proof: yes;">DIAPOSITIVA 12- 13: REFLEXIONA SOBRE EL TIEMPO QUE DEDICAS
A LAS TIC</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">Visualizamos vídeo: Desconectar para conectar: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Ag7OHQJPBRw">https://www.youtube.com/watch?v=Ag7OHQJPBRw</a></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-fareast-language: ES; mso-highlight: yellow; mso-no-proof: yes;">DIAPOSITIVA 14: ¿En qué podemos mejorear? ¿Cómo? ¿Cuándo?</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-fareast-language: ES; mso-highlight: yellow; mso-no-proof: yes;">DIAPOSITIVA 15. ¿ACEPTAMOS UN CONTRATO?</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt;"><span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;">Contrato padre-hijos/as propuesto<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">
por la Policía: <a href="http://static.ow.ly/docs/Acuerdo%20buen%20uso%20movil%20e%20Internet_3jsb.pdf">http://static.ow.ly/docs/Acuerdo%20buen%20uso%20movil%20e%20Internet_3jsb.pdf</a></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 77.25pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-fareast-language: ES; mso-highlight: yellow; mso-no-proof: yes;">DIAPOSITIVA 16:</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"> <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">PAUTAS PARA UN USO ADECUADO DE
INTERNET</span><o:p></o:p></span></b></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-28749074966450322702023-01-10T13:31:00.004-08:002023-01-10T13:35:43.357-08:00Reflexiones tras 20 años de educadoras y educadores sociales en el sistema educativo extremeño.<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqyJt85gwrhoS-rgU7Kx28yMiBmWSE8f2Pr-hU5NURV3cSSCuq0is_s2xenQHChHUWcp4gYgEX_UCF3eQ0TAVrafWFxB0E33HmDx4bAOzLq3T1EGlBCaJ39cTMrsk0EjuSNGqSohgdz0gegXhc8CLuqNsWzZBwH1owhnW-WpZSm9gwKCuGViP5R1jT/s1280/20%20a%C3%B1os%20de%20educaci%C3%B3n%20social%20en%20el%20sistema.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="410" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqyJt85gwrhoS-rgU7Kx28yMiBmWSE8f2Pr-hU5NURV3cSSCuq0is_s2xenQHChHUWcp4gYgEX_UCF3eQ0TAVrafWFxB0E33HmDx4bAOzLq3T1EGlBCaJ39cTMrsk0EjuSNGqSohgdz0gegXhc8CLuqNsWzZBwH1owhnW-WpZSm9gwKCuGViP5R1jT/w658-h410/20%20a%C3%B1os%20de%20educaci%C3%B3n%20social%20en%20el%20sistema.jpg" width="658" /></a></div><p></p><h3 style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="text-align: justify;">Este mes de enero se cumplen 20
años de la incorporación de los profesionales de la Educación Social a los
Institutos de Educación Secundaria de Extremadura. Fue una apuesta innovadora
de la Junta de Extremadura para impulsar el vetusto sistema educativo extremeño,
renovarlo y convertirlo en el eje vertebrador del futuro de la región.</span></h3><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Nos situamos en el año 2002, la Junta
de Extremadura vuelca sus anhelos de futuro en la potenciación de la nueva
competencia tras la transferencia del estado: la educación no universitaria. En
este contexto se anunciaron y pusieron en marcha medidas transformadoras, como
la apuesta por las TIC en los centros de secundaria, dotando de ordenadores a
las aulas extremeñas, o la apertura de un significativo número de IES e IESO en
distintas localidades de la comunidad, ampliando la configuración de la red de
centros en todo el territorio.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Desde el primer momento la
incorporación de los Educadores Sociales a la Secundaria de Extremadura,
buscaba facilitar una óptima integración del alumnado en los centros educativos,
el fomento de la convivencia escolar, la lucha contra el absentismo y el
fomento de la participación de las familias y del entorno social en la vida de
los centros.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Desde luego fue una decisión
acertada, y más si observamos la evolución de la sociedad en este siglo XXI,
donde la existencia de figuras con capacidad de cohesionar, de mediar, de
aportar valores, de personalizar actuaciones, desde una perspectiva
transversal, son claves para el bienestar y desarrollo integral de las personas,
y más de los adolescentes.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Pero después de 20 años las
Educadoras y Educadores Sociales siguen sin estar plenamente integrados en el
sistema educativo extremeño, a pesar de su reconocimiento expreso en la <b><a href="https://www.boe.es/buscar/pdf/2011/BOE-A-2011-5297-consolidado.pdf" target="_blank">Ley de Educación de Extremadura</a></b> que, en su capítulo V <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Otros agentes educativos</i>, reconoce a los profesionales de la Educación Social como <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><b>agentes educativos de carácter no docente</b></i>,
diferenciándolos claramente del personal de administración y servicios al que
dedica el artículo VI. Sin embargo, en la realidad los Educadores Sociales siguen estando en el
ámbito de la administración y servicios, cuando es evidente que nuestra labor no
es <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ni lo uno, ni lo otro</i>, sino una
intervención educativa no docente, que incluye tareas tan esenciales como las
que hace años venimos desempeñando y que ahora gracias a la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="https://www.boe.es/eli/es/lo/2021/06/04/8/dof/spa/pdf" target="_blank">Ley <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de protección Integral a la infancia y
adolescencia frente a la violencia</a></i></b> se pone nombre, como es la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">coordinación de Bienestar y Protección</i></b>
en los IES de Extremadura, o la coordinación en estos mismos centros de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">los <i style="mso-bidi-font-style: normal;">planes
de igualdad; planes</i></b> <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><b>de </b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">convivencia...</b>,
</i>conectando nuestros centros con los recursos existentes y dependientes de
otras administraciones como los <i style="mso-bidi-font-style: normal;">programas
de ayuda a las familias;</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">de Servicios
de Atención Social Básica;</i> de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Protección
a la Infancia;</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Fiscalía de Menores;</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Oficinas de Igualdad;</i> de dispositivos de
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Atención Integral a las Mujeres</i> o
<i>Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado</i>, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Todas estas tareas requieren de
una formación permanente, pero nos encontramos con paradojas como que después
de 20 años en los IES extremeños, los y las Educadoras Sociales estamos
excluidos de participar en el instrumento formativo del sistema educativo
extremeño por excelencia: los CPR. Si queremos formarnos y que esa formación
sea reconocida, tenemos que recurrir <i><a href="http://eap.juntaex.es/" target="_blank">Escuela de Administración Pública</a></i>, cuya
programación, lógicamente, es destinada al conjunto de Empleados Públicos de la Administración General y que, por tanto, no puede responder a las necesidades
formativas de un colectivo tan especializado y dinámico como el nuestro. Lo
mismo sucede con la coordinación de programas importantes e innovadores en la
educación de nuestra región como los relacionados con la formación en el uso de
los <i style="mso-bidi-font-style: normal;">dispositivos digitales conectados a Internet</i>,
de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">prevención contra las adicciones a
sustancias o sin sustancias</i>, de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">fomento
de la participación, </i>de fomento de recursos tan potentes como la <i>Radio
Educativa</i> etc. La actividad dinamizadora que realiza el colectivo en todas
estas tareas, es sistemáticamente invisibilizada, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">administrativamente,</i> para los profesionales de la Educación Social.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Estos son solo unos ejemplos,
pero podríamos añadir muchos más. Por ello considero necesario que tras 20 años desarrollando un papel socioeducativo clave en los <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Instituto de Educación Secundarias</i>, y otros muchos años en los <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Centros de Atención a Menores; </i>en los <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Centros de Reforma</i>; en las <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Residencias Escolares</i> y <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Escuelas Hogar</i>; en los <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Centros de Educación Especial</i>; en los <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Centros de Atención a Minusválidos Psíquicos,
Centros Ocupacionales</i>, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">dispositivos
de Protección a la Infancia</i>, a <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Mujeres</i>,
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Mayores</i>, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Desempleados,</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Estudiantes
Universitarios</i> etc., la administración autonómica debe dar un paso adelante
para apoyar esta labor y avanzar en el reconocimiento de nuestra actividad
profesional <i style="mso-bidi-font-style: normal;">transversal,</i> en todos los
ámbitos socioeducativos que de ella dependen, para que, independientemente de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la estructura orgánica en la que desempeña su
labor <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(educativo, social, de protección</i>…)
como profesionales podamos continuar enriqueciendo e innovando en los sistemas
educativo, de atención y protección de Extremadura, recogiendo los anhelos de
transformación de hace 20 años (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">cuando se
fueron ejecutándose los procesos de transferencia tan relevantes, como el
educativo y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sanitario</i>) como punta de
lanza en España.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">En mi opinión este proceso debe iniciarse
con la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Funcionarización del colectivo de
Educadores/as</b> que desempeñan su labor en <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">todos los ámbito</i></b> de la
Administración General de la Junta de Extremadura; que pueda existir una <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">participación con todos los derecho en la
formación impartida por la red de CPR</b>, así como el adecuado reconocimiento de
la intervención activa en los procesos de innovación de los distinto proyectos
y programas educativos. Necesidad de coordinación y homologación mutua de
actividades formativas de la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i>Escuela de Administración
Pública, CPR</i></b> y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><b>Escuela de Ciencias de la Salud y de la Atención Sociosanitaria</b></i> (y
mecanismos existen para ello).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Por otro lado la experiencia de éxito
de la Educación Social en los IES, es buena medida para ampliar esta figura en
la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Educación Primaria</b> y <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Escuelas Infantiles</b>, pues solo con la
intervención temprana podemos prevenir situaciones desfavorables en los menores,
así como ayudar y acompañar a las familias en el proceso socioeducativo
integral de los niños y niñas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Mientras se produce la
funcionarización ajustar a la<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> realidad diaria,
de las funciones del V Convenio Colectivo, eliminando todas aquellas tareas que
nada tienen que ver con nuestra labor socioeducativa</b>.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Dotando
a la Consejería de Educación y Empleo, de una figura coordinadora de los/as Educadores Sociales en el ámbito, </b>donde hay que incluir a las Escuelas Hogar y
Residencias Escolares, redefiniendo la dependencia orgánica en los IES y la
coordinación con los distintos departamentos.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: medium;">Alburquerque a 10 de enero 2023.</span><o:p></o:p></b></p><div style="text-align: justify;">José Mª Izquierdo Calle<br />Educador Social</div>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Nota: El 10 de enero de 2003, de la Dirección General de Trabajo, acordó
el Registro y publicación del “Acuerdo Administración- Sindicatos que
reestructura la categoría profesional de Educador incorporándolos a los IES.
(Publicado en el DOE de 14 de enero de 2003).<o:p></o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoListParagraph"><o:p> </o:p></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-82799389535047589872023-01-09T13:22:00.001-08:002023-02-14T02:27:36.301-08:00Sexting o las consecuencias de compartir imágenes y contenidos íntimos en la red <p><b><br /></b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFwKDVnXPSBCgGwl89UxaauWWuCQtsdBuhOZqTHDjJAi5-q2rIL631pRLfOCIIP19EQ1PLawSjKAPclYqt2AfYq_BULsTnORWwuruOWc3u34n8R8QQ8pkS8xDBrGcs6DWlyMb8DmVl_j06SAT_FY58wS-76UdDQU8YdSy1fK2dCZuIc4vJIVEhY-JR/s1657/0.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="926" data-original-width="1657" height="359" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFwKDVnXPSBCgGwl89UxaauWWuCQtsdBuhOZqTHDjJAi5-q2rIL631pRLfOCIIP19EQ1PLawSjKAPclYqt2AfYq_BULsTnORWwuruOWc3u34n8R8QQ8pkS8xDBrGcs6DWlyMb8DmVl_j06SAT_FY58wS-76UdDQU8YdSy1fK2dCZuIc4vJIVEhY-JR/w640-h359/0.jpg" width="640" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><b><a href="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTR-ksYXbeGaSimOrXxt29KQyt7Ql5vy6yyXFgTKn2QNZL2MYat1ZuBLyhBfGvmqtAi-_gRMrGH4sUb/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p" target="_blank">PRESENTACIÓN FORO NATIVOS DIGITALES</a></b></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">(<a href="https://drive.google.com/file/d/1-Q80odM6lxtwZ5017Vn6znqdHMxKEnx9/view?usp=share_link" target="_blank">Unidad didáctica completa para el Educador aqu</a>í)</div><p></p><p><b>Justificación</b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Una de las prácticas sociales más extendidas entre
los jóvenes de hoy en día es el sexting. La edad y la falta de experiencia son
el caldo de cultivo perfecto para que los menores compartan sin ningún tipo de
temor imágenes de carácter íntimo que desembocan la mayoría de las veces en
situaciones de riesgo y vulnerabilidad de los más jóvenes. Por ello es
necesario que nuestros alumnos dispongan de una formación sobre el tema que les
permita conocer los peligros a los que se enfrenta al practicarlo y las
consecuencias personales y emocionales del mismo.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Objetivos<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Conocer cuáles son los motivos por los que se comparten imágenes de carácter<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">íntimo.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Identificar las características de los diferentes tipos de sexting y su
peligrosidad.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Identificar las actuaciones erróneas que realizamos al utilizar los
dispositivos<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">móviles
o cualquier otro dispositivo.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Conocer los pasos que hay que seguir para evitar ser víctima de sexting.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Identificar nuestras emociones ante las diferentes posiciones que podemos tener<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">en
un caso de sexting. (víctima, espectador, sextorsionador)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Identificar las consecuencias que puede producir compartir una imagen íntima.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Saber actuar en caso de ser víctima de sextorsión.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Contenidos<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
El Sexting.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Protagonistas del sexting.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Maneras en las que se produce el sexting.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Viralización de imágenes íntimas.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Consecuencias legales del sexting.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;">●
Pasos a seguir si eres víctima de sextorsión.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 35.4pt; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Metodología<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Dentro del aula utilizaremos una metodología activa,
que permitirá al alumnado conocer que hay detrás de un caso de sexting para
desarrollar valores personales que fomenten el desarrollo de actitudes críticas
ante los mensajes o información fraudulenta que les llegan a través de sus
dispositivos móviles. El docente puede moderar las sesiones, facilitar ejemplos
para conseguir un aprendizaje significativo en los alumnos a través de las
actividades, orientar a los educandos en la búsqueda de soluciones, realizar
modelado, actuar como guía, etc.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">La secuencia de actividades de esta guía obedece a
un orden creciente de dificultad; no obstante, se pueden adaptar las actividades
según los intereses y necesidades del alumnado. El docente también puede
flexibilizar las sesiones reduciendo o ampliando actividades, así como
adaptando las existentes.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Definición de
Sexting</b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Sexting es una palabra tomada del inglés que une
“Sex” (sexo) y “Texting”, y consiste en la difusión o publicación de contenidos
(principalmente fotografías o vídeos) de tipo sexual por el propio remitente,
usando dispositivos móviles.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Este fenómeno se ve agravado por el hecho de la
facilidad de los jóvenes para acceder a los dispositivos móviles: según el estudio
de 2015 sobre el uso de dispositivos móviles en niños y adolescentes en
Extremadura, el 78% de los extremeños de entre 10 y 18 años utiliza el móvil de
forma habitual, porcentaje que aumenta hasta más del 90% cuando se trata de jóvenes
de más de 14 años. Además más del 90% de los jóvenes extremeños manifiesta
tener perfil en algunas redes sociales, porcentaje que supera el 98% cuando se
trata de jóvenes mayores de 14años.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Aunque según ese mismo estudio, el 80% de los
jóvenes tienen en cuenta quién tendrá acceso a un determinado contenido antes
de publicarlo, cuando un chico o una chica se hace fotografías o vídeos de
contenido erótico con el móvil y las envía de forma privada, o las publica en
su perfil en alguna red social, aunque tenga bien configurada la privacidad,
pierde el control de ese contenido; de forma que un contenido que fue generado
de manera voluntaria por su autor o autora pasa a manos de otra u otras
personas de las que se desconoce que pueden hacer con él. A partir de aquí,
puede entrar en un proceso de reenvío masivo.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">En la definición de Sexting, y en la determinación
de qué no es una práctica considerada como tal, tendremos en cuenta:<o:p></o:p></p>
<blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">● <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Voluntariedad
inicial:</b> normalmente esos contenidos son generados por los protagonistas de
los mismos o con su consentimiento con la intención de quesean un regalo para su
pareja o como una herramienta de flirteo.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">● <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Dispositivos
tecnológicos:</b> para la existencia y difusión del Sexting, es necesaria la utilización de dispositivos
tecnológicos que permiten a los menores grabar contenidos en cualquier lugar en el
que encuentren la intimidad necesaria; por otro lado, facilitar su
envío a otras personas hace incontrolable el uso que pueda hacerse de ese
material.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">● <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Lo sexual
frente a lo atrevido:</b> el protagonista de las imágenes posa en situación erótica o sexual. Sin embargo, es cierto
que la línea que separa la carga erótica de la sexual en un contenido puede
resultar, en ocasiones, difusa.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">● La
importancia de la edad</b>: aunque el Sexting no es un fenómeno exclusivo de los chavales, ya que también algunos adultos
difunden fotografías propias de carácter sexual, en el caso de los menores
concurren unas circunstancias que colocan al menor en situación de especial
vulnerabilidad.</p></blockquote><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Protagonistas </b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">En un caso de sexting hay una serie de
protagonistas con un rol definido:</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">● <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Sextorsionador</b>:
Suele ser una persona desconocida que accede a la víctima a través de la redes y a la que consigue engatusar
ganándose su confianza mediante la dedicación de tiempo y conversaciones
halagadoras. También se puede tratar de un ligue o pareja de la víctima que
mediante promesas de amor real y duradero consigue que ésta le envíe
material íntimo o se deje fotografiar o grabar.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">● Víctima:</b>
Es la persona que sufre el mayor daño en un caso de sexting. Por norma general suelen ser personas ingenuas,
inmaduras, confiadas y falta de experiencia vital que cede a las manipulaciones de
su pareja o de personas que ganan su confianza en poco tiempo. La mayoría
de las veces la víctima envía el material de forma voluntaria y consciente.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">● <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Espectadores:</b>
Conjunto de personas que reciben el material en sus dispositivos móviles o a través de redes sociales.
Normalmente comparten con sus conocidos las imágenes de carácter íntimo
de la víctima sin pararse a pensar en las consecuencias que puede acarrear al
protagonista de la imagen ni a ellos mismos.</p></blockquote><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Viralización
de imágenes íntimas y acoso<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Los dispositivos móviles se han convertido en
herramientas muy potentes para la educación, pero también son un potencial peligro
para las malas prácticas tecnológicas como es el sexting. Cuando los
adolescentes comparten una imagen o vídeo íntimo dejan de tener el control total sobre
esa imagen llegando a estar en manos de cualquier persona dándole un uso
inadecuado. La mayoría de estas imágenes son utilizadas en
contra de los protagonistas de las mismas y publicadas en redes sociales o
transmitidas por aplicaciones de mensajería privada de manera descontrolada siendo imposible de
esta manera su paralización y erradicación. Cuando una imagen íntima llega a
cualquier dispositivo móvil su viralización se produce en apenas unas horas.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Hay que tener en cuenta que el problema no es solo
la viralización de estas imágenes sino que estas imágenes pueden ser el
comienzo de un largo recorrido de abusos y humillaciones por parte de otros. Muchas
imágenes íntimas son utilizadas por grupos de jóvenes para humillar y maltratar a
los protagonistas de las mismas produciendo</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b>Consecuencias legales del sexting</b><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">La publicación o difusión de información íntima de
una persona sin su consentimiento es un delito denominado delito de
descubrimiento o revelación de secretos, recogido en el artículo 197.7 del Código
Penal. Se trata de un delito contra la intimidad de las personas, derecho fundamental
que se ve afectado gravemente en las víctimas, que pueden ser tanto menores como
mayores de edad.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Se trata de conductas que, en los más jóvenes,
suelen darse por parte de parejas o exparejas, práctica conocida como revenge porn
(pornovenganza). Los contenidos se suelen obtener en la intimidad de la relación de
pareja y a la hora de romper, como método de venganza, se difunden dichos contenidos
para hacer daño a la otra persona. En estos casos, las penas se ven
agravadas, pues se considera especialmente grave el hecho de aprovechar la
relación de intimidad para conseguir el contenido que luego se difunde, y además puede
suponer un caso de ciberviolencia de género.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Además, la responsabilidad civil derivada de los
delitos mencionados ligados a la práctica de sexting, se podrán determinar durante
el proceso judicial los daños físicos, psicológicos o morales que haya sufrido la víctima
y por los que el autor de los hechos deberá indemnizar de forma económica. Generalmente,
los daños que se producen en estos casos son psicológicos, desde ansiedad o
estrés hasta depresión o intentos de suicidio; así como morales, pues la intimidad y
reputación de las personas se ven gravemente afectadas por la difusión de contenidos
tan sensibles.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">La difusión de contenidos íntimos y personales de
otras personas, además de suponer una infracción penal, también supone una
infracción de la Ley de Protección de Datos de Carácter Personal. Nuestros datos
personales también están protegidos y todos tenemos derecho a que se
respeten, por lo que compartir por internet información que permita identificar a otra
persona (imágenes, vídeos, audios, etc) es una conducta sancionable con multas que, en
los casos extremadamente graves, pueden alcanzar los 20.000.000 de euros.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Pasos a
seguir si se es víctima de sextorsión<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">La sextorsión, o extorsión sexual, consiste en la
amenaza de revelar información íntima sobre una víctima a no ser que esta pague al
extorsionista. La mayoría de las víctimas suelen ser adolescentes, por ello si eres
víctima de sextorsión toma la siguientes medidas:</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"></p><ul><li><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">No te
asustes, denuncia:</b> lo ideal en estos casos es que hables con alguien de confianza para que te apoye en el proceso de
denuncia. Acude a la policía, los cuerpos de seguridad toman los casos de ciberacoso,
especialmente los de sextorsión muy en serio.</li><li><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">No cedas al
chantaje:</b> Si pagas o facilitas más información íntima al extorsionador nada te garantiza que no seguirá acosándote.</li><li><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">No tengas
ningún tipo de contacto con tus acosadores:</b> guarda todas las conversaciones que has tenido con tus acosadores y
termina cualquier tipo de comunicación que tengas con ellos.</li><li><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Desaparece
de Internet por un tiempo:</b> Si eres víctima de sextorsión te recomendamos que bloquees por un tiempo tu
presencia en la web, como redes sociales, blog, páginas de suscripción y cualquier
tipo de perfil que poseas, ya que esun camino seguro para que sigas siendo atacado.</li><li><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Almacena las
pruebas:</b> Aunque resulte duro, lo ideal es que tengas, además de las conversaciones con tus acosadores, las imágenes
o videos por los que eres víctima de sextorsión, incluso capturas de pantalla
de alguna publicación que ya haya ocurrido. Si tienes algún detalle o información
sobre la identidad de los criminales, la ubicación, perfiles en la web pueden ser de gran
ayuda para solucionar tu caso de sextorsón</li></ul><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 2 ¿Te lo has Planteado alguna vez?</span> </i></b>Visualizar
el vídeo y reflexión 10 m, para que el alumnado comprenda la necesidad de
formación en el uso de los dispositivos móviles. <a href="https://www.youtube.com/watch?v=5MqFmZAzKlw">https://www.youtube.com/watch?v=5MqFmZAzKlw</a><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 3, 4 Y 5 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pero… ¿Por
qué se hace?</span></i></b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Visualizar
el vídeo y reflexión 10 minutos. esta actividad pretende que el alumnado sea
consciente de las razones que pueden llevar a una persona a compartir una imagen
de carácter íntimo y así poder entender mejor a la víctima de un caso de
sexting.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=XCPxLQUEU1I">https://www.youtube.com/watch?v=XCPxLQUEU1I</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 6 y tú… ¿qué crees que es lo más frecuente?</span> </i></b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>10 Minutos</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuLW1-FGt_TPccUBDic1cWZVvR9S5vYX5nCV2MsV2wgA9DGGjKRPNMzC2-LqwsWHGLuYG7D4J2g31NAQI6_1o06GEh7-PCtISndM8dPfBQZ8mNxUMFPdBWZt5u8rpwMhboGiRFnpOCYY2m8s0miUTrDTCyf-q3zFPHa7B1FcY8jM7zP59LF6L51ai1/s760/6.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="760" data-original-width="649" height="724" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuLW1-FGt_TPccUBDic1cWZVvR9S5vYX5nCV2MsV2wgA9DGGjKRPNMzC2-LqwsWHGLuYG7D4J2g31NAQI6_1o06GEh7-PCtISndM8dPfBQZ8mNxUMFPdBWZt5u8rpwMhboGiRFnpOCYY2m8s0miUTrDTCyf-q3zFPHa7B1FcY8jM7zP59LF6L51ai1/w617-h724/6.jpg" width="617" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 7 ¿de quién es la responsabilidad</span></b>?
5 m. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>esta actividad pretende que el alumnado
deje de criminalizar a las víctimas de un caso de sexting y entiendan que el
acosador y los espectadores son realmente los verdaderos responsables de estos
casos.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Visualizar el vídeo: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=bP1pKLycsCE&t=137s">https://www.youtube.com/watch?v=bP1pKLycsCE&t=137s</a><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Reflexionar sobre las siguientes cuestiones:</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyKvHvzs4BTwSfsF01CHWRnVb3M-UP581p8_tMRbrK7ABVTaIgTONAuFeg_X8L7BGpZ2MMn2xxSMLvh5JokQi-9tf5QqTO2NaP2NTchbYtIfXoNGtVB36wnVxUvZeRXmeDybcdB6Vhrfq7H8EYmiJR31FJYMlMXAQ7x0Dt3ck7a06pl1tRgWYrQZrd/s870/7.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="870" data-original-width="641" height="787" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyKvHvzs4BTwSfsF01CHWRnVb3M-UP581p8_tMRbrK7ABVTaIgTONAuFeg_X8L7BGpZ2MMn2xxSMLvh5JokQi-9tf5QqTO2NaP2NTchbYtIfXoNGtVB36wnVxUvZeRXmeDybcdB6Vhrfq7H8EYmiJR31FJYMlMXAQ7x0Dt3ck7a06pl1tRgWYrQZrd/w581-h787/7.jpg" width="581" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 8 yo me quiero ¿Y tú?</span></i></b> con esta actividad queremos
conseguir que el alumnado sea consciente de que la falta de respeto hacia sí
mismo producida por un mal autoconcepto de su físico pueden llevar a los
adolescentes a compartir información íntima para así ser valorado positivamente
por<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>otros.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPSITIVA 9 punto de no retorno</span></i></b> con esta actividad
queremos conseguir que el alumnado sea consciente de que en el momento en el
que comparte una imagen íntima deja de tener su control para siempre y de que
todo lo que se publica en redes queda allí de manera permanente y eso le puede
afectar no solo en su presente sino también en su futuro debido a lo<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">que llamamos identidad digital.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbWLwlpAGWcpquM3QOww5x_f7TXQitXIDnKS9yZcYRsLhaIwDGiXfFSy6_lx5i-O5V5WGRm3zrAiqFmPuGuc3r88Wq8UsWs-tZFLRodLt8oEggKWTY5QO9is7JGyN8piak_lmsNzbFF0-eItWSTuRBkqLdQWZFWOQHRtNARbRgQtvO0v2yzC4rP9Sm/s676/9.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" data-original-height="676" data-original-width="580" height="710" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbWLwlpAGWcpquM3QOww5x_f7TXQitXIDnKS9yZcYRsLhaIwDGiXfFSy6_lx5i-O5V5WGRm3zrAiqFmPuGuc3r88Wq8UsWs-tZFLRodLt8oEggKWTY5QO9is7JGyN8piak_lmsNzbFF0-eItWSTuRBkqLdQWZFWOQHRtNARbRgQtvO0v2yzC4rP9Sm/w611-h710/9.jpg" width="611" /></span></a></div><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 10: Sexting: ¿por qué es un delito y cómo debo actuar?</span>
</i></b>10 minutos: con esta actividad pretendemos que el alumnado tenga claro
que publicar, enseñar o compartir imágenes íntimas de cualquier persona es un delito
que está penado por la ley y que tiene unas consecuencias legales definidas. Ver video:<b><i> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=LOjnEIMpRmY">https://www.youtube.com/watch?v=LOjnEIMpRmY</a></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Juego genially: <a href="https://view.genial.ly/61545cf5e4b0fa0e059e237e/interactive-content-quiz-educacion-antisexting">https://view.genial.ly/61545cf5e4b0fa0e059e237e/interactive-content-quiz-educacion-antisexting</a></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="background: yellow; font-style: italic; font-weight: bold;">DIAPOSITIVA 11 ¿Con control o sin control</span><b style="font-style: italic;">? </b>15 minutos. E<span style="text-align: left;">sta actividad pretende que el
alumnado reflexione sobre los diferentes casos reales de
sexting que aparecen en el vídeo y entiendan la necesidad del
control parental</span><b><i> : </i></b><b><i><a href="https://lab.rtve.es/lab/backup/sexting-bullying/">https://lab.rtve.es/lab/backup/sexting-bullying/</a></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><b>Juego de genially</b>: </i><b><i><a href="https://view.genial.ly/616014d819b71e0dd2ec8ef4/interactive-content-quien-es-quien-sexting">https://view.genial.ly/616014d819b71e0dd2ec8ef4/interactive-content-quien-es-quien-sexting</a></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 12 Protagonistas del </span></i></b><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">sexting</span> la actividad pretende que el alumnado
entienda las motivaciones que hay detrás de cada implicado en un caso de sexting
y sepa actuar en el caso de que alguna vez llegue a sus dispositivos una imagen
o vídeo de estas características.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Juego genially: <a href="https://view.genial.ly/616014d819b71e0dd2ec8ef4/interactive-content-quien-es-quien-sexting">https://view.genial.ly/616014d819b71e0dd2ec8ef4/interactive-content-quien-es-quien-sexting</a></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 13 ¿Cuáles son las consecuencias?</span></i></b> esta
actividad pretende que el alumnado sea consciente de que cuando comparte una
imagen íntima se expone a una serie de consecuencias serias como puede ser la
sextorsión, el bullying y el ciberbullying. Además de que conozca los pasos que
debe dar en el caso de que sea víctima de cualquiera de los problemas
mencionados anteriormente<b><i>.</i></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Juego Genially: <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="https://view.genial.ly/61890d157d917b0ddd41010f/interactive-content-sexting">https://view.genial.ly/61890d157d917b0ddd41010f/interactive-content-sexting</a><o:p></o:p></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">DIAPOSITIVA 14: Y a ti ¿cómo te afecta?</span> </i></b>esta actividad
pretende que el alumnado sea consciente de que hay un género al que este tipo
de problemas les afecta más y de que el consumo de pornografía tiene mucho que
ver con las peticiones de imágenes comprometidas que hacen los adolescentes a
sus iguales.<o:p></o:p></p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkmD9nKntEwTajKHRVskCSkoXF8vfGzoND-3PM5wbb2CUGp2virRuxrodEze5_uAbAga1UZWkFwtyzYXOzGYgTWqUbf-EWI_Ags80cF2Ed58P7IjP4Z9cywilErXOsZoP2AzCSja47kaqv1mG7nx9gopb0-RgYrrbOg788ZakBhRQutdmnZX8vYFos/s822/14.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="822" data-original-width="652" height="750" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkmD9nKntEwTajKHRVskCSkoXF8vfGzoND-3PM5wbb2CUGp2virRuxrodEze5_uAbAga1UZWkFwtyzYXOzGYgTWqUbf-EWI_Ags80cF2Ed58P7IjP4Z9cywilErXOsZoP2AzCSja47kaqv1mG7nx9gopb0-RgYrrbOg788ZakBhRQutdmnZX8vYFos/w596-h750/14.jpg" width="596" /></a></div>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 15 ¿Ha quedado claro?</span> </i></b>esta actividad
pretende que el alumnado sea consciente de los conocimientos que ha ido adquiriendo
a lo largo de las sesiones y también para que el profesor vea el grado de
interiorización de los mismos por parte de la clase.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Juego genially: <a href="https://view.genial.ly/616ffbd94f540e0dcf66c8e9/interactive-content-sexting">https://view.genial.ly/616ffbd94f540e0dcf66c8e9/interactive-content-sexting</a><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Vídeo final que es de grooming pero oportuno
también:</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=pAohWiuNPYo">https://www.youtube.com/watch?v=pAohWiuNPYo</a></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Profundizando en Amanda Tood:<a href="https://www.youtube.com/watch?v=uQRnSIa-qQM&t=1396s" target="_blank"> https://www.youtube.com/watch?v=uQRnSIa-qQM&t=1396s</a></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=uQRnSIa-qQM&t=1396s" target="_blank"> </a></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-51150966631312791282022-07-12T13:10:00.002-07:002022-07-12T13:10:36.410-07:00I Proyecto Coeducativo del IES Castillo de Luna, de Alburquerque (Badajoz)<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkRLnpU3cbGcfIQA4jGAv0UoDfnOsyM6wpTeRzE3G4OytCaHOh8jmWTv1YRYhd97WyQRSWQGkBASOiTNQYpvFsTT1WGnDGsehNLX2ggnfWYSxcNeo4yt40KVkJY-c-LoN_wrTEILOZFNYKk3J3yizJVVwUaSyPasj2Zm4zpzoottvwBugGYubATIOr/s696/Screenshot%20(21).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="696" data-original-width="663" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkRLnpU3cbGcfIQA4jGAv0UoDfnOsyM6wpTeRzE3G4OytCaHOh8jmWTv1YRYhd97WyQRSWQGkBASOiTNQYpvFsTT1WGnDGsehNLX2ggnfWYSxcNeo4yt40KVkJY-c-LoN_wrTEILOZFNYKk3J3yizJVVwUaSyPasj2Zm4zpzoottvwBugGYubATIOr/w610-h640/Screenshot%20(21).png" width="610" /></a></div><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: white; text-align: justify;">Presentamos el </span><i style="background-color: white; text-align: justify;"><b>Proyecto Coeducativo del IES Castillo de Luna, de Alburquerque (Badajoz)</b></i><span style="background-color: white; text-align: justify;">, que tiene su origen en el </span><i style="background-color: white; text-align: justify;">Plan para la igualdad de género en el ámbito educativo de Extremadura (2020-2024)</i><span style="background-color: white; text-align: justify;">, que establece como su objetivo central, el desarrollar actuaciones concretas que promuevan la igualdad en la educación, la prevención de la violencia de género y la coeducación… Para cumplir este objetivo la</span><i style="background-color: white; text-align: justify;"> Instrucción 4/2021 de la DG de innovación e inclusión educativa</i><span style="background-color: white; text-align: justify;">, </span><i style="background-color: white; text-align: justify;">insta a cada centro educativo a elaborar e implantar un plan concreto para la igualdad de género, un documento en el que se recojan el diagnóstico de la situación de la igualdad en las realidades concretas de cada centro, que contenga los principios orientadores, los objetivos, las medidas, las acciones concretas y los indicadores de seguimiento-evaluación a través de los que se va a fomentar la educación en igualdad de mujeres y hombres</i><span style="background-color: white; text-align: justify;">, en este caso del IES Castillo de Luna de Alburquerque.</span></div></span><p></p><p class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Ésta tarea a sido desarrollada durante el curso 2021/22, donde hemos constituido la <i>Comisión de igualdad</i>, siguiendo las directrices de la mencionada instrucción, asumiendo la coordinación los <i><span style="color: #38761d;"><b>Educadores/as Sociales</b></span></i> de los IES/IESO.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Así se hemos adaptado materiales proporcionados por la <i>Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura</i>, como los cuestionarios que se realizaron en nuestra comunidad educativa, instrumento base para realizar este <i><b>I Plan de igualdad del IES Castillo de luna</b></i><i style="font-weight: bold;">,</i> <b><span style="color: #4c1130;"><i>que parte de un diagnóstico de nuestra realidad y que pretender ser coherente, realizable y evaluable, que para avanzar en la coeducación</i></span></b>, que no es otra cosa <span style="color: #274e13;">q<b>ue desarrollar todas las capacidades, tanto de niñas como de niños, a través de la educación, eliminando estereotipos o ideas preconcebidas sobre las características que deben tener las chicas y los chicos, las mujeres y los hombres.</b></span><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">En esta tarea toda la comunidad educativa tiene un papel estelar, empezando por la comisión de igualdad, continuando por el personal docente, no docente, las familias y entidades de nuestro entorno, como la Oficina de Igualdad, pues solo así podremos convertir en realidades tangibles,<span style="color: #b45f06;"> </span><span style="color: #073763;"><b>nuestros deseos de igualdad entre chicos y chicas.</b></span><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Si quieres acceder al proyecto completo cliquea <i><a href="https://drive.google.com/file/d/1qsAbXx8ipu-idGTZQdzS8Dw5McjGA4jv/view?usp=sharing" style="text-decoration-line: none;" target="_blank"><span style="color: #0b5394;"><b>aquí</b></span></a></i></span></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-53389779151113770662022-06-28T11:41:00.003-07:002022-06-28T11:50:38.023-07:00 LAS FAMILIAS Y LA SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrN-dyxtoZYfu0XQk0bDLupGB8PBm5OUBEpO4lFi-H6UsJN5tMz3w6KxR_kvWFlwfavJl9d9mh0GDBO-pm0MpMl98ZX_DInjEwx7uHDnENaQMHiL8WsOKvuyMLt79XBr8Q14Jr9T70Q-fBNOKj_Ytn4LjLgMx2t0wEGaTiNuZcLlZAqusJy7wMSOst/s2000/IMG-20210429-WA0006.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1500" data-original-width="2000" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrN-dyxtoZYfu0XQk0bDLupGB8PBm5OUBEpO4lFi-H6UsJN5tMz3w6KxR_kvWFlwfavJl9d9mh0GDBO-pm0MpMl98ZX_DInjEwx7uHDnENaQMHiL8WsOKvuyMLt79XBr8Q14Jr9T70Q-fBNOKj_Ytn4LjLgMx2t0wEGaTiNuZcLlZAqusJy7wMSOst/w640-h480/IMG-20210429-WA0006.jpg" width="640" /></a></div>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Para comenzar esta breve exposición decir que muchas de las preguntas que me estaba planteando en la
preparación de esta intervención, saltaron por los aires el pasado 24 de
febrero, cuando el monstruo de la guerra ha vuelto a golpear el suelo europeo,
cuando en estos momentos millones de familias ucranianas están viviendo
situaciones desesperadas como ya ocurriera en <i>Siria, Libia, Líbano o Irak</i>...<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Todas las guerras son una
tragedia para la humanidad, pero no es menos ciertos que los conflictos en suelo europeo adquieren una transcendencia mundial, y más si uno de los contendientes,
en este caso el país agresor, es una potencia nuclear.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Cuando no hemos tenido tiempo de
superar la crisis financiera del 2008, que supuso:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"></p><ul><li><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: georgia; text-indent: -18pt;"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: georgia; text-indent: -18pt;">Socializar las pérdidas de los bancos</span></span></li><li><span style="font-family: georgia; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: medium;"> Devaluar el factor trabajo</span></span></li><li><span style="font-size: medium;"><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia; text-indent: -18pt;"> Debilitar el corazón del estado del bienestar: </span></span><span style="font-family: georgia; text-indent: -18pt;">S</span><span style="font-family: georgia; text-indent: -18pt;">anidad, Educación, Servicios Sociales, prestaciones…</span></span></li></ul><ul><li><span style="font-family: georgia; font-size: medium; text-indent: -18pt;"> Paro, pobreza y exclusión, para millones de
personas</span></li></ul><span style="font-size: medium;"><!--[if !supportLists]--></span><p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Cuando iniciábamos una senda de recuperación de la crisis del Coronavirus; un nuevo monstruo se avecina, con un impacto imprevisible sobre la
economía y por tanto sobre los pueblos, sobre las familias, sobre las personas y especialmente sobre
las más debilitadas. Ese monstruo es LA GUERRA.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Y es que todas las crisis, la
FINANCIERA, LA SANITARIA DEL CORONAVIRUS, y la que se nos avecina como
consecuencia de la Guerra, siempre sirven de espejo social que nos proyecta y
devuelve las potencialidades y debilidades de una sociedad en los momentos
duros.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><i>¿Y qué es lo que nos muestra ese
espejo para las familias, para la sociedad?</i> pues más desigualdad, donde el grupo que
más crece es el de los desfavorecidos, mientras la riqueza se acumula en menos
manos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: -24px;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: georgia;"> Hoy las familias tienen más
dificultades para acceder al empleo, a la vivienda, a la salud, que tiene como consecuencia el d</span><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia;">esempleo (especialmente Jóvenes, Mujeres y
mayores de 45 años). </span></span><span style="font-family: georgia; text-align: justify; text-indent: -18pt;">Reducción de ingresos que permitan la vida
digna. </span><span style="font-family: georgia; text-align: justify; text-indent: -18pt;">Acumulación de deudas y d</span><span style="font-family: georgia; text-align: justify; text-indent: -18pt;">ebilitamientos de los sistemas de protección
social.</span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: medium;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><i>Aumento de los conflictos en la familia:</i><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Según el informe Foessa la crisis
del coronavirus está afectando a 4 millones de hogares (20%) con cerca de 11
millones de personas en el espacio de la exclusión<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">. Claro y tenemos un problema y
es que es muy fácil caer en la exclusión, pero es muy difícil salir de ella sin
ayuda</i></b>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: georgia;"><i>Paro: </i></span><span style="font-family: georgia;">Tasa de Paro Cuarto Trimestre EPA (INE):</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><i>Extremadura:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>18,94%; Mujeres: 22,36%; Hombres: 16,19%
Jóvenes: 46,4% (total 96.200)<o:p></o:p></i></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><i>España: 13%.
Mujeres 14,7%; Hombre 11,5%; Jóvenes; 30,7%</i><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Esta situación sin duda es la que empuja a que las familias se encuentren en una situación muy compleja,
así tenemos a más de un millón de familias donde todos sus miembros están en
paro. En estas situaciones es clave que lo sistemas de protección funcionen, y
en este sentido tenemos que valorar como positivo el impacto de las ERTES que
ha permitido mantener unos ingresos mínimos y la esperanza de recobrar la
actividad productiva tras el proceso. Está por ver los efectos de la guerra
sobre el empleo.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Precariedad LABORAL: Parece un tópico, pero no lo
es, la precariedad laboral aumentó de manera exponencial tras la reforma
laboral del 2012, eso significa inestabilidad, inseguridad, imposibilidad de planificar
una vida digna de futuro para las familias, y por su puesto la práctica
imposibilidad de crear una nueva familia. Aunque los datos son positivos, es muy pronto para valorar en profundidad los efectos de la reforma laboral recientemente firmada por los agentes sociales y refrendada por el parlamento. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">LA INFLACIÓN: Estos días hemos conocido como la
inflación se situaba en un 7,4% sobre todo por el aumento de la energía,
Electricidad y carburantes. Las familias han pagado de media un más de un 40%
(según la OCU) la maldita guerra hará que el precio del gas y el petróleo se
dispare, por lo que tendremos una escalada de precios de todos los productos
básicos imprevisible en este 2022. Situación que nos tendrá que poner en alerta
para los próximos meses.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><i>La sanidad</i>: El coronavirus ha puesto de manifiesto la
importancia de tener un sistema sanitario fuerte y universal. Desgraciadamente
las crisis financieras del 2008, hizo que un debilitado sistema sanitario haya
tenido que hacer frente a la pandemia. Esta debilidad como siempre ha afectado
a las familias con menos capacidades</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><i>La educación:</i> Junto con la sanidad la educación ha
sufrido de manera brutal los efectos de la pandemia. El espejo que hablamos al
inicio de mi intervención nos ha mostrado una imagen desoladora, <i><b>al evidenciar y visualizar</b></i> la <i><b>brecha digital</b></i>, miles de alumnos tendrán muy complicado recuperar el tiempo
perdido, <b><i>absentismo escolar, fracaso escolar</i></b>. La imagen que nos devuelve la
crisis, es que <i><b>las familias desfavorecidas con menores a su cargo, han sufrido la pandemia de una manera más intensa</b></i> <i><b>y esto tiene consecuencia en las posibilidades
futuras de esos menores. No podemos olvidar que el nivel de estudios sigue siendo un elemento protector contra la exclusión social, </b>a pesar de su pérdida de peso en los últimos años.</i></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: georgia;"><i>Aumento de la conflictividad familiar:</i></span><span style="font-family: georgia;"> </span><span style="font-family: georgia;">Separaciones, divorcios y sus consecuencias
en los menores. </span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -24px;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: georgia;"> P</span><span style="font-family: georgia; text-align: left; text-indent: -24px;">or todo ello, es necesario </span><span style="text-align: left; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia;">reforzar los servicios de apoyo a
la familia <i>(programas de familias, Servicios Sociales. etc.), </i>en el ámbito educativo, <i>mejorar el </i></span></span><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia;">control y exigencia en materia de absentismo escolar en los periodos obligatorios, trabajar la inteligencia emocional, bajar los ratios en las aulas, mejorar la formación del profesorado, tanto la inicial como la continua, donde la formación en valores, en igualdad, en sexualidad no sea una anécdota, sino una realidad recogida en los currículo y en la práctica docente. Reforzando la educación digital, rompiendo los falsos mitos del nativo digital, dotando a los centros educativos de recursos digitales suficientes que permita reducir la brecha digital en el alumnado, y favorecer una metodología de trabajo basada en proyectos.</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -24px;"><span style="font-size: medium;"><span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: georgia;"> </span></span><span style="font-family: georgia; text-indent: -18pt;">En el ámbito sanitario reforzar los servicios de salud mental en general, pero de manera decidida en lo referente al periodo de la infancia y adolescencia. Y para finalizar trabajar el desarrollo comunitario, coordinando actuaciones desde los servicios educativos, sanitarios y municipales, ofreciendo alternativas de ocio saludable, cuidando a la población rural.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -24px;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: georgia; text-indent: -18pt;"> Para finalizar apoyar la emancipación juvenil y su acceso a la vivienda, así como el apoyo a las familias para que tengan un lugar digno donde vivir.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -24px;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right; text-indent: -24px;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium; text-indent: -18pt;">Cáceres 30 de mayo 2022</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: medium;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><o:p> </o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p><span style="font-size: medium;"> </span></o:p></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-59619490069319380102022-06-07T14:42:00.001-07:002022-06-07T14:58:23.630-07:00Ciberluna 4 nos habla de las noticias falsas sobre el feminismo<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1uMAebGVeJd1cFTYiw2GFpVZt6iuZeI4Vp8wmHVpcp6AhA3WgbX4mTAFnao-xI0ADxj74Yq1WBBcL7CthV9m4A91KsuiZ7oG6YWK1_-BfpqMhJXxeiqFezxTpaEOEm-nSJyE05jVEfCaQ7IwszpmDdav3Ax6ZommDWRaz2BTnkPFe4mYgzLSDejBW/s618/Screenshot.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="538" data-original-width="618" height="558" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1uMAebGVeJd1cFTYiw2GFpVZt6iuZeI4Vp8wmHVpcp6AhA3WgbX4mTAFnao-xI0ADxj74Yq1WBBcL7CthV9m4A91KsuiZ7oG6YWK1_-BfpqMhJXxeiqFezxTpaEOEm-nSJyE05jVEfCaQ7IwszpmDdav3Ax6ZommDWRaz2BTnkPFe4mYgzLSDejBW/w640-h558/Screenshot.png" width="640" /></a></div><span face=""Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif" style="background-color: white; color: #303030;"><div style="font-size: 20px;"><span face=""Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif" style="background-color: white; color: #303030; font-size: 20px;"><br /></span></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><span face=""Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif" style="color: #303030;"><span style="font-size: medium;">El </span></span><span style="background-color: transparent; font-size: medium;"><span face=""Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif" style="box-sizing: inherit; color: #303030; font-weight: bolder; max-width: unset;"><a href="https://sites.google.com/educarex.es/miradas-violetas-2022/ciberluna-4" style="box-sizing: inherit; cursor: pointer; max-width: unset;">grupo Ciberluna 4</a></span><span face=""Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif" style="color: #303030;">, de estudiantes cibermentores de 4ºC, ha preparado un interesante programa sobre las «fake news» o noticias falsas, sobre el feminismo.</span></span></div></span></span><p></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Tras varias semanas de trabajo de investigación que han realizado en su Site colaborativo «Miradas Violetas», este grupo formado por <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">Lucía, Nerea Alba, Jael e Iván</em>, tutorizados por la profesora <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">Cristina Ramos</em>, eligió abordar el tema de <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">los peligros de las noticias falsas en Internet</em>, uno de los que se proponen dentro del programa de <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">Foro Nativos Digitales,</em> pero desde la <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;"><span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;">«mirada violeta</span></em><span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;">»</span>, es decir, las campañas de desinformación contra el feminismo y la igualdad de género.</span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;"></p><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">Han sido unas siete sesiones de Tutoría las dedicadas a investigar el tema, mediante una lista de páginas web que consultaron, facilitada por la tutora Cristina Ramos.</div></span><p></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Tras la lectura de estas fuentes, junto con los materiales de <a href="https://docs.google.com/presentation/d/1waEy5vaiC8N-nptNdhfwNX5ZVwZoOBVWNk7XKEcFA2Y/present?token=AC4w5VhnVJWzmSTZ50KUxESLKCBMd6KbDw%3A1553776735189&includes_info_params=1&eisi=CKut8rLtpOECFQmhNwodeE8F_A&slide=id.g42421121d1_0_0" style="background-color: transparent; box-sizing: inherit; cursor: pointer; max-width: unset;">Foro Nativos Digitales</a> sobre las <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">«fake-news»</em>, los alumnos se han preguntado porqué sucede esto, qué interés hay en desprestigiar la lucha por la igualdad de género y qué podemos hacer para no confundirnos y saber cuándo una noticia que nos llegue sobre estos temas es falsa.</span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Estos chicos y chicas son Cibermentores, por ello y como producto final han elaborado un <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">podcast</em> en <span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"><em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">Radio Castillo de Luna</em></span> que <a href="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/2022/06/07/ciberluna-4-nos-habla-de-las-noticias-falsas-sobre-el-feminismo/" style="background-color: transparent; box-sizing: inherit; cursor: pointer; max-width: unset;">podéis escuchar en aquí.</a></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Os recomendamos visitar su sección<span style="box-sizing: inherit; font-weight: bolder; max-width: unset;"> Ciberluna 4 del Site «Miradas Violetas» </span>para profundizar en estos temas que nos afectan a todos y ver el proceso que han seguido <a href="https://sites.google.com/educarex.es/miradas-violetas-2022/ciberluna-4" style="background-color: transparent; box-sizing: inherit; cursor: pointer; max-width: unset;">cliqueando aquí</a></span></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 20px; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: justify;"><a href="https://sites.google.com/educarex.es/miradas-violetas-2022/ciberluna-4" style="background-color: transparent; box-sizing: inherit; cursor: pointer; max-width: unset;"><br /></a></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 20px; margin: 32px auto; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: left;"><br /><a href="https://sites.google.com/educarex.es/miradas-violetas-2022/ciberluna-4" style="background-color: transparent; box-sizing: inherit; cursor: pointer; max-width: unset;"><br /></a></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-26906928530078339822022-06-07T11:19:00.002-07:002022-06-07T15:00:18.089-07:00La Violencia de Género en la Red. Grupo de Cibermentoras del IES Castillo de Luna<p> <br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 20px; margin: 0px auto 32px; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOxKXfSGtVqXAocAkN5zX82RfjXK2qBKGvPMvIa9lKD5ty9GhMTWvhHoUw5jZx43pZf0VmjPE9lP5GwZN4FVSKHfcpKwwN7qNKNpqOJK3m6v00J_kiO3Tfr9DbmOILxENKs7Nl2vhC9n2eHUhOFfSIMSmHM5C168nTV4nLG0pnS9s06bF9Elj6qmko/s1103/fdos.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="660" data-original-width="1103" height="348" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOxKXfSGtVqXAocAkN5zX82RfjXK2qBKGvPMvIa9lKD5ty9GhMTWvhHoUw5jZx43pZf0VmjPE9lP5GwZN4FVSKHfcpKwwN7qNKNpqOJK3m6v00J_kiO3Tfr9DbmOILxENKs7Nl2vhC9n2eHUhOFfSIMSmHM5C168nTV4nLG0pnS9s06bF9Elj6qmko/w583-h348/fdos.png" width="583" /></a></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 20px; margin: 0px auto 32px; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><span style="font-size: large;"><div style="text-align: justify;">El grupo de cibermentoras de 4ºB que trabajaron el tema de la violencia de género en la red, compuesto por <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">Patricia, María Paz, Daniela, Ana María y María Jesús</em>, junto con su tutor, el profesor<em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;"> Manuel Martín</em>, presentaron a sus compañeros y compañeras de 3ºC de la ESO el fruto de su investigación, mediante en una sesión formativa en el aula, en la que abordaron distintos aspectos de la violencia de género en las redes sociales y en los dispositivos conectados a internet en general. También se indicó un tema de plena actualidad, como es el control que se puede ejercer mediante los teléfonos móviles sobre las personas. Algunos de estos asuntos causaron asombro en el alumnado de 3º, al comprobar que estas situaciones, desgraciadamente, están normalizadas y más habituales de lo deseado.</div></span><p></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; margin: 0px auto 32px; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIconHUMtCQ9qCXRnXomg4p1nDnPFCwx8m5LZug-T0kBUWEbmAio-A_O4N5dnOoW2_C-p9GRqlFypl3hS5kx5ErfmToQu8VNsVp4DmF2PWhzlFom7QQmenz8oOI06309xayu8K4uXuPo2H5WIrdR2uZ714O20l0q6QORZL0jaHyADGM6lJX2E5WosJ/s2048/WhatsApp%20Image%202022-06-03%20at%2012.56.03%20PM%20(1).jpeg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIconHUMtCQ9qCXRnXomg4p1nDnPFCwx8m5LZug-T0kBUWEbmAio-A_O4N5dnOoW2_C-p9GRqlFypl3hS5kx5ErfmToQu8VNsVp4DmF2PWhzlFom7QQmenz8oOI06309xayu8K4uXuPo2H5WIrdR2uZ714O20l0q6QORZL0jaHyADGM6lJX2E5WosJ/s320/WhatsApp%20Image%202022-06-03%20at%2012.56.03%20PM%20(1).jpeg" width="320" /></a></div><span style="font-size: large;">También se abordaron cuestiones tan importantes para los jóvenes como evitar convertirse en víctimas de sextorsión, o como desterrar el control <em style="box-sizing: inherit; max-width: unset;">«normalizado»</em> en las incipientes relaciones de pareja; en las relaciones sanas o la educación en igualdad. Contenidos que permitieron la reflexión del grupo de cibermentoras en primer lugar y de los chicos y chicas destinatarios de la sesión.</span><p></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; margin: 0px auto 32px; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Si quieres conocer el contenido de la presentación<a href="https://drive.google.com/file/d/1cJEwVudq7WI2jPK0VQ_LKOOyBq4WeRC7/view?usp=sharing" style="background-color: transparent; box-sizing: inherit; cursor: pointer; max-width: unset;"> cliquea aquí.</a></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: "Noto Sans", -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 20px; margin: 0px auto 32px; max-width: calc(750px); overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: justify;"><br /></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-67379355766397959132022-01-25T00:21:00.002-08:002022-02-04T00:07:15.211-08:00Ejemplos Cibermentores<p style="text-align: center;"><a href="https://emtic.educarex.es/220-emtic/foro-de-nativos-digitales/3576-proyecto-cibermentores-en-el-cra-esparragosa-de-la-serena" target="_blank"> </a></p><p style="text-align: center;"><br /></p><p style="text-align: center;"><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1fbjcQU1m1__B7N9qA6oO8r8FEUgAb6KS3ZD84IyBkBc/edit#slide=id.p" target="_blank">TECNOADICCIONES</a></p><p style="text-align: center;"><a href="https://emtic.educarex.es/220-emtic/foro-de-nativos-digitales/3576-proyecto-cibermentores-en-el-cra-esparragosa-de-la-serena" target="_blank">https://emtic.educarex.es/220-emtic/foro-de-nativos-digitales/3576-proyecto-cibermentores-en-el-cra-esparragosa-de-la-serena</a></p><p style="text-align: center;"><a href="https://emtic.educarex.es/fndsite/fndtiposdeactividades2">https://emtic.educarex.es/fndsite/fndtiposdeactividades2</a></p><p style="text-align: center;"><a href="https://foronativosdigitalesiescastillodeluna.wordpress.com/">Cibermentores IEs Castillo de LUna</a></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-61456788595442854812022-01-19T12:57:00.008-08:002023-02-08T03:53:25.004-08:00Las Noticias Falsas, Fake News o Bulos (resumen) para trabajar en el aula. Foro Nativos Digitales. <p> </p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: 18pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1waEy5vaiC8N-nptNdhfwNX5ZVwZoOBVWNk7XKEcFA2Y/present?token=AC4w5VhnVJWzmSTZ50KUxESLKCBMd6KbDw%3A1553776735189&includes_info_params=1&eisi=CKut8rLtpOECFQmhNwodeE8F_A&slide=id.g42421121d1_0_0" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="932" data-original-width="1638" height="363" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgBJR41C7_DcgvDKEMepfDn_VGoDmbZx94YHVk4bsyPaOeP55SpZdGdrRmPBSiPu3JZQsxVPSuOWQnqw6oCQqvNddQtsPfskkNMH5vtpaSuC5hIhBW04y3oLM2vUpwqKvEo2lBi-Dqzrvx5Gla4bOPoAcR2kQihkY-hRE0mYx_ismA8Mtkco_PwsOQZ=w640-h363" width="640" /></a></b></div><b><br /><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;"><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1waEy5vaiC8N-nptNdhfwNX5ZVwZoOBVWNk7XKEcFA2Y/present?token=AC4w5VhnVJWzmSTZ50KUxESLKCBMd6KbDw%3A1553776735189&includes_info_params=1&eisi=CKut8rLtpOECFQmhNwodeE8F_A&slide=id.g42421121d1_0_0" target="_blank">Noticias Falsas,Bulos, Fake News</a> (Resumen)</span></b></div><o:p></o:p></b><p></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="font-size: 16pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><a href="https://foronativosdigitales.educarex.es/" target="_blank">Foro Nativos Digitales</a><o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Justificación: </span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La proliferación
de noticias falsas es tan poderosa que condicionan nuestro actuar y pensar. Hay
que saber detectarlas para evitar la manipulación.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivos:</span></b> <span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Identificar
la información falsa. Analizar contrastar veracidad. Caracter</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-font-family: Calibri;">í</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">sticas de
los mensajes falsos. Necesidad de su detecci</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-font-family: Calibri;">ó</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">n. Saber
actuar ante bulos.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Metodología</span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">: Metodología
activa en el aula, que permita al alumnado aprender a usar herramientas de
detección de Fake News y el desarrollo de valores personales para ser crítico
ante los mensajes que les llegan.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1waEy5vaiC8N-nptNdhfwNX5ZVwZoOBVWNk7XKEcFA2Y/present?token=AC4w5VhnVJWzmSTZ50KUxESLKCBMd6KbDw%3A1553776735189&includes_info_params=1&eisi=CKut8rLtpOECFQmhNwodeE8F_A&slide=id.g42421121d1_0_0">Acceso
a la Presentación para el aula, de Foro Nativos Digitales: Aquí</a><o:p></o:p></span></i></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1TKwGNxtl-NjYYXkgBOfWOT3x62Uerzlj/view">Acceso
unidad didáctica para el docente: Aquí</a><o:p></o:p></span></i></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué son las Fake News, bulos,
Noticias Falsas? </span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Noticias que presentan hechos falsos como si fueran
verdaderos. En internet los bulos se viralizan más rápido y tienen más repercusión
social que las verdaderas por su aspecto atrayente, ligadas a emociones que
impulsan a compartir rápidamente y sin filtros.<o:p></o:p></span></p><p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Contenido
de la sesión:<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="background: yellow; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-highlight: yellow;">Diapositivas 2, 3 y 4. ACTIVANDO IDEAS PREVIAS</span></b><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">(10-15 minutos) (individual o grupal)<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Nunca te lo has preguntado?<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Que se exprese lo que sabemos sobre las Fake News</span></i></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">. La cuarta
diapositiva está diseñada para una ronda de respuestas. <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="background: yellow; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 5-6. Taller 1: ¡No te relajes! Desmontando mentiras.</span></b><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">(15-20m) (indi/ grupal)<b><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivo: <b><i>analizar las partes que permiten identificar una Fake News</i></b>.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1PePfmeIUjGQYY04Mio6lguDjNDQebvlB/view">Plantilla
fotocopiable.</a><o:p></o:p></span></i></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> Visualización del vídeo de dip. 5
con los pasos para desenmascarar una noticia falsa.</span> <span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">A
continuación, repartiremos una plantilla vacía alumnos. Tras unos minutos analizando
las partes de la noticia una por una (título, subtítulo, imagen, fecha, fuentes,
redacción, ortografía y contenido). El profesor introduce preguntas del estilo<i>: ¿Notáis algo llamativo en el título de la
noticia?, ¿El subtítulo aporta datos nuevos?, ¿Aparece en la noticia el lugar
de dónde han sacado esta información?, ¿La imagen confirma el contenido?,
¿Quién es el autor?, ¿Tiene fecha?, ¿El lenguaje utilizado en la noticia es un
lenguaje culto?, ¿La redacción de la noticia es una redacción bien estructurada
y cuidada?, ¿El contenido es preciso y aporta la información suficiente?,
¿Tiene faltas ortográficas?<o:p></o:p></i></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="background: yellow; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 7 Taller 2: Tipos de
Noticias Falsas.</span></b><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">(20m) (individual/
pareja)<b><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivo<b><i>: Diferenciar los tipos de noticias falsas</i></b><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">1. Distribuye en parejas y entrega la
plantilla fotocopiable del enlace.</span></i> <b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1NcrJ4QTmljBjMB233Ocg3CB-a97vlBhb/view">Platilla </a><span style="color: #0000ee;"><u><o:p></o:p></u></span></span></i></b><span style="text-align: left;"><span style="color: #0000ee;"><b><i><u>fotocopiable</u></i></b></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">2. En la presentación del material,
haz clic en el PLAY de esta diapositiva.<o:p></o:p></span></i></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="background: yellow; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 8 ¡Cuidado que llegan por todos lados!</span></b><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">(5-10 m) gran grupo<b><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivo: <b>Conocer los diferentes medios por los que llegan las Fake News</b>.<o:p></o:p></span></i></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Fake News, es un problema global, ha existido siempre, pero las RRSS
favorece su propagación hasta límites insospechados. Necesidad de ser el
primero en transmitir la información primando la inmediatez mediocre antes que
la calidad informativa.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="background: yellow; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 9. Diferenciar una noticia real y una falsa</span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">. (20-25
m.) Individual <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1krE8RXYKo--CyFpzZtxGKXM8RbRVXGKp/view"><b>Entrega esta plantilla en la que aparecen
dos noticias</b>.</a> Se analizan las diferencias y se anotan en el cuadro que aparece en el
material facilitado. (recordar lo trabajado en el taller 1 para diferenciar la
noticia real y falsa). Los alumnos deben entender que no es fácil diferenciarlas,
los fallos son normales.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="background: yellow; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 10. Taller 4: ¡Mejor Juntos! “Emociones y Bulos</span></b><span style="background: yellow; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-highlight: yellow;">”.</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> (15-20m) Individual<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Objetivo: conocer <b><i>la parte irracional y emocional que
despiertan en nosotros los bulos</i></b><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Comenzamos con preguntas como: <i>¿Conocéis
las emociones básicas que existen?, ¿Cuál es la emoción que está más presente
en vuestro día a día?, ¿En este momento estáis sintiendo algún tipo de emoción?,
¿Qué emoción es la que más te cuesta dominar? Si tuvierais que identificaros
con una emoción ¿cuál sería?</i> A continuación, entregaremos a cada uno de
nuestros alumnos la plantilla sobre emociones y dejaremos que analicen sus
reacciones mientras leen los diferentes tipos de noticias en el material proporcionado.
Finalizamos con la lectura de resultado en voz alta. Como no todos respondemos
emocionalmente igual ante los mismos estímulos. Debemos primar un clima de
respeto y empatía durante la exposición ya que todas las emociones son válidas
y nos enseñan algo de nosotros mismos que desconocemos. Podemos finalizar con
un pequeño debate: <i><u>¿Es necesaria la
educación emocional para combatir las Fake News?</u></i><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="background: yellow; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 11. Conocer las consecuencias de la viralización Fake News.</span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> (20m)
Individual.<b><o:p></o:p></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una vez formados los grupos,<b><a href="https://drive.google.com/file/d/13hvMEULeJZZ6NqZ8FRxeR_8MkL_-7nBt/view">
repartiremos la plantilla que corresponde a esta actividad</a></b> y leeremos
en voz alta la cita de James Cameron <i><u>“La
imaginación es una fuerza que puede manifestar una realidad</u>”</i> y les
preguntaremos qué es lo que quiere transmitir Cameron (señalar que <i><u>“La realidad supera a la ficción</u></i>”
para acercar el entendimiento).<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Cada alumno se imaginará qué tipo de noticia falsa es la que puede haber
producido esa situación y qué palabra clave les ha ayudado a identificarla. (Como
ayuda para la actividad, cuentan con unas palabras clave para entender mejor
las historias del documento, al final del mismo).<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Al final algunos alumnos explicaran qué tipo de noticia falsa es la que
han imaginado que puede haber producido las situaciones y qué palabra clave les
ha ayudado a identificarla.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="background: yellow; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 12. conocer el grado de aprendizaje personal.</span></b><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">(20m) Individual<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los alumnos deberán <b><i>elegir una noticia falsa que hayan recibido
en sus dispositivos</i></b> móviles.</span> <span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una vez seleccionada deberán hacer
un análisis de esa noticia valiéndose de los conocimientos adquiridos a lo
largo de las diferentes sesiones Fake News.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><a href="https://drive.google.com/file/d/18Zrtj7_h3L1LxTHitVU4Z3szrAJucViX/view">Plantilla
fotocopiable</a><o:p></o:p></span></i></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><i><span style="background: yellow; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-highlight: yellow;">Diapositivas, 13,14,15 Repasando
lo aprendido</span></i></b><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> </span></i></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">(10m) individual<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><a href="https://view.genial.ly/5bd16b2067bb76488ccb3a9b/interactive-content-detectores-de-fakes">Diapositiva
13, juego Genialy en gran grupo proyectando pizarra digital</a><o:p></o:p></span></b></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
</p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Resto diapositivas, repaso general FIN<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;">Justificación: </span></b><span style="line-height: 107%;">La proliferación
de noticias falsas es tan poderosa que condicionan nuestro actuar y pensar. Hay
que saber detectarlas para evitar la manipulación.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;">Objetivos:</span></b> <span style="line-height: 107%;">Identificar
la información falsa. Analizar contrastar veracidad. Caracter</span><span style="line-height: 107%;">í</span><span style="line-height: 107%;">sticas de
los mensajes falsos. Necesidad de su detecci</span><span style="line-height: 107%;">ó</span><span style="line-height: 107%;">n. Saber
actuar ante bulos.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;">Metodología</span></b><span style="line-height: 107%;">: Metodología
activa en el aula, que permita al alumnado aprender a usar herramientas de
detección de Fake News y el desarrollo de valores personales para ser crítico
ante los mensajes que les llegan.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="color: #20124d; font-family: georgia; font-size: medium;"><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1waEy5vaiC8N-nptNdhfwNX5ZVwZoOBVWNk7XKEcFA2Y/present?token=AC4w5VhnVJWzmSTZ50KUxESLKCBMd6KbDw%3A1553776735189&includes_info_params=1&eisi=CKut8rLtpOECFQmhNwodeE8F_A&slide=id.g42421121d1_0_0">Acceso
a la Presentación para el aula, de Foro Nativos Digitales: Aquí</a><o:p></o:p></span></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1TKwGNxtl-NjYYXkgBOfWOT3x62Uerzlj/view"><span style="color: #20124d;">Acceso
unidad didáctica para el docente: Aquí</span></a><o:p></o:p></span></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;">¿Qué son las Fake News, bulos,
Noticias Falsas? </span></b><span style="line-height: 107%;">Noticias que presentan hechos falsos como si fueran
verdaderos. En internet los bulos se viralizan más rápido y tienen más repercusión
social que las verdaderas por su aspecto atrayente, ligadas a emociones que
impulsan a compartir rápidamente y sin filtros.<o:p></o:p></span></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Contenido
de la sesión:<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; line-height: 107%;">Diapositivas 2, 3 y 4. ACTIVANDO IDEAS PREVIAS</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"> </span></b><span style="line-height: 107%;">(10-15 minutos) (individual) </span></span><span style="font-family: georgia; font-size: large;">¿Nunca te lo has preguntado? </span><b style="font-family: georgia; font-size: large;"><i><span style="line-height: 107%;">Que se exprese lo que sabemos sobre las Fake News</span></i></b><span style="font-family: georgia; font-size: large; line-height: 107%;">. La cuarta
diapositiva está diseñada para una ronda de respuestas.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; line-height: 107%;">Diapositiva 5-6. Taller 1: ¡No te relajes! Desmontando mentiras.</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"> </span></b><span style="line-height: 107%;">(15-20m) (individual/ grupal)<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Objetivo: <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">analizar las partes que permiten identificar una Fake News</i></b>.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1PePfmeIUjGQYY04Mio6lguDjNDQebvlB/view">Plantilla
fotocopiable.</a><o:p></o:p></span></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><span style="line-height: 107%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Visualización del vídeo de diapositiva 5
con los pasos para desenmascarar una noticia falsa.</span> <span style="line-height: 107%;">A
continuación, repartiremos una plantilla vacía alumnos. Tras unos minutos analizando
las partes de la noticia una por una (título, subtítulo, imagen, fecha, fuentes,
redacción, ortografía y contenido). El profesor introduce preguntas del estilo<i style="mso-bidi-font-style: normal;">: ¿Notáis algo llamativo en el título de la
noticia?, ¿El subtítulo aporta datos nuevos?, ¿Aparece en la noticia el lugar
de dónde han sacado esta información?, ¿La imagen confirma el contenido?,
¿Quién es el autor?, ¿Tiene fecha?, ¿El lenguaje utilizado en la noticia es un
lenguaje culto?, ¿La redacción de la noticia es una redacción bien estructurada
y cuidada?, ¿El contenido es preciso y aporta la información suficiente?,
¿Tiene faltas ortográficas?<o:p></o:p></i></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; line-height: 107%;">Diapositiva 7 Taller 2: <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tipos de
Noticias Falsas.</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"> </span></b><span style="line-height: 107%;">(20m) (individual/
pareja)<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Objetivo<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">: Diferenciar los tipos de noticias falsas</i></b><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;">1. Distribuye en parejas y entrega la
plantilla fotocopiable del enlace.</span></i> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1NcrJ4QTmljBjMB233Ocg3CB-a97vlBhb/view">Platilla </a><span style="color: #0000ee;"><u><o:p></o:p></u></span></span></i></b></span><span style="text-align: left;"><span style="color: #0000ee; font-family: georgia; font-size: medium;"><b><i><u>fotocopiable</u></i></b></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">2. En la presentación del material,
haz clic en el PLAY de esta diapositiva.<o:p></o:p></span></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; line-height: 107%;">Diapositiva 8 ¡Cuidado que llegan por todos lados!</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"> </span></b><span style="line-height: 107%;">(5-10 m) gran grupo<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Objetivo: <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Conocer los diferentes medios por los que llegan las Fake News</b>.<o:p></o:p></span></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><i>Fake News</i>, es un problema global, ha existido siempre, pero las RRSS
favorece su propagación hasta límites insospechados. Necesidad de ser el
primero en transmitir la información primando la inmediatez mediocre antes que
la calidad informativa.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><o:p><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; line-height: 107%;">Diapositiva 9. Diferenciar una noticia real y una falsa</span></b><span style="line-height: 107%;">. (20-25
m.) Individual <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1krE8RXYKo--CyFpzZtxGKXM8RbRVXGKp/view"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Entrega esta plantilla en la que aparecen
dos noticias</b>.</a> Se analizan las diferencias y <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se anotan en el cuadro que aparece en el
material facilitado. (recordar lo trabajado en el taller 1 para diferenciar la
noticia real y falsa). Los alumnos deben entender que no es fácil diferenciarlas,
los fallos son normales.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; line-height: 107%;">Diapositiva 10. Taller 4: ¡Mejor Juntos! “Emociones y Bulos</span></b><span style="background: yellow; line-height: 107%;">”.</span><span style="line-height: 107%;"> (15-20m) Individual<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Objetivo: conocer <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">la parte irracional y emocional que
despiertan en nosotros los bulos</i></b><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Comenzamos con preguntas como: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">¿Conocéis
las emociones básicas que existen?, ¿Cuál es la emoción que está más presente
en vuestro día a día?, ¿En este momento estáis sintiendo algún tipo de emoción?,
¿Qué emoción es la que más te cuesta dominar? Si tuvierais que identificaros
con una emoción ¿cuál sería?</i> A continuación, entregaremos a cada uno de
nuestros alumnos la plantilla sobre emociones y dejaremos que analicen sus
reacciones mientras leen los diferentes tipos de noticias en el material proporcionado.
Finalizamos con la lectura de resultado en voz alta. Como no todos respondemos
emocionalmente igual ante los mismos estímulos. Debemos primar un clima de
respeto y empatía durante la exposición ya que todas las emociones son válidas
y nos enseñan algo de nosotros mismos que desconocemos. Podemos finalizar con
un pequeño debate: <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u>¿Es necesaria la
educación emocional para combatir las Fake News?</u></i><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; line-height: 107%;">Diapositiva 11. Conocer las consecuencias de la viralización Fake News.</span></b><span style="line-height: 107%;"> (20m)
Individual.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Una vez formados los grupos,<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><a href="https://drive.google.com/file/d/13hvMEULeJZZ6NqZ8FRxeR_8MkL_-7nBt/view">
repartiremos la plantilla que corresponde a esta actividad</a></b> y leeremos
en voz alta la cita de James Cameron <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u>“La
imaginación es una fuerza que puede manifestar una realidad</u>”</i> y les
preguntaremos qué es lo que quiere transmitir Cameron (señalar que <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u>“La realidad supera a la ficción</u></i>”
para acercar el entendimiento).<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Cada alumno se imaginará qué tipo de noticia falsa es la que puede haber
producido esa situación y qué palabra clave les ha ayudado a identificarla. (Como
ayuda para la actividad, cuentan con unas palabras clave para entender mejor
las historias del documento, al final del mismo).<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Al final algunos alumnos explicaran qué tipo de noticia falsa es la que
han imaginado que puede haber producido las situaciones y qué palabra clave les
ha ayudado a identificarla.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; line-height: 107%;">Diapositiva 12. conocer el grado de aprendizaje personal.</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"> </span></b><span style="line-height: 107%;">(20m) Individual<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><span style="line-height: 107%;">Los alumnos deberán <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">elegir una noticia falsa que hayan recibido
en sus dispositivos</i></b> móviles.</span> <span style="line-height: 107%;">Una vez seleccionada deberán hacer
un análisis de esa noticia valiéndose de los conocimientos adquiridos a lo
largo de las diferentes sesiones <i>Fake News</i>.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><a href="https://drive.google.com/file/d/18Zrtj7_h3L1LxTHitVU4Z3szrAJucViX/view">Plantilla
fotocopiable</a><o:p></o:p></span></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; line-height: 107%;">Diapositivas, 13,14,15 Repasando
lo aprendido</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="line-height: 107%;"> </span></i></b><span style="line-height: 107%;">(10m) individual<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><a href="https://view.genial.ly/5bd16b2067bb76488ccb3a9b/interactive-content-detectores-de-fakes">Diapositiva
13, juego Genialy en gran grupo proyectando pizarra digital</a><o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Resto diapositivas, repaso general FIN</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-13681052736878240682021-11-20T00:21:00.002-08:002021-11-20T00:21:45.730-08:0025 de Noviembre de 2021, Día internacional contra la violencia de Género. Actividades para transformar en el IES Castillo de Luna de Alburquerque.<p> </p><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: dimgrey; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 20px 0px 0px; position: relative; text-align: center;"><span style="color: #274e13;"><i><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD-LCYlK6kq3iiWcBG7sxbqmQ2u7Cox4_P-6WXct7acPj5jRkXAVvjGxO6zDondO9UXNM3oicPdOIbG6oFwhlDtxp_wNzMe61XzY79AYjrBUsAfuJdEiiOLe12BzzUuqkX_VV4BuDCukE/s1127/dsds.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1127" data-original-width="785" height="751" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD-LCYlK6kq3iiWcBG7sxbqmQ2u7Cox4_P-6WXct7acPj5jRkXAVvjGxO6zDondO9UXNM3oicPdOIbG6oFwhlDtxp_wNzMe61XzY79AYjrBUsAfuJdEiiOLe12BzzUuqkX_VV4BuDCukE/w524-h751/dsds.jpg" width="524" /></a></div>Trabajando contra la violencia de género en el IES Castillo de Luna de Alburquerque. Actividades para transformar y seguir profundizando en la prevención de la violencia de género.</span></i></span></h3><h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 20px 0px 0px; position: relative;"><div class="MsoNormal" style="color: dimgrey; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, sans-serif; text-align: center;"><span style="color: #20124d; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large;">¿Por qué el 25 de noviembre Día para eliminar la violencia de Género?</span></div><div class="MsoNormal" style="color: dimgrey; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large;"><br /></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: dimgrey; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: medium;">El 25 de noviembre fue elegido para visualizar y hacer una llamada de atención contra la violencia que se ejerce contra las mujeres por ser mujeres. El día también rendir homenaje a las <i>hermanas Mirabal</i> (Patria, Minerva y María Teresa), activistas dominicanas, que fueron torturas y asesinadas por agentes del <i>Servicio Militar de Inteligencia</i> del dictador <i>Leónidas Trujillo, </i>por defender los derechos de las mujeres y las libertades políticas que el 25 de noviembre de 1960, fueron encontradas en un barranco tras haber sido estranguladas y destrozadas a golpes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="color: dimgrey; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: medium;"><br /></span></div><div class="MsoNormal" style="color: dimgrey; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: medium;">La violencia contra la mujer es una violación de los derechos humanos y tiene como principal origen el sesgo de género que se mantiene en la sociedad. Para prevenir esta realidad es esencial la coeducación, que nos permita avanzar en una sociedad más justa e igualitaria entre las mujeres y hombres, desde la edades tempranas.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: dimgrey; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div class="MsoNormal" style="color: dimgrey; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif;">La Asamblea General estableció en 1999 que el 25 de noviembre se conmemorara como el <a href="https://www.un.org/es/observances/ending-violence-against-women-day" style="color: #2288bb; text-decoration-line: none;">Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer</a>. </span><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif;">Al tomar la decisión, la Asamblea General invitó a los gobiernos, las organizaciones internacionales y las organizaciones no gubernamentales a que cada año organicen en este día actividades dirigidas a sensibilizar a la opinión pública respecto al problema de la violencia contra la mujer.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="color: dimgrey; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, sans-serif; text-align: justify;"><div><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: medium;">En nuestro centro este día nunca pasa desapercibido, realizándose actividades que pretender visualizar y reflexionar sobre la violencia de género. Este año el Jueves 25 de noviembre leeremos el manifiesto del IES Castillo de Luna de Alburquerque contra la violencia de género, también leeremos algunos poemas de grandes escritoras que nos recordaran que somos iguales para la vida. Como todos los años en nuestros pasillos se expondrán carteles con un mensaje para transformar la realidad, se realizaran actividades en tutoría con una programación especial en Radio Castillo de Luna y en nuestra Biblioteca Inauguraremos el rincón de la igualdad, con literatura con un contenido coeducativo.<br /></span></div><div><br /></div></div></h3>José María Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/10478439417074365236noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-82448339571849919252021-10-27T04:13:00.006-07:002023-02-06T12:18:56.051-08:00Programa alumnos y alumnas ayudantes: "Albuntarios" del IES Castillo de Luna de Alburquerque (Extremadura)<br /><p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsjYyaAX69gIfcswpgj2LPezn4t-4rImeUjYetTdhSj6kjjCIu3Mr_uSUlvLxz0BBsqRkwNHu_erEh920Fn7Jo5y4xaxWyIOD2V_V9FhQ131pKW3yFmp9X3cR_Z6G9WQ9UeozuzwdGWEk/s537/IMG-20191025-WA0007.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><b><img border="0" data-original-height="395" data-original-width="537" height="470" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsjYyaAX69gIfcswpgj2LPezn4t-4rImeUjYetTdhSj6kjjCIu3Mr_uSUlvLxz0BBsqRkwNHu_erEh920Fn7Jo5y4xaxWyIOD2V_V9FhQ131pKW3yFmp9X3cR_Z6G9WQ9UeozuzwdGWEk/w640-h470/IMG-20191025-WA0007.jpg" width="640" /></b></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Albuntarios los Alumnos/as ayudantes del IES Castillo de Luna<br /><br /></td></tr></tbody></table><p></p><div style="text-align: center;"><a href="https://prezi.com/p/wrqdc2u07fe-/programa-de-alumnos-y-alumnas-ayudantes-ies-castillo-de-luna-alburquerque/" target="_blank"></a><a href="https://prezi.com/p/wrqdc2u07fe-/programa-de-alumnos-y-alumnas-ayudantes-ies-castillo-de-luna-alburquerque/" target="_blank"><span style="font-size: medium;"><b> https://prezi.com/p/wrqdc2u07fe-/programa-de-alumnos-y-alumnas-ayudantes-ies-castillo-de-luna-alburquerque</b>/</span></a></div><div style="text-align: center;"><a href="goog_781037878"><br /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><p></p><span id="docs-internal-guid-88e923a5-7fff-b26b-2be9-e681790bdd64"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b><span style="color: #274e13; font-size: large;">PROGRAMA ALUMNOS AYUDANTES "ALBUNTARIOS"</span></b></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1zE7C-kI7Vcy9Yu86yKYuXVa7MvP1WReT/view" target="_blank"><span style="color: #0b5394;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b><span> </span></b></span><span style="text-align: left; white-space: pre-wrap;"><b>https://drive.google.com/file/d/1zE7C-kI7Vcy9Yu86yKYuXVa7MvP1WReT/view</b></span></span></a></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span face="Arial Narrow, sans-serif" style="color: #783f04; font-size: large;"><span style="white-space: pre-wrap;"><b>IES CASTILLO DE LUNA, ALBURQUERQUE. BADAJOZ</b></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No puede existir educación sin capacidad para convivir, es decir sin facultad de compartir la vida de manera positiva con personas diferentes todos los días, en todos los momentos, en todos los contextos y sistemas donde se desenvuelve nuestra existencia a lo largo del ciclo de vida de las personas.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La convivencia, su fomento y desarrollo es un elemento clave en el sistema educativo, como ya lo señalaba el </span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Informe Delors</span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, y esta importancia se ha visto ampliada en el transcurso en los últimos diez años por el impacto de las Redes Sociales, que ha transfigurado los comportamientos de los individuos y de los sistemas sociales, así como la forma de interrelacionarse entre ellos, generando sinergias positivas, como la visibilidad accesibilidad y globalidad, también consecuencias no deseadas, como pérdida de privacidad, aumento de la intolerancia y de la vulnerabilidad de las personas, especialmente de los menores.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La diversidad es una característica del alumnado del IES Castillo de Luna, que tiene como origen principal los </span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">CEIP Ángel Santos Pocostales</span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> de Alburquerque y </span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">CEIP Nª Sra. Chandevila</span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> de La Codosera y también de la Escuela Hogar </span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ntra. Sra. de los Dolores</span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, de Alburquerque</span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">.</span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> La institución escolar, en general, no es ajena a su entorno social, ni debe de serlo, por tanto, la interacción social de esta pluralidad, es generadora de conflictos, de nuevos y viejos conflictos, donde el espacio y el tiempo han adquirido una nueva dimensión que transciende el “dentro y fuera” de las paredes de los centros educativos, con el uso de internet en todo tipo de dispositivo y el uso generalizado de las redes sociales.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">A esta realidad es tenemos que responder como centros educativos rurales, pero globalizados, para que independientemente del lugar, espacio o tiempo donde se produzca el conflicto, se logren resolver desde el respeto y la no violencia, con iniciativas favorecedoras de las habilidades sociales, de la inteligencia emocional, de la empatía, que fortalezcan las capacidades de resiliencia de nuestro alumnado, y donde los conflictos puedan ser entendidos como crisis que nos permitan innovar y avanzar colectiva e individualmente.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En este curso 2021-22, la situación sanitaria provocada por el COVID-19, puede superarse salvaguardando la seguridad sanitaria de nuestro alumnado.</span></p><ol style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><span style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href=" https://prezi.com/p/wrqdc2u07fe-/programa-de-alumnos-y-alumnas-ayudantes-ies-castillo-de-luna-alburquerque/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="336" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe4PN_tj2SWooeDXl5cPVzNdO6aaGPqfPQBT_aNHzqwLjAmDB5LToTtWZbpMBcPu2Eau15TjqxVcQlRINbGQ1infN_mA6jUP3di54gMiBdV0YlJfkeSr0cjqkqp3_ieobu5-XrptFOPDs/w597-h336/%252C..png" width="597" /></a></span></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href=" https://prezi.com/p/wrqdc2u07fe-/programa-de-alumnos-y-alumnas-ayudantes-ies-castillo-de-luna-alburquerque/" target="_blank">Pincha en la imagen para ver la presentación</a></td></tr></tbody></table><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Objetivos:</span><p></p></li></ol><br /><ol style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; padding-left: 10.35pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Objetivos Generales:</span></p></li></ol><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Favorecer la Integración y convivencia del nuevo alumnado, especialmente de 1º de la ESO</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Contribuir a la participación del alumnado en la resolución de conflictos.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Contribuir al desarrollo de las competencias básicas, especialmente la social y ciudadana; de Autonomía e Iniciativa personal; Aprender a aprender y de comunicación lingüística.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Fomentar la colaboración, el conocimiento y búsqueda de soluciones de problemas interpersonales en nuestro centro.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Promover la cultura de la paz y la no violencia.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Intervenir tempranamente en los casos de acoso y ciberacoso escolar.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Mejorar la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa, creando canales de comunicación y conocimiento mutuo.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Trabajar colaborativamente con familias, instituciones y recursos de Servicios sociales, de ocio alternativo, de igualdad y sanitarios de las localidades de Alburquerque y La Codosera.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Incrementar los valores ciudadanos, con el fomento del voluntariado, en la responsabilidad compartida y la implicación en la mejora del clima afectivo de la comunidad educativa</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Mejorar la autoestima del alumnado participante en el programa.</span></p></li></ul><br /><ol start="2" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; padding-left: 10.35pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Objetivos Específicos</span></p></li></ol><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Acoger al alumnado recién llegado en su proceso de integración en el centro educativo.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Favorecer la integración del alumnado que se encuentra solo o poco aceptado en su grupo, ejerciendo una labor de acompañamiento y acogimiento que evite el aislamiento y la indefensión.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Seleccionar en colaboración con el DO y tutores el alumnado de 1º ESO a acompañar y el alumnado de 3º ESO a ser los acompañantes.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Formar a alumnado ayudante en detección, acompañamiento y mediación</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Organizar actividades que favorezcan la convivencia y la integración entre el alumnado y profesorado que participa en el programa, adaptando dichas actividades a la seguridad sanitaria producida por el COVID-19.</span></p></li></ul><div><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRuYc8MJuq6z7SO9bbKC-57wf4ArOJreY46iO4SQqWgi38hunQ0uxVwhiQEbNTLVdlpNXcjTKwlMZ8SHtSDgCO3hPHJ_0UriQWhlekPY0teG32Czx_xAeWwkRS-l2f1_n9fGX16INmNS8/s1600/IMG-20191025-WA0018.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRuYc8MJuq6z7SO9bbKC-57wf4ArOJreY46iO4SQqWgi38hunQ0uxVwhiQEbNTLVdlpNXcjTKwlMZ8SHtSDgCO3hPHJ_0UriQWhlekPY0teG32Czx_xAeWwkRS-l2f1_n9fGX16INmNS8/w640-h360/IMG-20191025-WA0018.jpg" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Actividad de los albuntarios en La Codosera</td></tr></tbody></table><div><br /></div><ol start="2" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Momentos y actividades</span></p></li></ol><br /><ol style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; padding-left: 10.35pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Momentos de Sensibilización y motivación</span></p></li></ol><br /><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Actividades previas </span></p></li></ul><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Constitución equipo de profesorado y personal educativo. Si es posible participación de las familias.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Organizar y coordinar de los horarios de tutorías de 1º y 3º de ESO para que coincidan y realizar actividades conjuntas con los distintos grupos, aunque estas actividades se realizarán de manera individual, garantizando la distancia social e higiénicas necesarias y las normas anti COVID-19.</span></p></li></ul><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Actividades de difusión:</span></p></li></ul><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Presentación del programa al conjunto de la comunidad educativa, especialmente a las familias y profesorado en el inicio de curso y a través de Rayuela y RRSS y WEB del centro.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Carteles informativos en tablones de anuncio</span><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">:</span><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> se colocará en los espacios acondicionados para ello. En el cartel aparecerán los elementos básicos del proyecto.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Utilización de Radio Castillo de Luna: Cuña radiofónica en los recreos donde aparecerán</span><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> elementos básicos del proyecto, así como realización de programa radiofónico dedicado al proyecto.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><br /></li></ul><ol start="2" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; padding-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Momento de detección de minorías activas y grupos de incidencia.</span></p></li></ol><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; padding-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Tras la primera reunión de tutoría donde se han abordado las normas de convivencia en cada grupo, se dedicará una sesión de tutoría de 3º de la ESO para dar a conocer el programa, la sesión estará coordinada por un miembro del Equipo de pilotaje.</span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; padding-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En estas sesiones se ofrecerá la oportunidad al alumnado de 3º para presentarse voluntariamente para ser alumno/a ayudante y/o mediadores escolares. </span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; padding-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Dada la situación excepcional en el pasado curso, a estas actividades podrán incorporarse alumnado de 4º de la ESO, que no pudieron concluir todas las actividades en el pasado curso.</span></p></li></ul><br /><br /><ol start="3" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; padding-left: 10.35pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Momento de Selección del Alumnado Acompañante y Mediador</span></p></li></ol><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; padding-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Dada la situación excepcional que vivimos en este curso, este momento estará mediatizado por la redefinición del papel del alumnado Acompañante y Mediador, que deberá ajustarse a la organización y normas sanitarias del momento.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; padding-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Tras la presentación de voluntarios, se procederá a la selección por parte del equipo de pilotaje junto a tutoras/es de grupo, quienes tendrán la última palabra </span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; padding-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En la elección del alumnado ayudante, solo se tendrá en cuenta la inteligencia emocional y actitud motivadoras para el cambio.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; padding-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Las familias deberán estar informadas para aceptar la participación de sus hijos como alumnos/a ayudante y eliminar miedos y preocupaciones.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Finalmente, tener muy claro que los alumnos ayudantes:</span></p></li></ul><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="3" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> no es “policía”:</span><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> su misión no es vigilar el cumplimiento delas normas ni ejercitar una labor sancionadora.</span></p></li><li aria-level="3" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">no es un “Chivato o chivata”:</span><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> no son personas que observen cualquier incumplimiento o problema y salen corriendo a contárselo al educador o profesorado.</span></p></li><li aria-level="3" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: disc; margin-left: 3.3pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> no es un amigo o amiga</span><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">: no es alguien que hace suyos los problemas que los demás le cuentan ni toma partido a la hora de mediar en un conflicto.</span></p></li></ul><br /><ol start="4" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; padding-left: 21.6pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Momento de Selección del Alumnado a “Acompañar”</span></p></li></ol><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La Selección del alumnado a acompañar, se realizará en la primera semana de octubre, preferentemente el nuevo alumnado de los grupos de 1º de ESO, con los siguientes criterios generales:</span></p><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Propuesta de Tutores</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Propuesta de D.O </span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 14pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">De la observación (Patio, bus, etc.) del Educador.</span></p></li></ul><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 14pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Estos criterios generales no impiden que, a propuesta, de los/as tutores/as de 2º, 3º de ESO y 1º de FPB, y otros miembros del equipo e pilotaje, se puedan incluir otro alumnado que por sus circunstancias lo requieran.</span></p><ol start="3" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Organización, Pilotaje y fases de aplicación.</span></p></li></ol><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La organización de las actividades se realizará por el Equipo de pilotaje, coordinado por el Educador Social. El equipo se reunirá en la cuarta semana de septiembre, donde definir el plan de actuación concreto, adaptado a la situación a las normas sanitaria del COVID-19.</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Posteriormente se tendrá unas reuniones periódicas, para evaluar la implementación del programa, y realizar los cambios oportunos, y más ante la posible evolución de los acontecimientos provocados por la pandemia.</span></p><br /><ol style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; padding-left: 10.35pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Selección y Establecimiento de parejas (que tendrá que redefinirse ante la situación de COVID-19)</span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; padding-left: 10.35pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Formación previa de “Roles”. La formación inicial es clave para el éxito posterior; ha de contener el concepto de “Alumno Ayudante” lo que es y lo que no es. </span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; padding-left: 10.35pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Evaluación: Autoevaluación, evaluación continua del equipo de pilotaje</span></p></li></ol><div style="text-align: justify;"><span face="Arial Narrow, sans-serif"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdkBEGnQSxCcsiQDHZ-eTcBWuMEvgqWyIj7jC8Wljt2SZNgH0mc3PojPJKYegTuUl_ZRdMSagIUlfelY-ZpqWaZTTadf7wPT1gHIV09EIB7a1teXpckhX4jfYJRZ0Z9zoWtqfKFgfYXJQ/s1720/IMG_20191025_094226_157.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1404" data-original-width="1720" height="522" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdkBEGnQSxCcsiQDHZ-eTcBWuMEvgqWyIj7jC8Wljt2SZNgH0mc3PojPJKYegTuUl_ZRdMSagIUlfelY-ZpqWaZTTadf7wPT1gHIV09EIB7a1teXpckhX4jfYJRZ0Z9zoWtqfKFgfYXJQ/w640-h522/IMG_20191025_094226_157.jpg" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Actividad con los nuevos alumnos y alumnas curso 2019/20</td></tr></tbody></table><br /><span style="font-size: 14.6667px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div><br /><ol start="4" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 14pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Actividades</span></p></li></ol><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 14pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span></span><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Las Actividades posibles pueden ser:</span></p><ol style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: decimal; margin-left: -10.9pt; padding-left: 14.5pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Difusión del programa entre las familias de 1º de ESO, al AMPA y envío por rayuela puesta en marcha del programa a todas las familias del centro </span><span style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(octubre)</span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: decimal; margin-left: -10.9pt; padding-left: 14.5pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sesión de tutoría presentación del programa para los alumnos de 3º y 1º de la ESO </span><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(septiembre)</span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: decimal; margin-left: -10.9pt; padding-left: 14.5pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Presentación y asignación de los alumnos acompañantes y alumnos a acompañar. </span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: decimal; margin-left: -10.9pt; padding-left: 14.5pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Actividades de conocimiento y convivencia entre los alumnos acompañantes y los acompañados, siempre que garanticen las normas anti COVID-19.</span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: decimal; margin-left: -10.9pt; padding-left: 14.5pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Actividades de formación para alumnado ayudante, (noviembre)</span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: decimal; margin-left: -10.9pt; padding-left: 14.5pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Realización programas de radio</span></p></li></ol><br /><ol start="5" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Actividades Formativas</span></p></li><ol style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -46.9pt; padding-left: 14.5pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sesión Básica para profesorado participante. 2 h</span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -46.9pt; padding-left: 14.5pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Curso básico para el alumnado ayudantes y mediadores. (2 Sesiones de tutorías).</span></p></li><li aria-level="2" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -46.9pt; padding-left: 14.5pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 400; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sesión básica para el alumnado “acompañado”.</span></p></li></ol></ol><br /><ol start="6" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ámbito de actuación y Funciones del Alumnado Ayudante y mediador del IES Castillo de Luna</span></p></li></ol><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Algunas funciones serán:</span></p><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Acoger a los recién llegados al centro y actúa como acompañante.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ayuda a sus compañeros y compañeras cuando alguien les molesta o necesitan que los escuchen.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ayuda a alumnos y alumnas que estén tristes o decaídos por algún problema personal y que necesiten ser escuchados y que se les preste atención.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Lidera y anima a participar en actividades de grupo en el recreo, especialmente en el recreo de 50”. Puede ayudar a otras compañeras y compañeros en la organización de grupos de apoyo en tareas académicas en aquellas materias que se le dé bien.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Preparan actividades de tutoría de Foro Nativos Digitales, en aquellos trabajos colaborativos propios de 3º y 4º de la ESO.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Derivar a una compañera o compañero hacia el educador, tutor, profesor, familia, en los casos más complejos o previamente acordados en la planificación del programa.</span></p></li></ul><br /><ol start="7" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 14pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Temporalización.</span></p></li></ol><div align="left" dir="ltr" style="margin-left: -5.4pt;"><table style="border-collapse: collapse; border: none;"><colgroup><col width="177"></col><col width="38"></col><col width="38"></col><col width="40"></col><col width="39"></col><col width="39"></col><col width="38"></col><col width="38"></col><col width="39"></col><col width="39"></col><col width="35"></col><col width="35"></col><col width="35"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 4.35pt;"><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">S</span></p></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">O</span></p></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">N</span></p></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">D</span></p></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">E</span></p></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">F</span></p></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">M</span></p></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">A</span></p></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">M</span></p></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="background-color: transparent; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">J</span></p></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: grey; border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr><tr style="height: 4.35pt;"><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sensibilización y motivación</span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><span style="color: red;"><b>___</b></span></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td></tr><tr style="height: 4.35pt;"><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Minorías Activas</span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><span style="color: red;"><b>----</b></span></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: red;"><b>--- </b></span></span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td></tr><tr style="height: 4.35pt;"><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Formación</span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><br /></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b> </b><span style="color: red;"> --</span></span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: red;">-- </span></span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td></tr><tr style="height: 4.35pt;"><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ejecución</span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b> </b><span style="color: red;"><b>--</b></span></span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: red;"><b>-- </b></span></span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: red;"><b> --</b></span></span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: red;"><b> --</b></span></span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: red;"><b> --</b></span></span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: red;"><b> --</b></span></span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: red;"><b> --</b></span></span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="color: red;"><b> --</b></span></span></p></td><td style="border-bottom: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1.5pt solid rgb(0, 0, 0); border-top: 1pt solid rgb(0, 0, 0); overflow-wrap: break-word; overflow: hidden; padding: 0pt 5.4pt; vertical-align: top;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></p></td></tr></tbody></table></div><ol start="8" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 14pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Recursos.</span></p></li></ol><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Humanos:</span><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Coordinador, Jefatura de estudios, orientadora del centro, un mimbro de la comisión de convivencia del centro, profesorado comprometido con el proyecto.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 14pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Materiales</span><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">: Fotocopias, aula</span></p></li></ul><ol start="9" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; list-style-type: decimal; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Evaluación</span></p></li></ol><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Inicial de necesidades</span><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">: Esta evaluación se realizará, partiendo de los informes aportados por el EOEP, tutores de CEIP, tutores de grupo y observación.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">De diseño: </span><span style="font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Para mantener la coherencia del proyecto y su aplicabilidad en el IES</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">De proceso: </span><span style="font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Es la evaluación dinámica que nos permitirá avanzar realizando los ajustes diarios oportunos.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 14pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">De resultados: </span><span style="font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Es la evaluación final propiamente dicha donde relacionaremos los objetivos del proyecto con las necesidades, aproximándonos a los efectos.</span></p></li></ul><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 14pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Por las características del proyecto nos interesará conocer la disposición y motivación del alumnado, tanto ayudante como ayudado, hacia las actividades sugeridas y todo lo que las rodea: el interés, la motivación que encuentran, la aceptación de las normas, la resolución de conflictos, compañerismo, etc.</span></p><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Instrumentos de recogida de la información:</span></p></li></ul><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 10pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Autoevaluación</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 10pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Observación</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 10pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Entrevista</span></p></li></ul><br /><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; padding-left: 18pt; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Observación: </span></p></li></ul><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La observación será estructurada partiendo indicadores como:</span></p><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Grado de integración del alumnado acompañado en el IES.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Grado de interés del alumnado ayudante.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Mejora la autoestima del alumnado.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se ha incrementado la comunicación entre el alumnado ayudante y ayudado</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se ha producido una mejora en las habilidades sociales de los alumnos.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Motivación para participar en actividades, culturares, educativas, de ocio dentro y fuera del centro.</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Participación en la formación inicial y continua</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Grado de funcionamiento y coordinación del equipo de pilotaje</span></p></li><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><br /></li></ul><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; padding-left: 18pt; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Autoevaluación</span></p></li></ul><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La Autoevaluarse es la capacidad del alumno para juzgar sus logros respecto a un objetivo: significa describir cómo lo logró, cuándo, cómo se sitúa así mismo, respecto a los demás, y qué puede hacer para mejorar.</span></p><ul style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; padding-inline-start: 48px;"><li aria-level="1" dir="ltr" style="font-family: "Arial Narrow", sans-serif; font-size: 11pt; font-style: italic; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; margin-left: -18pt; padding-left: 18pt; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><p dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Entrevista</span></p></li></ul><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Su diseño tendrá como objetivo conocer el desarrollo y fines del proyecto, a saber: Adecuación de la metodología utilizada; Adecuación de los objetivos y contenidos; valoración crítica de los espacios utilizados, actividades realizadas y desarrollo del conjunto del proyecto...</span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><span face=""Arial Narrow", sans-serif" style="font-size: 11pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span><p></p><br /></span><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRtxTmjGTwpLaFlS_FlfC7Zr0srf5bUqebtqWamNRfcQKdwDL5MJFx3gXD668mDV4lS7oJ4fv2CD2RgdSXCsNUYGDJCp3GvNHhQ4fooSGx9mOTXyp_UTiNg9NyN9zZFCb3XM3WMU5_i3U/s2048/IMG_20210913_094017_352.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRtxTmjGTwpLaFlS_FlfC7Zr0srf5bUqebtqWamNRfcQKdwDL5MJFx3gXD668mDV4lS7oJ4fv2CD2RgdSXCsNUYGDJCp3GvNHhQ4fooSGx9mOTXyp_UTiNg9NyN9zZFCb3XM3WMU5_i3U/w640-h480/IMG_20210913_094017_352.jpg" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Actividad de bienvenida del nuevo alumnado curso 2021/22</td></tr></tbody></table><br /><br /><br />José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-125575948462836212021-10-06T12:53:00.000-07:002021-10-06T12:53:31.796-07:00Hablando de coeducación y corresponsabilidad "Iguales para la vida"<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDj4KWPEc6MytZOerl6EfkIKm3tz0ep_lyrKfqYVr0A0H2C3KRJJWCmj4uwp7aukFrCqoxI8kRjNNeko9-K_A9mI_FHKuj8DTMIevl1ro4W2Bg_29JmmdBk4EAYSTECtkauaAvUvXRhr8/s885/Captura+de+pantalla+completa+04032018+83256.bmp.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="562" data-original-width="885" height="406" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDj4KWPEc6MytZOerl6EfkIKm3tz0ep_lyrKfqYVr0A0H2C3KRJJWCmj4uwp7aukFrCqoxI8kRjNNeko9-K_A9mI_FHKuj8DTMIevl1ro4W2Bg_29JmmdBk4EAYSTECtkauaAvUvXRhr8/w640-h406/Captura+de+pantalla+completa+04032018+83256.bmp.jpg" width="640" /></a></div><br /><span style="font-size: large;">Recupero, por su actualidad en los centros educativos extremeños, este material, que tiene ya unos añitos, pero que puede venir bien para señalar algunos elementos sobre la coeducación, dado el impulso por parte de la Consejería de Educación y Empleo, para realizar planes coeducativos en los centros educativos de Extremadura.</span><p></p><p><span style="font-size: large;">El material en el siguiente enlace de este blog: </span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><a href="https://educasociatic.blogspot.com/p/talleres-de-coeducacion-y.html"><b>https://educasociatic.blogspot.com/p/talleres-de-coeducacion-y.html</b></a></span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><br /></span></p><p><br /></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-77992017300502602692020-10-27T02:56:00.006-07:002023-05-30T01:15:19.529-07:00El Ciberacoso o Ciberbullying. Nuevo material del programa Foro Nativos Digitales (Consejería de Educación y E. Junta Extremadura) <p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifcs6uzBnMvJuWKcx3p0O5dskod8GwmCBBPsw3lE6dJXaR8QedqftPjLCz0QaVrUylZHSs8sK_f_gpZluirb9NGZiqzQ9hUEmbar0S0ay0MrTNO1SFP7lpAScUCqtEynFAZp0yfHidhPQ/s1200/Ciberbullying.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="680" data-original-width="1200" height="378" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifcs6uzBnMvJuWKcx3p0O5dskod8GwmCBBPsw3lE6dJXaR8QedqftPjLCz0QaVrUylZHSs8sK_f_gpZluirb9NGZiqzQ9hUEmbar0S0ay0MrTNO1SFP7lpAScUCqtEynFAZp0yfHidhPQ/w669-h378/Ciberbullying.png" width="669" /></a></div><br /><h2 style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><a href="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vS6Vp-tJ8_IkxofytIrnkv7P9MXCZtY6kFbveOm5a5dfx3VT6KH6Vrw06kSnB9uBvbRabWW85VUm3C9/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p" target="_blank">PRESENTACIÓN</a></span></h2><span style="font-size: large;"><br /></span><p></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="color: #20124d;">FORO NATIVOS DIGITALES</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span>RESUMEN de José Mª Izquierdo</span>. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></i></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="color: red;">CIBERACOSO O CIBERBULLYING</span><o:p></o:p></span></b></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><br /></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Ciberacoso o Ciberbullying<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Definición: «<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">el daño intencional y repetido infligido por
parte de un menor o grupo de menores hacia otro menor mediante el uso de medios
digitales».<o:p></o:p></i></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Esta definición contempla las principales
características del fenómeno:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Da</b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">ñ</span>o:</b> la v<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">í</span>ctima sufre un deterioro de su autoestima. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Intencional</b>: el comportamiento es
deliberado, no accidental. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Repetido:</b>
Situación prolongada en el tiempo para la víctima. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Medios digitales</b>: Uso dispositivos digitales.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Esta práctica puede realizarse de varias formas: <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Ataques directos y/o a trav</b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">é</span>s de redes
sociales</b>, con rumores, mensajes hirientes, fotos o v<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">í</span>deos
humillantes<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Por todo ello es necesario que nuestro alumnado
asuma la importancia de valores como el respeto y de la aceptación de las
diferencias personales, así como el desarrollo de una actitud <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">crítica y activa que luche ante cualquier
tipo de maltrato</b>, conociendo las formas de denuncia de acoso y ciberacoso
que tenemos en el Instituto.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">El contenido de este tema es:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">×</span>factores que promueven el ciberacoso.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">×</span>Identificar la informaci<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">ó</span>n
que no se debe compartir.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">×</span>Desarrollar valores que promueva el actuar de
forma ética y constructiva ante cualquier injusticia en su entorno.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">×</span>Identificar las propias emociones para el
autoconocimiento que favorezca la empatía.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">×</span>Conocer las consecuencias de la difusi<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">ó</span>n de im<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">á</span>genes y v<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">í</span>deos
que humillen y denigren.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">×<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Saber actuar ante cualquier caso de acoso y
conocer el sistema de denuncia de nuestro IES<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><o:p><span style="font-family: georgia; font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Metodología: Activa, que permita conocer el
funcionamiento psicosocial de los agresores y reforzadores del ciberacoso y el
desarrollo de valores personales para ser crítico ante los mensajes que les
llegan sobre humillaciones y maltrato hacia cualquier persona. El docente
modera las sesiones, facilitar ejemplos para conseguir un aprendizaje significativo,
orienta a los educandos en la búsqueda de soluciones, modelando y actuando como
guía, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Presentación FORO NATIVOS
DIGITALES:</span><o:p></o:p></span></u></b></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background-color: yellow;"><b><u><a href="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vS6Vp-tJ8_IkxofytIrnkv7P9MXCZtY6kFbveOm5a5dfx3VT6KH6Vrw06kSnB9uBvbRabWW85VUm3C9/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p" target="_blank">AQUÍ</a></u></b></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br /></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Unidad Didáctica 16 para el
profesor/a: Ciberbullying</span></b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/0B288ta5iV2SraVREMW96d09RVjg2SnpOQlBfSWszelFKUUVr/view?resourcekey=0-fmSErPdSY3yrKPdUHLEmBQ" target="_blank">AQUÍ</a></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Temporalización: recomendable 3 sesiones de tutoría
(55 minutos cada sesión).</span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: georgia; font-size: large;">Desarrollo
de la sesión:</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">ACTIVAMOS IDEAS PREVIAS </span></b><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Identificamos el ciberbullying</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivo: percibir los conocimientos previos de
donde parten nuestros alumnos sobre ciberbullying. Distinguiendo lo que es y lo
que no es.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 2, juego interactivo</span></b><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">.</span> Directamente planteamos
preguntas al grupo para que vayan respondiendo cuál creen que es la respuesta
correcta y el Educador o Tutor pulsará sobre la más votada por los equipos. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 3: ¿Miedo a lo
diferente?</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivo: analizar la emoción principal que mueve
al agresor a ejercer el ciberacoso.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 20- 30 minutos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Desarrollo<span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">: diapositivas 3 y</span> plantillas <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="background: yellow; color: #c00000; mso-highlight: yellow;">¡Viva lo diferente!:</span></i></b> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="color: #1f4e79; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 128;">https://drive.google.com/file/d/12TEcyZpeJWP1UCmbWfcKGbywCFSDYhBz/view</span><span style="background: yellow; color: #c00000; mso-highlight: yellow;"><o:p></o:p></span></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; color: #c00000; mso-highlight: yellow;">¡Quiérete más!</span><span style="color: #c00000;"> <o:p></o:p></span></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: georgia;"><span style="color: #1f4e79; font-size: large; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 128;">https://drive.google.com/file/d/1hNoBlizcJu8_Jh9Hgfqj5sYO6WPfUcue/view</span></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">A</i></b>ctividad en pareja. La finalidad es
analizar cómo las diferencias personales presentes en cada uno de nosotros y
que nos hacen únicos, pueden incomodar a otros y atacarnos por ello.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Lo primero que haremos será <i style="mso-bidi-font-style: normal;">visualizar el vídeo presente en la diapositiva 3.<o:p></o:p></i></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Seguidamente facilitaremos la plantilla <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¡Viva lo diferente!</b> Una vez
cumplimentada, invitamos a que se comparte el contenido en alto para toda la
clase. A continuación, completarán la plantilla<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> ¡Quiérete más</b>!, trabajo de autoconocimiento personal y fomento de
su autoestima.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Finalidad: pretendemos que nuestro alumnado, dedique
un tiempo a reflexionar sobre los prejuicios y miedos que mueven a un agresor a
ejercer la violencia ya sea física o psicológica sobre la víctima y las causas
emocionales que subyacen tras ese tipo de conductas.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 4. Dañando de mil
maneras</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivos: analizar los tipos de ciberacoso y
conocer las sensaciones que despiertan en nosotros las humillaciones que se ven
en los vídeos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 15 minutos. Desarrollo: diapositiva
4 y plantilla <o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; color: #c00000; mso-highlight: yellow;">Dañando de mil
maneras:</span></b><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b><a href="https://drive.google.com/file/d/1Hp3TzDTLxIW_NG-jUpk5vB4_i-o5rcq_/view"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">https://drive.google.com/file/d/1Hp3TzDTLxIW_NG-jUpk5vB4_i-o5rcq_/view</b></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">A</b>ctividad
en pequeño grupo. V<i style="mso-bidi-font-style: normal;">isualizaremos los
vídeos presentes en la diapositiva 4.</i><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Seguidamente repartimos la plantilla <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Dañando de mil maneras</b>. se leerán en
alto para toda la clase.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Finalidad: que los alumnos conozcan las diferentes
maneras que existen de ejercer ciberbullying y que reflexionen sobre los retos
que debe superar a diario una víctima de ciberacoso, y la importancia de
recibir ayuda.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 5: ¿Quién es quién?</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivos: conocer los protagonistas del ciberacoso
y el análisis de su comportamiento.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 15 minutos. Desarrollo:
diapositiva 5 y plantilla<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; color: #c00000; mso-highlight: yellow;">¿Quién es quién?</span><span style="color: #c00000;"><o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/19-wzt71pvlBo62PjJqCVerS9sZ-4GyT-/view"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">https://drive.google.com/file/d/19-wzt71pvlBo62PjJqCVerS9sZ-4GyT-/view</b></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Actividad en pequeño grupo. Visualizaremos el <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">vídeo presente en la diapositiva
5</span>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">A continuación, entregaremos a nuestros alumnos la
plantilla <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Quién es quién?</b> para que
la completen. Por último, compartirán su trabajo con toda la clase.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Finalidad de la actividad: <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que reconozcan que tipos de protagonistas existen
en un caso de ciberacoso y qué papel desempeña ellos mismos dentro de
cualquiera situación de acoso.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 6: Cuestión de
género</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivos: conocer cómo las diferencias de género
existen camufladas dentro del ciberacoso y cómo se expresan a través de las
nuevas tecnologías.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 15 minutos. Desarrollo:
diapositiva 6 y plantilla<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #c00000;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; color: #c00000; mso-highlight: yellow;">Cuestión de género</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1DnV_-EIfadMbIDG0ThP1xazXgqYRj0nJ/view">https://drive.google.com/file/d/1DnV_-EIfadMbIDG0ThP1xazXgqYRj0nJ/view</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tipo de agrupamiento del alumnado: actividad en
pareja.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>plantilla
titulada <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Cuestión de género</b>. Para
reflexionar por qué las chicas son más proclives que los chicos a sufrir el
ciberacoso. Una vez finalizado, expondrán<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">sus impresiones con los demás compañeros.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 7: Inmersos en lo
desconocido</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivo: empatizar de manera directa con las
personas que son atacadas por una discapacidad física o intelectual.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 20-30 minutos. Desarrollo:
Distribuiremos a los alumnos en tres grupos en la clase. A cada uno se le
asignará una tarea concreta.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dos grupos
deberán prescindir de algún sentido y el otro de un código lingüístico
determinado. Un grupo perderá el sentido de la vista para realizar la
actividad.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Otro grupo perderá el sentido
del oído y el último grupo deberá descifrar un mensaje encriptado cuya clave
desconoce.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Los alumnos
no sabrán que estos tres grupos representan tipos de déficits que padecen
muchas personas de nuestro entorno, pero a las que no prestamos la suficiente
atención porque desconocemos las barreras que deben superar cada día; solo
serán conocedores del significado de las limitaciones que deben sufrir al finalizar
la actividad completamente. A la hora de realizar la actividad debemos tener en
cuenta que dos grupos actuarán como espectadores, mientras un grupo realiza la
tarea encomendada.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">El grupo que prescinda del sentido de la vista
tendrá que vendarse los ojos e identificar con sus manos una serie de objetos
que el profesor haya elegido y que no tendrán relación con ningún elemento
escolar, por ejemplo, una figura decorativa, etc...<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Otro grupo prescindirá del sentido del oído y
deberá descifrar los mensajes que les comunique el profesor, el cual podrá
mover los labios, pero no emitir ningún sonido. Ejemplo de mensaje que el
profesor puede utilizar como mensaje cualquiera de los siguientes:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">“Si
tienes la suerte de ser diferente no cambies nunca<u>”<o:p></o:p></u></b></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">“Puedes
hacer que este mundo sea mejor si dejas de criticar al resto y pones tu granito
de arena para que las cosas empiecen a cambiar”<u><o:p></o:p></u></b></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">“En la vida hay un momento para todo, hay
momentos para jugar, para trabajar, para disfrutar del amor y también un
momento para cambiar y darle un giro diferente y mejor a nuestras vidas”.</i><u><o:p></o:p></u></b></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">El último grupo deberá descifrar un mensaje con un
código que el profesor conoce y los restantes grupos también. El mensaje
encriptado puede ser el siguiente:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Solo con el corazón se puede ver bien; lo
esencial es invisible para los ojos.<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Una vez que los tres grupos hayan llevado a cabo las
pruebas deberán contestar a las siguientes preguntas:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">×<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">¿</span>Qu<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">é</span> os ha parecido la prueba?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">×<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">¿</span>C<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">ó</span>mo os hab<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">é</span>is
sentido?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">×<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Si todos
los d<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">í</span>as tuvi<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">e</span>seis
que convivir con ese tipo de situaciones <span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">¿</span>C<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">ó</span>mo os sentir<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">í</span>ais?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;">×<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En las
diferentes pruebas que hab<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">é</span>is pasado <span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">¿</span>Qu<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">é</span> hab<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">é</span>is
sentido cuando los compa<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">ñ</span>eros estaban observando?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Una vez que hayan expuesto sus respuestas y las
hayan compartido con los compañeros, el profesor les explicará que cada grupo
ha sido protagonista de un tipo de déficit (visual, auditivo o intelectual). <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">A continuación, los alumnos
leerán el siguiente artículo sobre el bullying ejercido a personas con discapacidad:</span>
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1544bs5i7FtFd5vhDCurpOdV3oZQcRvqC/view">https://drive.google.com/file/d/1544bs5i7FtFd5vhDCurpOdV3oZQcRvqC/view</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Por último, su reflexión deberá ir encaminada a la
necesidad de la empatía para entender el esfuerzo que supone vivir en una
sociedad no adaptada para uno mismo y que además se tenga que luchar con ataques
debido a esas necesidades /especiales. Tipo de agrupamiento del alumnado:
pequeño grupo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 8</span></b> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">¡Ponte en mi lugar!</span></b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivos: conocer las emociones que siente una
persona víctima de ciberacoso para desarrollar la empatía en el alumnado.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 15-20 minutos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Desarrollo: diapositiva 7 y plantilla ¡Ponte en mi lugar!
Actividad individual.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">En esta actividad el profesor, educador, tiene que
tener en cuenta que cada alumno puede interpretar las emociones de diferente
manera y las respuestas pueden ser variadas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Visualizaremos
el vídeo presente en la diapositiva 8.<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Seguidamente facilitaremos a nuestros alumnos la
plantilla:<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: red;"><o:p></o:p></span></i></b></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: red;">¡Ponte en mi lugar!</span></i></b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1d0rAL2TVhBkcTOa4Xi6lh55b4moC1yt8/view"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #023160; mso-themecolor: hyperlink; mso-themeshade: 128;">https://drive.google.com/file/d/1d0rAL2TVhBkcTOa4Xi6lh55b4moC1yt8/view</span></i></b></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #1f4e79; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 128;"><o:p></o:p></span></i></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="color: red;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span>Una vez que la hayan rellenado compartirán
su aprendizaje con toda la clase.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Finalidad: Con esta actividad pretendemos que los
alumnos conecten emocionalmente con la víctima de ciberacoso.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 9: Y a ti, ¿por qué
te cuesta?</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivos: conocer el porqué de nuestro
comportamiento ante un caso de ciberacoso.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 15-20 minutos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Desarrollo: <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">diapositiva 9</span></b> y <i style="mso-bidi-font-style: normal;">plantilla<o:p></o:p></i></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="color: red;">¿Por qué te cuesta</span></i></b><span style="color: red;">?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1J0QvIr-cVQtEVXW9fbOxE9dhYm_xM45X/view"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #1f4e79; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 128;">https://drive.google.com/file/d/1J0QvIr-cVQtEVXW9fbOxE9dhYm_xM45X/view</span></b></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #1f4e79; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 128;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="color: red;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A</span>ctividad individual.<span style="color: red;"> </span>Una vez que la hayan rellenado, puesta en común.<span style="color: red;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Finalidad de la actividad: que sean conscientes del
porqué ante situaciones de ciberacoso no actúan y adoptan una posición pasiva.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 10: ¡Se puede
evitar!</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivo: conocer las consecuencias del ciberacoso
y el trabajo que corresponde a cada agente implicado. Y la importancia de
actuar rápidamente cuando presencien cualquier trato humillante hacia cualquier
persona. Saber lo mecanismos de denuncia de nuestro Instituto.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 15-20 minutos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Desarrollo: <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">diapositiva
10</b> y plantilla <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #c00000;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Frenando el ciberacoso<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1AR6k724Hs_gUaGPNIY6iNSyUyWmT_sI3/view"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">https://drive.google.com/file/d/1AR6k724Hs_gUaGPNIY6iNSyUyWmT_sI3/view</b></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #c00000;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Actividad en pequeño grupo: Trabajaremos el papel
que debe desempeñar cada agente implicados en un caso de ciberacoso.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">¿Cómo lo haremos? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]-->Visualizar
el vídeo presente en la diapositiva 9.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]-->Distribuye
en pequeños grupos y entrégales la <i style="mso-bidi-font-style: normal;">plantilla
Frenando el ciberacoso.</i><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]-->A
continuación, pincha en haz clic en el juego<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]-->Los
alumnos deberán ir escribiendo en la plantilla las opciones que según su
criterio debe llevar a cabo cada tipo de agente implicado en un caso de ciberacoso.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]-->Finalmente,
comprobad qué le corresponde hacer a cada grupo de personas que rodean un caso
de ciberacoso.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 11: Y tú,
¿contribuyes o frenas?</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivo: analizar los pasos que hay que dar para
ayudar a una víctima de ciberacoso.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 15-20 minutos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Desarrollo<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">: diapositiva 10</span></b> y plantilla <span style="color: #c00000; font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #c00000;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">¿Contribuyes o frenas?<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1if7JrzWoa38h-XeFgB6T9YScXNTa5Uqj/view"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">https://drive.google.com/file/d/1if7JrzWoa38h-XeFgB6T9YScXNTa5Uqj/view</b></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #c00000;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #c00000;">Ac</span></b>tividad pareja.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #c00000;"> </span></b>Visualizaremos el vídeo y a
continuación les entregaremos la plantilla: ¿Contribuyes o frenas? Los alumnos
deberán completar los pasos que crean más convenientes para acabar con un
problema de ciberacoso y explicar lo que quieren conseguir con ellos.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #c00000;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 12: Juego
interactivo</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivo: percibir los conocimientos adquiridos por
nuestros alumnos al finalizar las actividades trabajadas sobre ciberacoso.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 10-15 minutos. Desarrollo: <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">diapositiva 11</b>, juego interactivo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Esta actividad la podemos realizar en gran grupo.
Se procederá a preguntar cuál creen que es la respuesta correcta y el profesor
pulsará sobre la más votada.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 13: Recuerda estos
pasos</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivo: recordar los pasos que hay que dar para
luchar contra el ciberacoso.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 10-15 minutos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Desarrollo: <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">diapositiva
12, vídeo.</b> En gran grupo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Volveremos a recordar mediante este vídeo, los
pasos para ayudar a quien sufre ciberacoso.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"><span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Diapositiva 14: ¡No te calles!
¡Sé valiente! ¡Denuncia el ciberacoso!</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Objetivo: motivar al alumnado a actuar como testigo
y luchar contra la humillación de cualquier persona.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Tiempo previsto: 3 minutos. Desarrollo: diapositiva
13, frase motivadora. En gran grupo.</span><o:p></o:p></p>José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-69008832383571144962020-03-17T11:18:00.003-07:002020-03-17T11:21:43.653-07:00Crónica de la III jornada regional de radio educativa<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTG9TqERzZyHykFMX0QEHbQJeaIuNswcj7PNfEaEwArU50zg_UbBzSY_lHppSQ8kF-A2NbE-T2X_cKRGq3B1naZDiIK-4lCb-nnBOgcnlWE9FIX49tiThGv58ffDcH0CkAMOwj6Fi9Rp0/s1600/banner_jornada_de_radioedu-73a8c950.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="337" data-original-width="1122" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTG9TqERzZyHykFMX0QEHbQJeaIuNswcj7PNfEaEwArU50zg_UbBzSY_lHppSQ8kF-A2NbE-T2X_cKRGq3B1naZDiIK-4lCb-nnBOgcnlWE9FIX49tiThGv58ffDcH0CkAMOwj6Fi9Rp0/s640/banner_jornada_de_radioedu-73a8c950.png" width="640" /></a></div>
<h1 class="uk-margin-large-top uk-margin-remove-bottom uk-text-center uk-article-title" property="headline" style="background-color: white; color: #292929; font-family: Roboto; font-size: 40px; font-weight: 300; line-height: 1.2; margin-bottom: 0px !important; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 70px !important; text-align: center !important;">
Crónica de la III jornada regional de radio educativa </h1>
<div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: center;">
<span style="color: #090606; font-family: "roboto" , "serif"; font-size: 11.5pt;">MARÍA LUISA JIMÉNEZ-ANDRADES SAQUETE<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: center;">
<span style="color: #090606; font-family: "roboto" , "serif"; font-size: 11.5pt;">(articulo original publicado en el siguiente enlace en <a href="https://emtic.educarex.es/radioedusite/radioexperiencias/3356-iii-jornada-radioedu">Emitic-Educarex</a> )</span></div>
</div>
<div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">El pasado <strong>19
de febrero</strong> se celebró, en el CPR de Mérida, <a href="https://radioedu.educarex.es/iii-jornada/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">III Jornada Regional de Radio Educativa RadioEdu</span></a>, un
evento que quiso dar visibilidad a la importancia que esta actividad tiene en
los centros educativos de Extremadura y potenciar el uso de esta herramienta
como un instrumento de valor inapreciable para el <strong>desarrollo de las competencias clave</strong> y
para el <strong>fomento de la
autoestima del alumnado</strong>. <a href="https://emtic.educarex.es/radioedu.educarex.es" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">RadioEdu</span></a> es un ambicioso proyecto que
integra a <strong>220</strong> centros
educativos de toda Extremadura, a casi <strong>3.500</strong> docentes y a
más de <strong>15.000</strong> alumnas
y alumnos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidcI6yqaBeO0C8b7S2OvCydmzBqsNs5jXVh8IM1UGdhKF5uAOvUfQTlOFthLL4pI24bcgFacEL4JLR7YdrGflQMOT_vY7-gIWLRVl4tKr0z8VjSRnlNst9jAP5xFD0_kkdIxdaFzG_ou0/s1600/auditorio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidcI6yqaBeO0C8b7S2OvCydmzBqsNs5jXVh8IM1UGdhKF5uAOvUfQTlOFthLL4pI24bcgFacEL4JLR7YdrGflQMOT_vY7-gIWLRVl4tKr0z8VjSRnlNst9jAP5xFD0_kkdIxdaFzG_ou0/s400/auditorio.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">La Jornada congregó a todos
los <strong>responsables</strong> que
coordinan este programa en sus respectivos centros, a personal de los servicios
centrales de la<strong> Dirección
General de Innovación e Inclusión Educativa</strong> y a <strong>profesionales del mundo del periodismo,</strong> así
como de <strong>asociaciones</strong> que
han encontrado en la radio una manera de estar más en contacto con los
ciudadanos que conforman la comunidad de su barrio.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">En
la presentación de la mano del <strong>Director
General de Innovación e Inclusión Educativa, Juan Pablo Venero
Valenzuela, </strong>se nos animó a hacer radio porque, como
sus propias palabras corroboraron, "<strong>la
radio nos permite saber lo que queremos hacer; nos da una herramienta buena
para hacerlo</strong>" y "<strong>la radio engancha</strong>". Presentó a la radio
como un modelo de buenas prácticas y aseguró que "<strong>despierta interés en otros compañeros</strong>"
y que "<strong>preparar un
proyecto de esta envergadura supone un enorme esfuerzo en el gran desafío
educativo en el que nos encontramos hoy en día</strong>"; desafío
que implica un cambio integral de las metodologías educativas. <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Por
eso especificó que <strong>veinte</strong> centros
que hacen radio han sido observados en lo que llevamos de curso gracias al
programa <a href="https://formacion.educarex.es/muevetesite" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">Muévete</span></a>, del <strong>Servicio de Innovación y Formación del
Profesorado</strong> e insistió en la profesionalidad y dedicación
de los docentes implicados en ello.<strong> </strong>Siguió exponiendo
cómo la radio conecta a la escuela y los intereses del alumnado con lo que hay
fuera de los centros, en definitiva, con la vida.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">La estructura de la jornada quedó perfectamente definida en<strong> tres</strong> bloques:</span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: left;"><span style="color: #090606; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; text-indent: -18pt;">El </span><strong style="color: #090606; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-large; text-indent: -18pt;">primer
bloque</strong><span style="color: #090606; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; text-indent: -18pt;"> se dedicó a tres </span><strong style="color: #090606; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-large; text-indent: -18pt;">invitados profesionales de la
educación</strong><span style="color: #090606; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; text-indent: -18pt;"> y del medio </span><strong style="color: #090606; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-large; text-indent: -18pt;">radiofónico.</strong></li>
<li style="text-align: left;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">El<strong> segundo
bloque</strong> a algunos de los <strong>coordinadores del programa </strong>y<strong> profesionales docentes</strong> de
varios centros educativos de Extremadura para que contaran sus experiencias con
el desarrollo de sus programas.<o:p></o:p></span></span></li>
<li style="text-align: left;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">El <strong>tercer
bloque</strong> a <strong>talleres</strong> específicos
sobre el<strong> uso de la
radio</strong>. <o:p></o:p></span></span></li>
</ul>
<br />
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">A
continuación, <a href="https://twitter.com/cogitere" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">Francisco López Blanco</span></a>, responsable del
proyecto en la<strong> Consejería
de Educación y Empleo</strong>, comentó cómo ha sido la evolución tan
exponencial de la implicación de los centros educativos en el mismo. Señaló
que, anteriormente, de <strong>50</strong> centros
que iniciaron su andadura se pasó a <strong>121</strong> centros
en el curso escolar<strong> 2018/2019</strong>, <strong> </strong>justo cuando se
implementó el programa <strong>INNOVATED</strong>,
casi doblando el número un curso más tarde, llegando a los<strong> 220</strong> en el curso
actual. Felicitó a todos los participantes con un caluroso y emotivo aplauso y
terminó con una magistral frase que además sirvió para presentar a los dos
invitados que iban a iniciar las ponencias: "<strong>lo comunitario es educativo para nuestros
alumnos y lo educativo es comunitario para nuestra comunidad</strong>".<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLast5ZhhlcXuh1zOg4ozS4M4d2xE2CqV74uzroC8J1KulTnUbodvoTH4G7ao1MNrlJuEAzTdU5BWy5aOmZuS9eQYxTEBjHmlMqn48HgWyjs57EMijS5HiB_81kEvaDZjxoM9im37z2Cc/s1600/vlcsnap-2020-03-13-05h56m58s559.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLast5ZhhlcXuh1zOg4ozS4M4d2xE2CqV74uzroC8J1KulTnUbodvoTH4G7ao1MNrlJuEAzTdU5BWy5aOmZuS9eQYxTEBjHmlMqn48HgWyjs57EMijS5HiB_81kEvaDZjxoM9im37z2Cc/s320/vlcsnap-2020-03-13-05h56m58s559.png" width="320" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606;">Esta experiencia comenzó en </span><strong>2004</strong> como un
pequeño taller de <strong>radio escolar</strong> y <strong>dieciséis
años</strong> después, ya convertida en <strong>radio
comunitaria</strong>, el éxito del proyecto está demostrado y asentado. Los <strong>beneficios</strong> de la radio
comunitaria son múltiples: es un <strong>espacio personal</strong> y de <strong>empoderamiento</strong> donde los
adultos se sienten parte de la escuela y se promueven<strong> referentes
positivos</strong> para el alumnado, además de mejorar la <strong>competencia
en comunicación lingüística</strong>. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE7hUHhwfpoa9h8S1MbQ8HdGw_iK-cNb8Gych51Zuz1-htWzi3FvifS2xXldPKKdmJBE3mkur0w2rmjisVAcFgpgxIAWQ-delgmEXJfcqQs3x6uuKIbqQGFhZzNIs1YwiY05fJ7EYvdvw/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h01m39s987.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE7hUHhwfpoa9h8S1MbQ8HdGw_iK-cNb8Gych51Zuz1-htWzi3FvifS2xXldPKKdmJBE3mkur0w2rmjisVAcFgpgxIAWQ-delgmEXJfcqQs3x6uuKIbqQGFhZzNIs1YwiY05fJ7EYvdvw/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h01m39s987.png" width="320" /></a></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Esta experiencia vino de la mano de la creación en el
centro de una comunidad de aprendizaje, en la que se usan las asambleas como un
método habitual de trabajo. Se trata, como resaltaron, de "un <strong>colegio
de sueños</strong>". En la vertiente comunitaria, la radio es una vía de
participación, un lugar donde las familias acceden y al que recurren para todo
tipo de consultas. Además, con gran orgullo, aseguraron que se ha reducido
considerablemente el <strong>absentismo escolar</strong> desde que la
radio comunitaria comenzó su andadura.</span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVPVabPKmVaZMMEiRdXSYG5V3v7_sCVS_UdZ3hov20Q3XgDlb1TeJ9kmK4wa3T4auVupJzsduIoE8VJmDce_I-_8pTsUW0sFo2kYO_LgFF3He2IetUNkF4DHkDBPQXqmOj6X9-M9lmKVs/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h05m33s716.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVPVabPKmVaZMMEiRdXSYG5V3v7_sCVS_UdZ3hov20Q3XgDlb1TeJ9kmK4wa3T4auVupJzsduIoE8VJmDce_I-_8pTsUW0sFo2kYO_LgFF3He2IetUNkF4DHkDBPQXqmOj6X9-M9lmKVs/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h05m33s716.png" width="320" /></a><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Llegó el turno de una profesional de la
comunicación del medio radiofónico, </span><strong style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-large;">María Jesús García</strong><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">, locutora,
periodista </span><em style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-large;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #047bd2;">free-lance</span></em><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"> y reportera
rural. Además, colabora con el programa “<strong>A vivir que son dos días</strong>”, de la<strong> Cadena
Ser</strong>. El título de su intervención, "<strong>Cuando
lo cercano te toca el corazón: radio que se inspira en el entorno</strong>", ya nos daba
una idea aproximada de lo que nos iba a exponer.</span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">En primer lugar, nos sumió en un estado de relajación y calma
haciendo que cerráramos nuestros ojos y simplemente escucháramos sus palabras,
ya que esta intervención se centraba en eso, en escuchar</span><em><span style="color: #047bd2;"> </span></em><span style="color: #090606;">lo más
cercano...¿Y qué es lo más cercano para los docentes? La Vida; "<strong>la vida va tan rápido que no nos paramos a
escucharla</strong>". ¿Y a quién hay que escuchar? Pues al alumnado
y a sus realidades, a su entorno más cercano, a su momento evolutivo, su
heterogeneidad, a nosotros mismos, por supuesto, conociendo nuestras
debilidades, fortalezas y capacidades, implicándonos en el medio en el que
trabajamos, ganándonos esa autoridad tan perdida, manteniendo el nivel de
expectativas que hemos depositado en nuestro alumnado, motivándoles
continuamente y siendo empáticos, uniéndonos a la corriente de las emociones y
transmitir con ellas y por último pero no menos importante, intentando no
quemarnos, poniéndonos las<strong> "gafas
de construir"</strong> y decidiendo nuestra actitud diaria.
"<strong>Vamos a ver la vida
con nuestras mejores gafas</strong>", fue la frase de conclusión de
la primera parte de su intervención.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">A
continuación reprodujo varios<strong> </strong></span><em><b><span style="color: #047bd2;">podcast</span></b></em><span style="color: #090606;"> de
distintas entrevistas que había realizado en el <strong>medio rural</strong> con los
que demostró el poder de la radio para emocionar al oyente. Insistió en la
cantidad de <strong>aprendizaje
significativo</strong> que se puede obtener gracias al día a día
con la radio en el medio rural conectando a niños y mayores porque "<strong>al final lo que es local es universal; es
como los cuentos que pasan de generación en generación</strong>".<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Llegó
el turno de hablar sin parar, de que nuestros centros contaran sus <strong>radioexperiencias</strong>,
que no dejaron indiferente a nadie.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXYzNirQLJ0KKbAMLcH2KEzyxnAqY6MYwlRz-Z_p5CiyfRZreZB2nvMn_HHCez8ZQ36avT8ISo9737QMZ5a_-ec8PivqEl4yuYfcFBjvDp0NBluIc0WkNvSC5GnGs9R7hfrCL4-VYgbbg/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h39m09s378.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXYzNirQLJ0KKbAMLcH2KEzyxnAqY6MYwlRz-Z_p5CiyfRZreZB2nvMn_HHCez8ZQ36avT8ISo9737QMZ5a_-ec8PivqEl4yuYfcFBjvDp0NBluIc0WkNvSC5GnGs9R7hfrCL4-VYgbbg/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h39m09s378.png" width="320" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">En
el primer grupo, conformado por </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">Francisco Javier Tardío Gastón, del IES
Ildefonso Serrano, de Segura de León (<a href="https://radioedu.educarex.es/radiocaraculiambro/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2;">Radio Caraculiambro</span></a>),
Pilar Moreta González, del IES Jálama, de Moraleja (<a href="https://radioedu.educarex.es/escueladecuentos/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2;">Radio Escuela de Cuentos</span></a>) </span></strong><span style="color: #090606;">y</span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;"> Fernando
Díaz-Pinés Mansilla, del CEIP Torre Águila, de Barbaño (<a href="https://radioedu.educarex.es/ondatorreaguila/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2;">Onda Torre Águila</span></a>) </span></strong><span style="color: #090606;">se abordó
de qué modo se puede hacer radio educativa trabajando mediante proyectos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">La
primera (del </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">IES Ildefonso Serrano</span></strong><span style="color: #090606;">)</span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;"> </span></strong><span style="color: #090606;">estuvo basada
en un proyecto relacionado con el </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">cine</span></strong><span style="color: #090606;">, la </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">historia</span></strong><span style="color: #090606;"> y la </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">literatura</span></strong><span style="color: #090606;">. Fueron
muy sorprendentes las </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">entrevistas</span></strong><span style="color: #090606;"> que el alumnado realizó a <a href="https://radioedu.educarex.es/radiocaraculiambro/2018/03/22/podcast-4-relatos-de-la-2a-guerra-mundial-en-primera-persona/" style="background-color: inherit; cursor: pointer;" target="_blank"><strong><span style="color: #0c44f2; font-family: inherit , serif; text-decoration-line: none;">Sonja Vrscaj</span></strong><span style="color: #0c44f2;"> </span></a>(superviviente de </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">Auschwitz</span></strong><span style="color: #090606;">) y a <strong><a href="https://radioedu.educarex.es/radiocaraculiambro/2019/05/24/podcast-16-entrevista-a-jose-miguel-cedillo-victima-de-eta/" style="background-color: inherit; cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2;">José Miguel Cedillo</span></a></strong> (víctima
de </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">ETA</span></strong><span style="color: #090606;">) o el </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">ciclo de
cine</span></strong><span style="color: #090606;"> basado en debates sobre películas entre alumnado, expertos
y familias.Todo un proyecto interdepartamental que demuestra que hacer radio
entre varios departamentos es una experiencia muy enriquecedora.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZoJOWUIisesT2m3jlpRaYNzU0i_y0UFHm1Bu9GiyIV9ZDk8l28hYXDa__G1Id90c5-epu2ljyZHBYASBw1u4BSO2zYISy0BwJvFLr83e4jfzcfBCCuXae49FsmqjuaJCdY2RMGpezs6A/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h42m46s842.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZoJOWUIisesT2m3jlpRaYNzU0i_y0UFHm1Bu9GiyIV9ZDk8l28hYXDa__G1Id90c5-epu2ljyZHBYASBw1u4BSO2zYISy0BwJvFLr83e4jfzcfBCCuXae49FsmqjuaJCdY2RMGpezs6A/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h42m46s842.png" width="320" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606;">La segunda experiencia (del </span><strong>IES
Jálama</strong>) es un <strong>proyecto de aprendizaje
servicio del ciclo formativo de grado superior de educación infantil, </strong>que consiste en
realizar una investigación sobre las emociones que provocan los cuentos en la
infancia. Para ello Pilar Moreno, varios compañeros y el alumnado tienen como
hilo conductor el libro "<a href="https://radioedu.educarex.es/escueladecuentos/2019/11/27/capitulo-cuatro-el-monstruo-de-colores/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #0c44f2;">El Monstruo de los colores</span></a><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606;">". Con este proyecto fomentan la actitud crítica del
alumnado participante siendo incluso evaluado entre ellos mismos, mientras que
el profesorado actúa únicamente como supervisor.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLMR92xnSSN3s1fv-Ebw_FFBXjLPM-BCEzgmk1-nDNhavbHtrF21OHR0MdDCWyBZUFQCjqAIdi7CZsNOUZnx-kD7NcFqqiZSDw8bOHsnoCehf6_azYcCUOn3i2PYuN0qkBS_bB1cBBMLA/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h46m35s820.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLMR92xnSSN3s1fv-Ebw_FFBXjLPM-BCEzgmk1-nDNhavbHtrF21OHR0MdDCWyBZUFQCjqAIdi7CZsNOUZnx-kD7NcFqqiZSDw8bOHsnoCehf6_azYcCUOn3i2PYuN0qkBS_bB1cBBMLA/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h46m35s820.png" width="320" /></a></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606;">La tercera experiencia (del </span><strong>CEIP
Torre Águila</strong>) se ha desarrollado gracias a la implicación del centro
al completo porque, si no, no hubiese sido posible, y cuenta cómo el programa
de radio "<a href="https://radioedu.educarex.es/ondatorreaguila/category/proyecto-desde-barbano-la-vuelta-al-mundo-en-un-ano/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><strong><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">En
Barbaño</span></strong><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #0c44f2;">, l</span><strong><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">a vuelta al mundo en un año</span></strong></a><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606;">" (galardonado con el </span><a href="https://radioedu.educarex.es/ondatorreaguila/2018/11/01/2o-premio-tomas-garcia-verdejo-a-nuestro-proyecto-desde-barbano-la-vuelta-al-mundo-en-un-ano/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #0c44f2;">segundo premio Joaquín Sama</span></a><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606;">), se desarrolló con todos los alumnos del centro donde van
contando sus experiencias en las distintas etapas del viaje. El coordinador del
proyecto contó orgulloso cómo se ha notado la mejora del alumnado a todos los
niveles: motivación, actitud, autoestima...destacando los buenos resultados
académicos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiko0RBJtW_Cs8AF8YqAzVIFBL2XQJn9qZ0MsVOIksduxgW7F_prqG4-YdrDr77CIhtyWOYPj8el5jmiUhNctiNC3wb_1Q-M3z3UTYDe6F2_S8QAwzfy9bOxR5rMi0h0G5ybLsTm_MWUZ8/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h13m32s313.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiko0RBJtW_Cs8AF8YqAzVIFBL2XQJn9qZ0MsVOIksduxgW7F_prqG4-YdrDr77CIhtyWOYPj8el5jmiUhNctiNC3wb_1Q-M3z3UTYDe6F2_S8QAwzfy9bOxR5rMi0h0G5ybLsTm_MWUZ8/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h13m32s313.png" width="320" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">En el segundo grupo, conformado por </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">Estefanía
Cabecera Soriano</span></strong><span style="color: #090606;">, d</span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">el IES Emerita Augusta, de Mérida (<a href="http://radioemerita.blogspot.com/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">Radio Emérita</span></a>),</span></strong><span style="color: #090606;"> </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">Nerea
Saura Parra, del IES Parque de Monfragüe, de Plasencia (<a href="https://radioedu.educarex.es/radiocomunicarte/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">Radio Comunicarte</span></a>) </span></strong><span style="color: #090606;">y </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;"> Mª
Dolores Díaz-Pinés Mansilla, del CEIP Enrique Segura Covarsí, de Badajoz (<a href="https://radioedu.educarex.es/radiocovarsi/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">Radio Covarsí</span></a>)</span></strong><span style="color: #090606;">, se habló
de radio inclusiva: el alumno tímido, el de baja autoestima, el que tiene
alguna necesidad especial, el desmotivado y rebelde, el alumno de altas
capacidades que se encuentra ausente...Todos tienen cabida en la radio, todos
aportan su granito de arena, todos aprenden y de ellos se aprende también.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfgDQAP5MEpYUwivybFu-W_MpykqrT43TXrvcNG5lJxMtij941RM4zzc6B6skt8TvY43XOHo6cv9Qn6NluQ7tvziOkjbhr740SW_naY6wM7HsKSyH7deJy1Ahcx_IQROF17f383eYMKk4/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h15m56s054.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfgDQAP5MEpYUwivybFu-W_MpykqrT43TXrvcNG5lJxMtij941RM4zzc6B6skt8TvY43XOHo6cv9Qn6NluQ7tvziOkjbhr740SW_naY6wM7HsKSyH7deJy1Ahcx_IQROF17f383eYMKk4/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h15m56s054.png" width="320" /></a></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Nerea
Saura habló sobre cómo se impresiona cuando un alumno, que no tiene seguridad
en sí mismo, consigue hablar en la radio y la emoción que observa en los ojos
de ese alumno cuando se da cuenta de que puede hacerlo o cómo les cambia la
cara a los alumnos (llamados comúnmente "<strong>grises</strong>") que nunca se ofrecen para nada,
cuando tú les propones participar en la radio.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">La coordinadora de<strong> Radio
Covarsí</strong> puso el ejemplo de un alumno, incapaz de hablar en
público, y de cuánto bien le hizo realizar una locución en la emisora del
centro. Insiste en la importancia de animar a los que abandonan.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4cIuU6LmFkXJnVNmGBB3c6Id2VxAVo1mNge4EbiMQEkjYPbYNctyQjOJ3QttrTmA9r8OPuYHGwJRuldqaeH_SEq8fzHK3XzA9ZMdCXUiaOERnsClHWeK2h2wN0jjRLH_hBPUwBGfJ0w8/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h18m34s916.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4cIuU6LmFkXJnVNmGBB3c6Id2VxAVo1mNge4EbiMQEkjYPbYNctyQjOJ3QttrTmA9r8OPuYHGwJRuldqaeH_SEq8fzHK3XzA9ZMdCXUiaOERnsClHWeK2h2wN0jjRLH_hBPUwBGfJ0w8/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h18m34s916.png" width="320" /></a><span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Estefanía Cabecera Soriano va más allá y plantea su deseo de
hacer radio comunitaria para todo el mundo que quiera acceder a la radio del
centro.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Concluye
su emotiva exposición afirmando que " <strong>tenemos que abrir más los centros a la vida, a la sociedad
porque... eso es inclusión, ¿no?</strong> ".<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">En
el siguiente <a href="https://emtic.educarex.es/radioedusite/radioexperiencias/3329-down-merida-y-el-ies-emerita-augusta-juntos-en-las-ondas" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">artículo</span></a> pueden hacerse una idea de
lo que el equipo de la coordinadora de <a href="http://radioemerita.blogspot.com/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">Radio Emérita</span></a> ha
conseguido.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5owC5KGvzJs_yOfNSFdyiDT6Bhd_1PeTdud9FwoWcaZF6qtGqZsmxi5Klg4iyev2UeDSXh0m3QcgSG0fq0o8wbdj_FbhlTNi2R5kWCr3N-2jkWShF4QfP5duWCgN28Vp6THCvK4FKUCo/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h25m17s706.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5owC5KGvzJs_yOfNSFdyiDT6Bhd_1PeTdud9FwoWcaZF6qtGqZsmxi5Klg4iyev2UeDSXh0m3QcgSG0fq0o8wbdj_FbhlTNi2R5kWCr3N-2jkWShF4QfP5duWCgN28Vp6THCvK4FKUCo/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h25m17s706.png" width="320" /></a></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">En el tercer grupo conformado por </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">Olga
Vázquez Galván, del IES Santiago Apóstol, de Almendralejo (<a href="https://radioedu.educarex.es/radiosantiago/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">Radio Santiago</span></a>),</span></strong><span style="color: #090606;"> </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">José María
Izquierdo Calle</span></strong><span style="color: #090606;">, </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">del IES Castillo de Luna, de Alburquerque (<a href="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">Radio Castillo de Luna</span></a>) </span></strong><span style="color: #090606;">y</span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;"> Francisco
Javier Rodríguez Torres, del IES San Fernando, de Badajoz (<a href="https://radioedu.educarex.es/sfradio/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2; text-decoration-line: none;">SF
Radio</span></a>)</span></strong><span style="color: #090606;">, se incidió en la importancia de hacer radio
entre todos y de implicar a todo el centro para que el resultado sea aún más
enriquecedor.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">En
palabras de Jose María Izquierdo (<strong>Educador
social del IES Castillo de Luna</strong>), “<strong>la voz del centro se consigue a través de
la radio educativa</strong>" y eso se consigue poniendo pasión,
trabajando en equipo y también un poco por casualidad. Su ponencia fue muy
emotiva ya que mencionó a varios alumnos participantes cuya realidad es muy
dura, a los que consiguió enganchar a través de la radio. Lleva participando en
la radio desde el año <strong>78</strong>,
año en el que estuvo en radio juventud de Plasencia. Fue muy palpable su
dedicación y pasión por la radio. Él siente el apoyo del equipo directivo y del
claustro al <strong>100%</strong>.
Para finalizar, incidió en la importancia de la formación continua en radio
educativa.</span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjM4lmbwbXtWBQOTaKQSnUyupy5wt_Suorhi_OmPkYKGMRZqgPgGSe6GdRGiZ4g1FFrsKDFW2LQzJuTB7_yRWF_u5fkiTVIaiTFhcyKg7Cf9WPCyGxWNfZpdFJk20V2Oup1kaQZ9kbN5hA/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h22m05s156.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjM4lmbwbXtWBQOTaKQSnUyupy5wt_Suorhi_OmPkYKGMRZqgPgGSe6GdRGiZ4g1FFrsKDFW2LQzJuTB7_yRWF_u5fkiTVIaiTFhcyKg7Cf9WPCyGxWNfZpdFJk20V2Oup1kaQZ9kbN5hA/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h22m05s156.png" width="320" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">Francisco Javier Rodríguez es otro docente valiente más que
encontró en la radio un medio para dar voz a su alumnado y a todo el mundo que
quiera expresarse. Como él mismo dijo," </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">todo
empieza en el silencio y se pasa a la palabra. La iniciativa de radioedu nos ha
permitido que esto cambie</span></strong><span style="color: #090606;">". Defiende la idea de que
para que el proyecto tenga éxito se debe trabajar con gente con quien se tenga
afinidad. También que hay que perder el miedo a meterse en el proyecto de
radio, ya que es infinitamente enriquecedor para el alumnado y para el
profesorado, en el sentido de que los propios alumnos echan una mano, que ellos
mismos editan los programas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqBRkfxWIhb0-PSzgNcnknyv5Twp4tVwxovHdsy9ENcsCqsk5GX8z9gZiU5NFPDMM8trjXq7CToQTwF6tQXGiVFEG4k1fZeJCEqYWvDe_9AuOFhxN_bDpb055XDw-WPOkzzuIpzy5mh70/s1600/vlcsnap-2020-03-13-06h28m11s134.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqBRkfxWIhb0-PSzgNcnknyv5Twp4tVwxovHdsy9ENcsCqsk5GX8z9gZiU5NFPDMM8trjXq7CToQTwF6tQXGiVFEG4k1fZeJCEqYWvDe_9AuOFhxN_bDpb055XDw-WPOkzzuIpzy5mh70/s320/vlcsnap-2020-03-13-06h28m11s134.png" width="320" /></a><span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Sus
frases calaron hondo entre todo el público asistente: "<strong>se aprende haciendo; hay que producir
mucho para aprender</strong>", "<strong>las emociones haciendo radio están a flor
de piel</strong>", "<strong>gracias
a radioedu se está volviendo a hacer radio; se está volviendo a escuchar radio</strong>",
"<strong>la vida nos obliga a
hacer</strong>", "<strong>hagamos
radio y hagas lo que hagas ámalo</strong>".<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">En general, todos los ponentes destacaron la importancia de la
implicación y apoyo de todo el centro para que el proyecto pueda llevarse a
cabo.</span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Todo
esto que escuché me provocó unas ganas terribles de coger un micrófono, una
grabadora y dedicarme a hacer radio. ¿A ustedes no?<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #090606;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Por
último, nos dispusimos a practicar haciendo radio en los distintos talleres
disponibles para tal fin y que fueron a cada cual más interesante:<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 15pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #090606;">Taller “<strong>Radio
low-cost, cómo trabajar con una unidad móvil sencilla</strong>”,
impartido por <strong>Ramón
Besonías</strong> y <strong>Pilar
Gómez-Cardoso</strong>.<o:p></o:p></span></span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #090606;">Taller “<strong>Creación
de cuñas radiofónicas</strong>”, impartido por <strong>Puerto Blázquez Rodríguez</strong>.<o:p></o:p></span></span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #090606;">Taller “</span><strong style="color: #090606;">Mi
pueblo es mi mapa vital: actividades para conectar la radio con el entorno</strong><span style="color: #090606;">”,
impartido por <b>María</b></span><b style="color: #090606;"> Jesús García Fernández</b><span style="color: #090606;">.<o:p></o:p></span></span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #090606;">Taller “<strong>Técnicas
de locución para la radio</strong>” impartido por <strong>Arturo Chaves Pecero</strong> y <strong>Alexandra Pérez Dionisio</strong>.<o:p></o:p></span></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">Aquí
podrán escuchar un par de </span><em><b><span style="color: #047bd2;">podcast </span></b></em><span style="color: #090606;">de unos
apasionados de la radio y asistentes a la jornada, para que se hagan una
idea de lo provechosos que fueron estos talleres..<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #090606;">El
primero </span><span style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">el de "</span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;">Mi
pueblo es mi mapa vital</strong><span style="background-color: inherit; color: inherit;">", de </span><strong style="background-color: inherit; color: inherit;">Ángel
Luis González Serrano</strong><span style="background-color: inherit; color: inherit;"> coordinador de </span></span><span style="color: #090606;"><a href="https://escholarium.educarex.es/coursePlayer/clases2.php?idclase=2994501&idcurso=59515" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2;">Eschocau</span></a></span><span style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">, equipo
de gestión del cambio de la plataforma </span></span><span style="color: #090606;"><a href="https://emtic.educarex.es/eschosite" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="color: #0c44f2;">Escholarium</span></a></span><span style="background-color: inherit; color: inherit;"><span style="color: #090606;">.</span></span><span style="color: #090606;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606;">En los videos que verán a continuación
pueden hacerse una idea de la experiencia vivida en esta jornada, quedando bien
patente que </span><a href="http://radioedusite/" style="cursor: pointer;" target="_blank"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #0c44f2;">radioedu</span></a><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606;"> se ha
consagrado como uno de los programas clave para la mejora continua de las
capacidades profesionales docentes en Extremadura.<o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #090606;">Vídeo resumen de las jornadas <a href="https://www.youtube.com/watch?v=EL8TTYFRCEE&list=PLy64E2zEsdZSTh-SwMqsZD4EY7Ei6gwXF&index=2">aquí</a></span></span></div>
<div style="background: white; margin: 15pt 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 15.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 15.0pt;">
</div>
<div style="background: white; margin-bottom: 15.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 15.0pt;">
<br /></div>
</div>
</div>
José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-73715760586846597072020-02-18T23:00:00.000-08:002020-02-20T00:37:55.460-08:00Radio Castillo de Luna, participará en la III Jornadas Radio Educativa de Extremadura.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #660000;">Diálogo: Todo el Centro es Radio</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>José Mª Izquierdo Calle</i><span style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>Educador Social</i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://onedrive.live.com/View.aspx?resid=9BA7221F4D899874!1095&wdSlideId=256&wdModeSwitchTime=1581975474585&authkey=!AJ0TfAHQRoF85xA"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="1200" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiDAqIMIxuL854lyukGA5sTBl_-7_0JuiRdBjtdFQlBQ-y5tfmzkfK4NQ-Lv_Q0bXFTWjLWM_iqamhysjBwKaN6EHmydmacjVPo2RU-PzgI8lgR2EdrpLpSZYm32lzH9xLBhuvez6eCcw/s640/nimble_asset_banner_wordpress.png" width="640" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Radio Castillo de Luna participará en una mesa de diálogo
titulada: <i>Todo el Centro es radio, c</i>ompuesta por los siguientes participantes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><i>José María Izquierdo Calle</i>, del IES Castillo de Luna, de
Alburquerque (Radio Castillo de Luna)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><i>Francisco Javier Rodríguez Torres</i>, del IES San Fernando, de
Badajoz (SF Radio)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><i>Olga Vázquez Galván</i>, del IES Santiago Apóstol, de
Almendralejo (Radio Santiago)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Todo el programa de estas III Jornadas lo tienes en el
siguiente <a href="https://radioedu.educarex.es/iii-jornada-programa/">Aquí</a><o:p></o:p></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Nuestra radio educativa inicia su andadura en el año 17, impulsándose en la <b><i>II Jornada de RadioEdu</i></b> y también en
el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>congreso de <i>INNOVATEC</i> del año 2019 y
su maratón de radio, que supuso un chute de motivación para los
cinco grupos con sus correspondientes profesoras, que participaron realizando
un programa de radio en directo. Por tanto nos sentimos muy agradecidos porque
los organizadores de esta III jornada, consideren interesante mostrar nuestra
experiencia, para exponerla ante profesionales, que en muchos casos hace cosas
maravillosas en otras emisoras de <i>RadioEdu</i>. Por ello Gracias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Si tuviéramos que hablar de alguna de las claves para que en
este periodo hayan participado unos 35 docentes de todas las
especialidades,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y la mayoría de nuestro
alumnado señalaríamos tres: <b><span style="color: #660000;"><i>La pasión, La casualidad y el Trabajo en Equipo</i></span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqz101G-HgJWZKjPzyeILw4_KUX9RP4iFYGaZtIPnGkxi38kWL6tCG_83BU49bOlytcmDMleOm9I7NC9c8J4xhVjAlkm_hKv_bFzVz1CQZC4h3TnyuooUwVduSckseJbOmbggMvKEIueM/s1600/Todo+el+centro+es+radio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1070" data-original-width="1433" height="476" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqz101G-HgJWZKjPzyeILw4_KUX9RP4iFYGaZtIPnGkxi38kWL6tCG_83BU49bOlytcmDMleOm9I7NC9c8J4xhVjAlkm_hKv_bFzVz1CQZC4h3TnyuooUwVduSckseJbOmbggMvKEIueM/s640/Todo+el+centro+es+radio.jpg" width="640" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #660000;"><b><i><u>La pasión:</u></i></b></span> que nace de una experiencia personal, allá por
los años 78 del siglo pasado, cuando un grupillo de chicos de 15-16 años,
realizan una visita una emisora de radio de la ciudad:<i><b> Radio Juventud de
Plasencia</b></i>, y por cosas que solo podían pasar en aquellos años, se pusieron a
hacer radio. Aquellos chicos escribieron guiones y
escaletas, trabajaron su vocalización, sobre todo a partir de realizar un
informativo semanal, donde tenían que resumir lo acontecido durante la semana. Así un día a la semana la casa de estos chavales se transformaba en una verdadera
redacción, llena de periódicos y máquinas de escribir. Esta experiencia acompañó a aquellos chicos durante toda su vida profesional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><u><i><span style="color: #660000;"><b>La casualidad:</b></span></i></u> porque llegando al IES Castillo de Luna como
destino y visitando sus instalaciones, me encuentro con un espacio que cuenta
con una mesa de sonido y un amplificador conectados a los altavoces del patio,
y es que hacía años aquellos equipos habían sido utilizados para hacer radio
durante los recreos. Pues claro, a aquello había que darle uso, era apretar un
botón y estábamos emitiendo en el patio del instituto, con un sonido regular,
pero estábamos. Todo se precipitó cuando descubrimos como convertir en
digital, nuestra mesa de sonido. Se nos abrió una ventana de posibilidades
estupendas. Creamos nuestro sitio en<i> SoundCloud</i>, comenzando nuestros Podcast y
Redes sociales, que nos proporcionó una importante visibilidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><u><i><b>El Trabajo en Equipo:</b></i></u> equipo que en un principio estuvo
formado casi en exclusiva por alumnas, que motivadas por la realización de
programas de radio, impulsaban la participación de docentes. Tras estos pasos
iniciático, el personal educativo comenzó<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>a conocer y a ser conscientes que la radio era un instrumento poderoso
para el proceso educativo. Y así llegaron la <b><i>II Jornada de RadioEdu</i></b>, y
con todo lo que aprendimos, especialmente de las experiencias cercanas de
compañeros que nos mostraban su trabajo,<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>hicieron posible que comenzáramos a plantearnos la incorporación a
<i><b><a href="https://radioedu.educarex.es/">RadioEdu</a></b></i>, posibilidad que se propuso al equipo directivo, a la<i> CCP</i> y finalmente
al claustro, consejo escolar, dando todos su visto bueno, convirtiendo la
pasión en acción para hacer de la radio en una herramienta más, al servicio del
trabajo educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="color: #660000;"><i>Cómo convertimos el centro en radio.</i></span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgpzXe6yXTnAhy0cB6TLn0JN8f5RN1RaE5xNpqa6vOLe8Ic2gtZ_dMs0DRUY-eprTCwq_VcqjT70Rh1ivdKr0_gHnFPuCiRH6hpR9GxcgYaDXmyct2iCsLW9GeU11_6enBeEu44vwVcx0/s1600/Todo+el+centro+es+radio.jpg2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1077" data-original-width="1435" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgpzXe6yXTnAhy0cB6TLn0JN8f5RN1RaE5xNpqa6vOLe8Ic2gtZ_dMs0DRUY-eprTCwq_VcqjT70Rh1ivdKr0_gHnFPuCiRH6hpR9GxcgYaDXmyct2iCsLW9GeU11_6enBeEu44vwVcx0/s640/Todo+el+centro+es+radio.jpg2.jpg" width="640" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Algunas de los principios y medidas que han ayudado a tener
una radio insertada en la vida de nuestro centro han sido:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="color: #660000;"><i>Hacer radio, tiene que ser lo más sencillo posible y tiene
que estar al alcance de cualquier docente o personal educativo:</i></span></b> es decir<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nuestra propuesta a los departamentos y a los
docentes, es incorporar la radio a las programaciones como una herramienta más
que complemente otro tipo de metodologías didácticas. Esto ha favorecido la
ausencia de agobios a la hora de trabajar los contenidos, y que las iniciativas
hayan surgido de manera natural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><i><span style="color: #660000;"><b>Hacer fácil el uso de la Tecnología, y perder el miedo a su
utilización</b></span></i>, ofreciendo unas nociones básicas en el uso de la mesa de sonido,
del programa <i>AUDACITY</i>, y mostrar la facilidad del manejo del <i>WordPress</i> para
subir las entradas y su difusión por <i>RRSS</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><i><span style="color: #660000;">Acompañamiento y motivación a los profesionales y a los
alumnos durante el proceso</span></i></b> por parte del coordinador, para convertir lo que
parece complejo, en algo sencillo y bastante simple, como la elaboración de la
escaleta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="color: #660000;"><i>Disponer de un espacio fijo como estudio de radio</i></span></b>. Esto es
muy importante, pues facilita todo, al no tener que estar permanentemente
montando los dispositivos, sino disponer de un pequeño espacio donde solo hay
que encender los equipos y conectar la informática para hacer programas de
radio. Programas que vienen trabajados desde las respectivas aulas. Para la
utilización de este mini estudio, se ha realizado un cuadrante semanal, donde
cada profesional puede reservar hora y día de utilización de los recursos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="color: #660000;"><i>El Centro educativo es un estudio de Radio</i></span></b>.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Un día por casualidad, descubrimos, que donde
hay una mesa de sonido, puede haber un estudio de radio, siempre que contemos
con el cable adecuado para grabar en el ordenador, así la biblioteca o el salón
de actos, los hemos usado como espacios para hacer radio. Con la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>incorporación de los equipos provenientes de
<i>RadioEdu</i>, mesa, ordenador y micrófonos, todo espacio es adecuado para hacer
radio, aulas, patio, o cualquier otro sitio dentro o fuera del centro. Así
tuvimos experiencias como el programa que realizamos en el colegio <i>Ángel Santos Pocostales</i> de <i>Alburquerque</i> o en el campamento de Jerte con una docena de institutos de
Extremadura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #660000;"><b><i>Otros elementos que han motivado la participación de la
comunidad educativa</i></b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7Bt2bU0CDS5lrs8eKtWiXsRG3g9itAUQnt09obAT22v0BFBC_VcuJuu4dxaQR-6-pYYTRF2UUQwpA74DNmuVlvcbnKLfUI5UCiTzhM_mXSK4O0SsEMi24g8R9Vstw0atgk_hlJVSSW3A/s1600/Todo+el+centro+es+radio.jpg3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1442" height="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7Bt2bU0CDS5lrs8eKtWiXsRG3g9itAUQnt09obAT22v0BFBC_VcuJuu4dxaQR-6-pYYTRF2UUQwpA74DNmuVlvcbnKLfUI5UCiTzhM_mXSK4O0SsEMi24g8R9Vstw0atgk_hlJVSSW3A/s640/Todo+el+centro+es+radio.jpg3.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #660000;"><b><i><br /></i></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="color: #660000;"><i>Radio Abierta:</i></span></b> que abre nuestra radio educativa a
iniciativas extracurriculares, por ejemplo con el espacio, Radio recreo.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Esta iniciativa se realiza principalmente
emitiendo por la megafonía del centro, durante el recreo, donde cualquier
alumno o alumna, puede exponer sus creaciones. También tenemos una sección de
discos dedicados, algo que motiva al alumnado de cualquier nivel a situarse
frente al micrófono para algo tan natural como felicitar, por su cumpleaños, a
cualquier compañero.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><i><span style="color: #660000;">Integramos proyectos e iniciativas:</span></i></b>
<i>RadioEdu</i>, ha sido muy útil a la hora de integrar proyectos, en este
sentido<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nuestra emisora ha sido utilizada
para trabajar <i><b><a href="https://enmarchaconlastic.educarex.es/nativos-digitales">Foro Nativos Digitales</a></b></i>, especialmente con los alumnos
<i>Cibermentores</i>, también el programa <b><i><a href="https://www.educarex.es/atencion-diversidad/programa-construye-mundo_956.html">Construye tu Mundo, de la FAD</a></i></b>, o <i><b><a href="https://escholarium.educarex.es/LMS/index.php?bd=escholarium">Shcolarium</a></b></i>,
con maratón de lecturas. También queremos seguir destacando las características
culturales propias de nuestros pueblos. Estos programas proporciona visibilidad
al trabajo que se desarrolla con su posterior difusión por <i>RRSS</i>. En este
sentido tenemos alguna anécdota, como cuando la <i>DGT</i> se hizo eco del trabajo que
realizaba una profesora de ámbito matemático, sobre las normas de circulación,
difundiéndolo en toda españa en dos ocasiones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><i><span style="color: #660000;"><u>Taller de Radio.</u></span></i></b> En nuestro IES tenemos un recreo mensual
que denominamos <b><i><u>recreo de 50 minutos</u></i></b>, donde se realizan diversos talleres,
entre ellos uno de radio. En él los alumnos que voluntariamente así lo deciden,
conocen el uso básico tanto de la mesa de sonido, del <i>Audacity</i> y de mejorar la
locución, haciendo sus divertidos y nerviosos pinitos radiofónicos. A este
taller hemos incorporado a un alumno DJ, que en los primeras sesiones ha hecho
las delicias dela alumnado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><i><u><span style="color: #660000;">Radio Familia</span></u></i></b>. Hemos dedicado una sección específica<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>para la familia que denominado <b><span style="color: #660000;"><i>Espacio
Familia</i></span></b>, donde tratamos temas de interés para las madres y padres, como le
prevención del <i>consumo de alcohol, la violencia sexual , el juego patológico</i>,
etc. Estos programas se difunden por los medios tradicionales y con un enlace
específico por rayuela. Estamos deseando que se concreten proyectos que tenemos
con el <i>AMPA</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><i>Difundimos radioedu entre nuestros centros cercanos.</i></b> En el
pasado curso tuvimos alguna experiencia en el Colegio Ángel Campos Pocostales
de Alburquerque, y esperamos que en breve puedan comenzar su trabajo
radiofónico.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #660000;"><i><b>A modo de conclusión.</b></i></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-hhjCFgeaVT2wbWjUsafjZg7O4YvR8wYTsL6oZSq1yHNpT0jqNYUTfs1FHXMJnuEnhTafYDgYjqw8ZjLrQN8qTrevJBVGsp3eljb_6HFq5zTHJqUb4gQExglnZuu2tAv3HHgQIkcHojo/s1600/Todo+el+centro+es+radio.jpg4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1439" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-hhjCFgeaVT2wbWjUsafjZg7O4YvR8wYTsL6oZSq1yHNpT0jqNYUTfs1FHXMJnuEnhTafYDgYjqw8ZjLrQN8qTrevJBVGsp3eljb_6HFq5zTHJqUb4gQExglnZuu2tAv3HHgQIkcHojo/s640/Todo+el+centro+es+radio.jpg4.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #660000;"><i><b><br /></b></i></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">El Trabajo colaborativo, la detección de minorías activas y
la participación de alumnado de todos los niveles y ciclos, facilita la
motivación y el aprendizaje para una parte importante de nuestro alumnado
y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la implicación de docentes y personal
educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">La magia de la radio se transfiere y <b><i>convierte la pasión en
acción transformadora de la realidad.</i></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Escucha el resumen de estos tres años, y unas pinceladas de
lo que ha pasado por nuestras ondas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br /></div>
José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-59949300753694774112020-02-11T14:24:00.001-08:002020-02-11T14:24:28.410-08:0013 de febrero de 2020, Día Mundial de la Radio. Somos Diversidad, somos Radio<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1JkZ8nbI4QjvC8l1jrRCU1qquWOuOwU-0HGSlH6S08jBp_7F-575xjn5aYVI_o3UzxCTWWE3K9ZgY1YjqXBWfnP8oXD5LZjCOVkwm8a8uiKxfws4HZ-OB-Ssi_2NMDC8JKv66SDNojuc/s1600/Imagen1-1024x456-1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="456" data-original-width="1024" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1JkZ8nbI4QjvC8l1jrRCU1qquWOuOwU-0HGSlH6S08jBp_7F-575xjn5aYVI_o3UzxCTWWE3K9ZgY1YjqXBWfnP8oXD5LZjCOVkwm8a8uiKxfws4HZ-OB-Ssi_2NMDC8JKv66SDNojuc/s640/Imagen1-1024x456-1.png" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="has-drop-cap has-medium-font-size" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 20px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word;">
<b><i>El 13 de Febrero del </i></b> 2020 se celebra el Día Mundial de la Radio, una celebración que nació de una propuesta realizada en el año 2011 por la <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">UNESCO</span> y que fue adoptado por la <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Asamblea General de las Naciones Unidas</span> (ONU) en 2012. Así el 13 de febrero se ha convertido en el <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Día Mundial de la Radio (DMR).</span></div>
<div class="wp-block-image" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 16.896px; margin-bottom: 1em; max-width: 100%;">
<figure class="alignright size-large is-resized" style="box-sizing: border-box; display: table; float: right; margin: 0.375em 0px 1.75em 1em; text-align: center;"><img alt="" class="wp-image-4611" height="242" src="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2020/02/dg_webbanner2.jpg" style="border-style: none; box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="320" /><figcaption style="box-sizing: border-box; caption-side: bottom; color: #777777; display: table-caption; font-size: 0.833333em; margin: 1.25em 0px; padding: 0px; text-align: left;">Andrey Azoulay, DG UNESCO</figcaption></figure></div>
<div class="has-medium-font-size" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 20px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word;">
Por ello la Directora General de la Unesco <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Audrey Azoulay </span> nos envía un mensaje para para todos los que participamos de radios educativas, donde nos anuncia el tema que al que la UNESCO quiere dedicar este 13 de febrero del 2020: <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">SOMOS DIVERSIDAD</span>, <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">SOMOS RADIO</span>, escúchalo en el mensaje en el siguiente podcast.</div>
<figure class="wp-block-audio" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 16.896px; margin: 0px 0px 1rem; text-align: center;"><audio controls="" src="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2020/02/Mensa-de-la-directora-general-de-la-Unesco.mp3" style="box-sizing: border-box; min-width: 300px; width: 825px;"></audio></figure><div class="has-medium-font-size" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 20px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word;">
Los Educadores sabemos que la radio es un medio poderoso para celebrar la humanidad en toda su diversidad, constituyendo un medio educativo extraordinario de fácil acceso, con múltiples utilidades pedagógicas y didácticas que permite la diversidad, la producción de contenidos, favoreciendo la motivación y el aprendizaje de manera diferente y divertida. La suma de <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Radio + TIC + redes sociales</span> renueva la magia de la radio como un recurso verdaderamente innovador en el siglo XXI, siendo infinita la potencialidad didáctica.</div>
<div class="has-medium-font-size" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 20px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word;">
Como ya ha anunciado la Directora General de la UNESCO, este 13 de febrero del 2020 se dedica a defender la <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">diversidad</span> en las ondas y en los podcast, abogando el por el<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"> pluralismo</span> en la radio, y el fomento de la <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">participación</span> y la <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">inclusividad</span> social, con contenidos que reflejen <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">la diversidad</span>.</div>
<blockquote class="wp-block-quote is-style-large" style="background-color: white; border-bottom: 1px solid rgb(247, 248, 249); border-top: 1px solid rgb(247, 248, 249); box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 16.896px; font-weight: 600; margin: 0px 0px 16px; padding: 0px 1em; position: relative;">
<div style="box-sizing: border-box; color: #313131; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; font-size: 24px; font-style: italic; line-height: 1.6; margin: 1.25em 0.625em 1em; overflow-wrap: break-word; padding-left: 0px; padding-right: 0px; word-break: break-word;">
La ONU nos anima a que la radio sea portadora de democracia, siendo reflejo de la diversidad de la humanidad, dando oportunidad a que todas las voces se expresen, estén representadas y sean escuchadas. Las emisoras de radio deben servir a comunidades complejas, ofreciendo una amplia variedad de programas, puntos de vista y contenidos.</div>
</blockquote>
<div class="wp-block-image" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 16.896px; margin-bottom: 1em; max-width: 100%;">
<figure class="alignright size-large is-resized" style="box-sizing: border-box; display: table; float: right; margin: 0.375em 0px 1.75em 1em; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1mzH6fDFPXugg4KAJk4ECCu9njnL-reUd/view" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #dd3333; transition: color 0.3s ease 0s;"><img alt="" class="wp-image-4677" height="230" src="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2020/02/Captura-de-pantalla-completa-04022020-203517.bmp_-1024x575-1.jpg" style="border: none; box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="413" /></a><figcaption style="box-sizing: border-box; caption-side: bottom; color: #777777; display: table-caption; font-size: 0.833333em; margin: 1.25em 0px; padding: 0px; text-align: left;">Cliquea en la imagen para ver el reportaje</figcaption></figure></div>
<div class="has-medium-font-size" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 20px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word;">
Radio Castillo de Luna, la radio que coordino quiere unirse con distintas actividades a esta celebración, y también queremos que se nos conozca en nuestros pueblos por ello se adjunta el enlace al<a href="https://drive.google.com/file/d/1mzH6fDFPXugg4KAJk4ECCu9njnL-reUd/view?usp=sharing" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #dd3333; transition: color 0.3s ease 0s;"> reportaje que la Televisión de Alburquerque (TDA)</a> realizó hace unos días sobre nuestra radio educativa, una radio que se adhiere al lema de este día mundial <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">por la diversidad</span>, pues somos diversos y variados, como nuestros pueblos, como nuestro alumnado, como nuestros profesionales educativos, como nuestros contenidos y como nuestros niveles educativos, desde la ESO, hasta Bachillerato y Ciclos superiores de Formación Profesional, pasando por nuestras familias y nuestras sociedades.<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"></span></div>
<blockquote class="wp-block-quote is-style-large" style="background-color: white; border-bottom: 1px solid rgb(247, 248, 249); border-top: 1px solid rgb(247, 248, 249); box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 16.896px; font-weight: 600; margin: 0px 0px 16px; padding: 0px 1em; position: relative;">
<div style="box-sizing: border-box; color: #313131; font-family: "Source Sans Pro", Arial, sans-serif; font-size: 24px; font-style: italic; line-height: 1.6; margin: 1.25em 0.625em 1em; overflow-wrap: break-word; padding-left: 0px; padding-right: 0px; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: border-box;">Porque somos Diversidad, somos Radio.</span></div>
</blockquote>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 16.896px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word;">
</div>
<div class="has-medium-font-size" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 20px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word;">
Portal de la ONU dedicado al Día Mundial de la Radio: <a href="https://www.un.org/es/observances/radio-day" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #dd3333; transition: color 0.3s ease 0s;">https://www.un.org/es/observances/radio-day</a></div>
<div class="has-medium-font-size" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: Roboto; font-size: 20px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word;">
Portal de la UNESCO dedicado al Día Mundial de la Radio: <a href="https://es.unesco.org/commemorations/worldradioday" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #dd3333; transition: color 0.3s ease 0s;">https://es.unesco.org/commemorations/worldradioday</a></div>
</div>
José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-48517740463697622652019-12-03T13:24:00.003-08:002019-12-03T13:46:15.598-08:00Espacio Familia (II): La prevención de la violencia sexual. Cómo actuar ante la violencia sexual: Guia para Padres y Madres <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<br />
<header class="entry-header " style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: roboto;"><div class="entry-header-inner" style="box-sizing: border-box;">
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-size: 14.08px; text-align: center;">
<a href="http://fmyv.es/wp-content/uploads/2019/02/prevencion-abuso-sexual-infancia-adolescencia.pdf"><img border="0" data-original-height="670" data-original-width="781" height="547" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcDCgu9WPmIlSkeAVOw81wd4ndbDzIzBwyuKihL3SQ53HFCrCycqeDFsUsqlA11DgDsocwD5ljQlqMHHISO5QmZIpMIahwWHAsh3F-WjvmrsK4MUg8GjL9QfQSYUO6bqa21KAD4qTtMxM/s640/Captura+de+pantalla+completa+03122019+222056.jpg" width="640" /></a></div>
<h1 class="entry-title" style="box-sizing: border-box; color: #303133; font-size: 2.48832em; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin-bottom: 0.3125em; margin-top: 0px; overflow-wrap: break-word;">
</h1>
<h1 class="entry-title" style="box-sizing: border-box; color: #303133; font-size: 2.48832em; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin-bottom: 0.3125em; margin-top: 0px; overflow-wrap: break-word; text-align: center;">
Espacio Familia (II): La prevención de la violencia sexual</h1>
<h3 style="text-align: center;">
<span style="color: #660000; font-size: x-large;">Cómo actuar ante la violencia sexual: Guía para madres y padres</span></h3>
<div class="header-bottom" style="box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: sans-serif; font-size: 14.08px; letter-spacing: 1px; margin: 0px 0px 2em; position: relative;">
<div class="post-info" style="box-sizing: border-box; font-size: 0.833333em;">
<br /></div>
</div>
</div>
</header><br />
<div class="post-entry tc-content-inner" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #777777; font-family: Roboto; max-width: 100%;">
<br />
<section class="post-content entry-content " style="box-sizing: border-box; color: #444444; line-height: 1.55em; margin: 0px 0px 2em;"><div class="czr-wp-the-content" style="box-sizing: border-box;">
<div class="wp-block-image" style="box-sizing: border-box; font-size: 1.2em; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; max-width: 100%;">
<br />
<br />
<figure class="alignleft is-resized" style="box-sizing: border-box; display: table; float: left; margin: 0.375em 1em 1.75em 0px; text-align: center;"><img alt="" class="wp-image-4313" height="246" sizes="(max-width: 185px) 100vw, 185px" src="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2019/11/WhatsApp-Image-2019-11-30-at-10.23.05-768x1024.jpeg" srcset="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2019/11/WhatsApp-Image-2019-11-30-at-10.23.05-768x1024.jpeg 768w, https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2019/11/WhatsApp-Image-2019-11-30-at-10.23.05-225x300.jpeg 225w, https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2019/11/WhatsApp-Image-2019-11-30-at-10.23.05.jpeg 1536w" style="border-style: none; box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="185" /><figcaption style="box-sizing: border-box; caption-side: bottom; color: #555d66; display: table-caption; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-top: 0.5em;">Francisco Potestad</figcaption></figure></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Abrimos el Espacio Familia a la prevención de la violencia sexual, para evitar que los menores sean víctimas de la misma o que la ejerzan sobre otras personas. .</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Por ello y aprovechando la presencia del <em style="box-sizing: border-box;">Psicólogo <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Francisco Potestad</span></em> de la <em style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><a href="http://fmyv.es/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #dd3333; transition: color 0.3s ease 0s;">Fundación Márgenes y Vínculos</a></span></em>, hemos querido lanzar un mensaje a las familias sobre la importancia de promover una adecuada educación afectivo-sexual positiva, facilitando algunas herramientas para la prevención de la violencia sexual, y para que los adolescentes tengan una visión realista y actualizada sobre la violencia sexual contra las mujeres, desterrando mitos, y sobre los riesgos de las TICs, indicando algunas pautas de actuación en caso de detectarse este tipo de situaciones.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Escucha el programa de radio aquí: </span><br />
<span style="font-size: large;"><a href="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/2019/11/30/espacio-familia-ii-la-prevencion-la-violencia-sexual/">https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/2019/11/30/espacio-familia-ii-la-prevencion-la-violencia-sexual/</a></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Enlaces recomendados:</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Programa de TVE Comando Actualidad "<em style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #dd3333; transition: all 0.3s ease 0s;"><a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/comando-actualidad/comando-actualidad-postureo/5450646/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #dd3333; transition: color 0.3s ease 0s;">EL Postureo</a>"</em></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 1rem; margin-top: 1.25em; overflow-wrap: break-word; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Descarga la Guía para padres y madres</span>, <em style="box-sizing: border-box;"><a href="http://fmyv.es/wp-content/uploads/2019/02/prevencion-abuso-sexual-infancia-adolescencia.pdf" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #dd3333; transition: color 0.3s ease 0s;">«Cómo actuar ante la violencia sexual contra menores»</a></em></span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
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<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2019/11/WhatsApp-Image-2019-11-30-at-10.23.36-1024x802.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; font-size: 1.2em; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><img alt="" border="0" class="wp-image-4316" height="250" sizes="(max-width: 292px) 100vw, 292px" src="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2019/11/WhatsApp-Image-2019-11-30-at-10.23.36-1024x802.jpeg" srcset="https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2019/11/WhatsApp-Image-2019-11-30-at-10.23.36-1024x802.jpeg 1024w, https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2019/11/WhatsApp-Image-2019-11-30-at-10.23.36-300x235.jpeg 300w, https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2019/11/WhatsApp-Image-2019-11-30-at-10.23.36-768x602.jpeg 768w, https://radioedu.educarex.es/radiocastillodeluna/wp-content/uploads/sites/56/2019/11/WhatsApp-Image-2019-11-30-at-10.23.36.jpeg 1038w" style="border-style: none; box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="320" /></a></span></div>
</div>
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<figure class="wp-block-image is-resized" style="box-sizing: border-box; display: table; font-size: 1.2em; margin: 0px 0px 1em; max-width: 100%; text-align: center;"></figure></div>
</section></div>
</div>
José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-47415872721464353262019-11-24T01:18:00.002-08:002019-11-24T01:51:27.472-08:00 Ondas San José. Una experiencia de radio educativa inspiradora.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 class="exp intro" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #007691; font-family: RobotoCondensed-Regular, Helvetica, sans-serif; font-size: 21px; font-weight: normal; letter-spacing: 0.03em; line-height: 1.1; margin: 0px; padding: 90px 0px 0px; position: relative;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiizcJmgm127z3dleFlutF1jHhNOFQ0RckoV9tjU-14MjE7q-erIfR42HgZ8N0640BGjFpoOKiBiqgUG-duTyXUbTsfHo_tX-Jd_aEGfMsdEoFdIyBKssRJ8fxRKJouQMhd9tbZV5xyyNk/s1600/fondo_portada_experiencias_ONDAS_SAN_JOSE_web.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="230" data-original-width="585" height="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiizcJmgm127z3dleFlutF1jHhNOFQ0RckoV9tjU-14MjE7q-erIfR42HgZ8N0640BGjFpoOKiBiqgUG-duTyXUbTsfHo_tX-Jd_aEGfMsdEoFdIyBKssRJ8fxRKJouQMhd9tbZV5xyyNk/s640/fondo_portada_experiencias_ONDAS_SAN_JOSE_web.png" width="640" /></a></div>
<span style="box-sizing: border-box; clear: both; display: block;"><br /></span><span style="box-sizing: border-box; clear: both; display: block;">Ondas San José Radio Educativa</span><span style="box-sizing: border-box; clear: both; display: block;">Radio Experiencias educativas</span><span style="box-sizing: border-box; clear: both; display: block;">(<a href="https://intef.es/recursos-educativos/experiencias-educativas-inspiradoras/detalle-experiencias/?id=15926&fbclid=IwAR1ad9a0GEnnBM3FvxcZg-36fQu5bGznpbdhuq5m6ptkeMQYPodTid_BJzY"><i>artículo publicado por INTEF</i></a>)</span><span style="box-sizing: border-box; clear: both; display: block;"><br /></span><span style="box-sizing: border-box; clear: both; display: block;"><br /></span><span style="box-sizing: border-box; clear: both; display: block;">Introducción</span><a class="desc_pdf" href="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/09/Ondas_San_Jose_final.pdf" style="background-color: #f6f7f7; border-radius: 3px; border: 1px solid rgb(207, 214, 214); box-sizing: border-box; color: #007691; display: inline-block; font-size: 16px; margin: 0px 5px 5px 0px; padding: 3px 8px 5px 28px; position: absolute; right: 16px; text-decoration-line: none; top: 85px; transition: all 0.2s ease-out 0s;" target="_blank">Descarga artículo en PDF</a></h2>
<div class="autor" style="background-color: rgba(232, 182, 21, 0.5); box-sizing: border-box; color: #353e3e; font-family: RobotoCondensed-Regular, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; margin: 30px 0px; padding: 15px;">
<br />
<i style="color: #274e13; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: x-large; text-align: justify;"><b>Ondas San José, la radio educativa (por Internet) del IES San José de Villanueva de la Serena, nace para ser una herramienta didáctica que contribuya a la mejora de las competencias lingüísticas, sociales y emocionales de los alumnos del centro y para que se sientan sujetos activos de su propio aprendizaje desde una perspectiva innovadora.</b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><i><b>Así, con el planteamiento de querer innovar y motivar a los alumnos hacia los aprendizajes, mejorar sus competencias lingüísticas y con el objetivo de transformar el afán de aprobar por el deseo de aprender surge este proyecto en el que trabajamos de manera cooperativa una gran diversidad de profesores y alumnos.</b></i></span></div>
<b><span style="color: #274e13; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><i>
</i></span>
</b><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><i><b><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La radio tiene un gran potencial educativo. Contribuye con la prevención de conflictos de aula e incluso minimiza el fracaso escolar. Permite crear una verdadera comunidad educativa haciendo de ella una verdadera comunidad de aprendizaje. Ondas San José nació para quedarse en el centro</span><span style="font-family: , "helvetica" , sans-serif;">.</span></b></i></span></div>
<span style="color: #274e13; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><i>
</i></span>
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<figure class="imagen_generica img_peq izqui" style="background-color: #f6f7f7; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: both; color: #353e3e; float: left; font-family: RobotoCondensed-Regular, Helvetica, sans-serif; margin: 5px 15px 5px 0px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 8px; position: relative; text-align: center; width: 504.688px;"><span style="font-size: large;"><img alt="IES San José de Villanueva de la Serena, Badajoz." height="225" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/Imagen-3.jpg" style="border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="400" /></span><figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: left; top: auto; width: calc(100% + 16px);">IES San José de Villanueva de la Serena, Badajoz.</figcaption></figure><br />
<h2 class="exp punto_partida" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #007691; font-weight: normal; letter-spacing: 0.03em; line-height: 1.1; margin: 0px; padding: 90px 0px 0px; position: relative;">
<span style="box-sizing: border-box; clear: both; display: block;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Punto de partida</span></span></h2>
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<figure class="imagen_generica img_peq dere" style="background-color: #f6f7f7; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: right; color: #353e3e; float: right; margin: 5px 0px 5px 15px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 8px; position: relative; text-align: center; width: 504.688px;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><img alt="Imagen de truthseeker08 en Pixabay" height="338" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/imagen_4-1200x900.png" style="border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="600" /></span><figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: left; top: auto; width: calc(100% + 16px);"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: x-small;">Imagen de <a href="https://pixabay.com/es/users/truthseeker08-2411480/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=1939895" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: white;">truthseeker08</a> en <a href="https://pixabay.com/es" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: white;">Pixabay</a></span></figcaption></figure><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">El proyecto de Ondas San José nació el curso académico 2016/2017. Era mi segundo año en el instituto y tenía claro que quería llevar al aula un recurso que fuera motivador para mis alumnos. Era un grupo muy diverso y eso lo hacía enriquecedor, pero la falta de motivación hacia los estudios era el denominador común.<br style="box-sizing: border-box;" />Estaba ilusionada por iniciar un proyecto de radio. Lo presenté como propuesta ante el director que, sin dudarlo, dio el visto bueno. En cuestión de días, la idea de la radio fue conversación entre los compañeros y pudimos formar un grupo de trabajo. ¡Qué bonito! Que ilusión me hacia ver como el sueño radiofónico se iba a hacer realidad. Sueño que se alarga hasta la actualidad y con perspectivas de futuro.<br style="box-sizing: border-box;" />Ya el proyecto de radio no sería un proyecto de aula sino un proyecto de centro con la participación de profesores de varias especialidades y con cabida para alumnos de todas las etapas. El IES San José acoge a alumnos de distintos contextos socioculturales y con diferentes niveles curriculares y competenciales y, desde el centro, con la integración de la radio en el currículo, se quiere dar una respuesta lo más ajustada posible a las necesidades educativas y personales de los alumnos para lograr el éxito escolar, apostando así por una educación inclusiva.</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px;">
<span style="color: #007691; letter-spacing: 0.03em;"><span style="font-size: large;"><b>Paso a Paso </b></span></span><br />
<span style="color: #007691; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; letter-spacing: 0.03em;">Paso 1: Dar a conocer la radio como herramienta educativa</span></div>
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<figure class="imagen_generica img_peq dere" style="background-color: #f6f7f7; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: right; color: #353e3e; float: right; margin: 5px 0px 5px 15px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 8px; position: relative; text-align: center; width: 504.688px;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><img alt="Logotipo del Programa de radio educativa en Extremadura CC-BY-SA" height="338" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/Imagen-5-300x109.png" style="border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="600" /></span><figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: left; top: auto; width: calc(100% + 16px);"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Logotipo del Programa de radio educativa en Extremadura CC-BY-SA</span></figcaption></figure><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Como coordinadora de un grupo de profesores ilusionados por llevar la radio al aula (once en total) creí necesario hablar de cómo hacer programas de radio o simplemente un podscat. Pero sobre todo, intentar que perdieran el miedo a lo desconocido transmitiéndoles mi ilusión por el proyecto. No fue tarea difícil. Pronto se dejaron contagiar y comenzamos a ser un gran equipo.<br style="box-sizing: border-box;" />Les presenté otros proyectos radiofónicos y la web de RadioEdu (Plataforma de radios escolares de Extremadura) para que vieran que era viable y que algunos centros de Extremadura ya llevaban tiempo trabajando con esta herramienta. En cuestión de unos meses ya formábamos parte de la familia radiofónica de RadioEdu y nuestra radio tenía un lugar en el centro.</span></div>
<h3 class="exp paso" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #007691; font-weight: normal; letter-spacing: 0.03em; line-height: 1.1; margin: 30px 0px 0px; padding: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Paso 2: ¿Qué radio queremos?</span></h3>
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<figure class="imagen_generica img_peq dere" style="background-color: #f6f7f7; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: right; color: #353e3e; float: right; margin: 5px 0px 5px 15px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 8px; position: relative; text-align: center; width: 504.688px;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><img alt="Pie de foto" height="240" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/imagen-6.jpg" style="border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="320" /></span><figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: left; top: auto; width: calc(100% + 16px);"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Imagen de <a href="https://pixabay.com/es/users/terovesalainen-809550/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2123973" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: white;">TeroVesalainen</a> en <a href="https://pixabay.com/es/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: white;">Pixabay</a></span></figcaption></figure><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">El proyecto tuvo una fase inicial durante octubre y noviembre del 2016. En ese periodo se trabajó de manera cooperativa para definir qué tipo de radio que se quería, el nombre, la imagen y la sintonía que la identificara.<br style="box-sizing: border-box;" />Después de una lluvia de ideas y por votación entre todos (alumnos y profesores) se optó por el nombre de Ondas San José. Posteriormente surgió la simpática imagen, diseñada por mí, que define a Ondas San José como una radio con orejas porque habla y escucha; De ahí que nuestra imagen, sea una boca grande con orejas, micrófonos por ojos, ondas por pestañas y con piernas en movimiento para avanzar en el mundo del aprendizaje de una manera divertida y atractiva para los alumnos.<br style="box-sizing: border-box;" />Y ya por último se decidieron la diferentes secciones que tendrían nuestra radio, el nombre y sus sintonías. Estas secciones son:</span></div>
<span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.Chascarrillos serios (noticias de interés del centro).</span><br />
<ul class="listado_generico" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; list-style: none; margin: 15px 0px; padding: 0px; text-align: left;">
<li><span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.El libro en tu onda (recomendaciones de libros)</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.El libro en tu onda (recomendaciones de libros)</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.¡Pero lee un poco, por favor! (lectura en directo en al radio).</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.Me gustas tú (entrevistas).</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.Margaritas musicales (reflexión musical).</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.Interlinguas (sección vinculada al proyecto lingüístico del centro).</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.Diálogos con chispas (radioteatro).</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.Este curso escolar 2018/2019 se han incorporado dos secciones más:</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.Cuida_T (hábitos saludables).</span></li>
<li><span style="background-color: white; color: #353e3e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.Plantitas San José (vinculada al huerto escolar).</span></li>
</ul>
<ul class="listado_generico" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; list-style: none; margin: 15px 0px; padding: 0px;">
</ul>
<h3 class="exp paso" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #007691; font-weight: normal; letter-spacing: 0.03em; line-height: 1.1; margin: 30px 0px 0px; padding: 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Paso 3: Antes de grabar...</span></h3>
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<figure class="imagen_generica img_peq izqui img_tercio" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: both; color: #353e3e; float: left; margin: 5px 0px 5px 15px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 0px; position: relative; text-align: center; width: 309px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><img alt="Dos alumnas preparando su sección" height="338" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/Imagen-7-1200x900.jpg" style="border: none; box-sizing: border-box; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="600" /></span></div>
<figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: justify; top: auto; width: calc(100% + 16px);"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Dos alumnas preparando su sección</span></figcaption></figure><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Antes de enfrentarnos a nuestro primer programa radiofónico facilité a mis compañeros un guión aproximado para elaborar cada una de la secciones y ellos se lo facilitarían a los alumnos responsables de grabar la sección. En la actualidad, cada profesor tiene el suyo propio.</span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Decidimos, desde un principio, grabar un programa al mes, lo que conlleva grabar todas (o casi todas) las secciones citadas en el paso anterior que son elegidas previamente por los profesores de manera consensuada. Por tanto, a lo largo del mes los profesores y los alumnos tenemos tiempo para prepararla y buscar información, si fuera necesario, para elaborar el guión.</span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Todas las secciones quedan relacionadas unas con otras por el hilo conductor que se decide a principios de curso. El primer año fueron las celebraciones pedagógicas; el segundo los conquistadores extremeños y este curso los colores.</span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">
</span>
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<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Una vez que se tiene elaborado el guión trabajamos con los alumnos las competencias comunicativas. En la radio se intenta leer lo menos posible, por eso hay que trabajar con ellos la transformación del lenguaje escrito al lenguaje oral para que cuando vayan a grabar hablen de una manera natural. Al fin y a cabo es lo que importa, que los alumnos pierdan el miedo a hablar ante un micrófono o ante un público y que adquiera una capacidad comunicativa fluida siendo resolutivos si se equivocan.</span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">
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<h3 class="exp paso" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #007691; font-weight: normal; letter-spacing: 0.03em; line-height: 1.1; margin: 30px 0px 0px; padding: 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Paso 4: On air</span></h3>
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<figure class="imagen_generica img_peq dere img_tercio" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: right; color: #353e3e; float: right; margin: 5px 0px 5px 15px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 0px; position: relative; text-align: center; width: 309px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><img alt="Peticiones del oyente" height="338" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/ondas_8.jpg" style="border: none; box-sizing: border-box; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="600" /></span></div>
<figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: justify; top: auto; width: calc(100% + 16px);"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Peticiones del oyente</span></figcaption></figure><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Pasado el mes se decide el día de grabación y se establece un horario para cada una de las secciones con una duración máxima de diez minutos por sección. Mis alumnos, por regla general, son los que guían y dan paso a cada uno de las secciones del programa mensual. Yo intento intervenir lo menos posible, pero en ocasiones es necesario, sobre todo cuando los alumnos se enfrentan por primera vez a la radio y no es del todo fluido el diálogo. También, los alumnos, en ocasiones, están en la parte técnica. Todo depende de si grabamos dentro o fuera del “estudio”.</span></div>
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<figure class="imagen_generica img_peq izqui img_tercio" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: both; color: #353e3e; float: left; margin: 5px 0px 5px 15px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 0px; position: relative; text-align: center; width: 309px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><img alt="Alumnos grabando su sección" height="220" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/ondas_9.jpg" style="border: none; box-sizing: border-box; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="320" /></span></div>
<figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: justify; top: auto; width: calc(100% + 16px);"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Alumnos grabando su sección</span></figcaption></figure><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Si grabamos en nuestro “estudio radiofónico” algunos de mis alumnos me acompañan en la zona técnica controlando los niveles de sonido, manipulando la mesa de mezcla cuando es preciso y supervisando el programa que usamos para grabar, audacity. En cambio, si el programa se hace en exterior grabamos con nuestra unidad móvil (tablet conectado a un preamplificador de micrófono y micrófono) y los alumnos se responsabilizan por completo de la grabación.</span></div>
<h3 class="exp paso" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #007691; font-weight: normal; letter-spacing: 0.03em; line-height: 1.1; margin: 30px 0px 0px; padding: 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Paso 5</span></h3>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Una vez grabados los programas, los guardamos en formato mp3 y se alojan en nuestro canal de <a href="https://www.ivoox.com/escuchar-ondas-san-jose_nq_310320_1.html" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #007691; text-decoration-line: none;">Ivoox</a> para poder publicarlos en nuestro espacio virtual de Blogger, <a href="http://ondasanjose.blogspot.com/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #007691; text-decoration-line: none;">Radio Ondas San José</a>, (si la web es en Wordpress permite alojar los audios directamente, pero eso lo descubrí pasado un tiempo). Publicados en el blog, solo queda vincularlo a las demás redes sociales, <a href="https://twitter.com/ondasanjose" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #007691; text-decoration-line: none;">Twitter</a> y <a href="https://es-es.facebook.com/pages/category/School/Radio-Ondas-San-Jos%C3%A9-1179376258807630/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #007691; text-decoration-line: none;">Facebook</a>, y ya estaría listo para escuchar los programas en clase, disfrutar de la audición y evaluar.</span></div>
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<span style="color: #45818e; font-size: large;"><b>Paso 6</b></span><br />
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<figure class="imagen_generica img_peq dere" style="background-color: #f6f7f7; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: right; color: #353e3e; float: right; margin: 5px 0px 5px 15px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 8px; position: relative; text-align: center; width: 504.688px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><img alt="Personas Conectadas. Imagen de Rita D. con licencia Dominio Público" height="224" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/imagen-11.png" style="border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="300" /></span></div>
<figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: justify; top: auto; width: calc(100% + 16px);"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Personas Conectadas. Imagen de Rita D. con licencia Dominio Público</span></figcaption></figure><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">No hay nada más bonito que hacer de un proyecto de centro un proyecto abierto a la comunidad. En Ondas San José nos encantan tener visitas e incluso nosotros ir allá donde nos inviten y a los alumnos mucho más. Los proyectos, para que cobren sentido, sobre todo, para el quehacer de los alumnos, deben salir de las cuatro paredes del aula haciendo sentir a los alumnos protagonistas de su aprendizaje a través de la realización de entrevistas, reportajes, visitas o recibiendo a un escritor en nuestra radio. Desde Ondas San José hemos hecho radio en tres colegios de la localidad con los alumnos de infantil y de primaria, con nuestros mayores en un centro residencial y con los jugadores del equipo de fútbol de la localidad. En Twitter surgió una iniciativa muy bonita. Pedí a nuestros seguidores que nos mandaran saludos para celebrar con la radio nuestro día del centro del curso 2016/2017. Fue una experiencia muy bonita porque nos llegaron saludos de niños, niñas y profesores de todos los rincones de España. Desde Canarias hasta Barcelona pasando por Andalucía, Castilla y León y, como no, Extremadura. Pero también, el curso pasado, tuvimos algunos saludos internacionales de unos niños de México que viven en Perú con motivo del hilo conductor de ese año. Y en nuestro estudio, hemos grabado programas de radio con las familias, con los alumnos de Inclusives (centro de educación especial), con escritores y docentes como Beatriz Osés, César Bona, Xuxo Ruiz y Fernando de las Heras, entre otros. Otra experiencia bonita para todos fue la oportunidad que nos brindaron las radios de Canal Extremadura y la Cope. En ambas nos enseñaron las instalaciones, nos comentaron cómo trabajan y pudimos hacer radio con ellos. Y por último, la ilusión y ganas de hacer radio que llevaron los alumnos a la I Maratón de Radios Educativas de RadioEdu.</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px; text-align: justify;">
<span style="color: #007691; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; letter-spacing: 0.03em;"><b>Evaluamos</b></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Para que toda experiencia educativa tenga éxito debe evaluarse. Desde Ondas San José hay varios momentos de evaluación: Al inicio del proyecto, durante su desarrollo y al finalizar.</span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><strong style="box-sizing: border-box;">Al Inicio del proyecto:</strong> Tras grabar y publicar los primeros programas teníamos que saber si estaba teniendo el impacto deseado entre los alumnos y profesores participantes hasta el momento. Por eso, como coordinadora, decidí pasar unos cuestionarios elaborados en Google para que los cumplimentaran Online y poder obtener unos resultados, los cuales resultaron satisfactorios.</span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">
</span>
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<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">
<span style="box-sizing: border-box;"></span></span>
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<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><b>Durante el proyecto</b>:</span> Cada profesores es responsable de la evaluación de su sección y todos de la evalaución del programa en general. Animamos a alumnos a que llevan a cabo una autoevaluación y coevaluación. Y nosotros evaluamos a través de la propia audición del programa con la ayuda de rúbricas, dianas de evaluación y lista de cotejos. Tras la publicación del programa, en la reunión siguiente se evalúa entre todos y se comenta si hubo alguna dificultad y cómo se subsanó.</span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="box-sizing: border-box;">
</span></span>
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<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="box-sizing: border-box;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="box-sizing: border-box;">
</span><span style="box-sizing: border-box;"></span></span>
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<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><b>Al finalizar el proyecto:</b></span> Cada año damos por finalizado el proyecto a finales del mes de mayo, siendo la evaluación final responsabilidad de todos. Los alumnos hacen una valoración general de su participación y del proyecto quedando anotada toda esa información por parte del profesor. Y entre todos elaboramos la memoria final indicando la participación de cada uno, haciendo hincapié en la propuesta de mejora cara al próximo curso.</span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="box-sizing: border-box;">
</span></span>
<br />
<div class="mosaico mosaico_logos" style="align-items: center; background-color: white; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; color: #353e3e; display: flex; flex-flow: row wrap; margin: 20px 0px; padding: 0px 8px 10px; place-content: space-around; width: 1030px;">
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<figure style="box-sizing: border-box; margin: 10px 0px 0px; max-width: 200px; overflow: hidden; position: relative;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><img alt="Diana de autoevaluación" class="figcaption" height="320" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/Imagen-12.jpg" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="226" /></span></div>
<figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; padding: 5px; position: relative; text-align: justify; top: auto; width: 200px;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: x-small;">Diana de autoevaluación</span></figcaption></figure><figure style="box-sizing: border-box; margin: 10px 0px 0px; max-width: 200px; overflow: hidden; position: relative;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><img alt="Diana de coevaluación" class="figcaption" height="320" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/Imagen-13.jpg" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="226" /></span></div>
<figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; padding: 5px; position: relative; text-align: justify; top: auto; width: 200px;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Diana de coevaluación</span></figcaption></figure><figure style="box-sizing: border-box; margin: 10px 0px 0px; max-width: 200px; overflow: hidden; position: relative;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><img alt="Lista de cotejos para evaluar un programa de radio" class="figcaption" height="320" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/Imagen-14.jpg" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="226" /></span></div>
<figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; padding: 5px; position: relative; text-align: justify; top: auto; width: 200px;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: x-small;">Lista de cotejos </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: medium;">para </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: x-small;">evaluar un programa de radio</span></figcaption></figure></div>
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<figure class="imagen_generica img_peq dere" style="background-color: #f6f7f7; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: right; color: #353e3e; float: right; margin: 5px 0px 5px 15px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 8px; position: relative; text-align: center; width: 504.688px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><img alt="Nube de palabras que definen nuestra radio" height="338" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/Imagen-15.jpeg" style="border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="600" /></span></div>
<figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: justify; top: auto; width: calc(100% + 16px);"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: x-small;">Nube de palabras que definen nuestra radio</span></figcaption></figure><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px; text-align: justify;">
<span style="color: #45818e; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Conclusiones</span><br />
<div style="color: #353e3e;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">La radio sin duda es una herramienta con un gran potencial que no solo contribuye a la mejora de las competencias comunicativas de nuestros alumnos, sino que contribuye también con las socialización entre ellos favoreciendo el diálogo y la cooperación. La radio es una herramienta inclusiva, fomenta la autonomía de los alumnos, la toma de decisiones, el sentimiento de pertenencia al centro y, sobre todo, favorece la motivación hacia los aprendizajes. Las tecnologías nacieron para quedarse y la educación no puede ser ajena ni caminar de manera independiente a la sociedad de hoy. Tenemos que perder el miedo a lo diferente y salir de nuestra zona de confort porque nuestros alumnos demandan otro tipo de educación. No podemos permitir que en su proceso de aprendizaje sean sujetos pasivos, pues lo que buscamos en ellos es que logren ser personas y ciudadanos competentes y todo eso depende de nosotros. Debemos fomentar en ellos la capacidad de investigación, la creatividad, el sentido crítico, la empatía, la escucha activa, el respeto… y con la integración de la radio como herramienta educativa en nuestro día a día lo logramos. Eso sí, debemos ser consciente de que no se busca la perfección de los podcast. Nuestra radio es una radio por y para los alumnos y como tal debe tratarse. El producto final es importante, pero no lo más. Mucho más es el proceso de preparación y superación que la perfecta entonación, modulación y poco ruido de los podcast. Con la experiencia se va mejorando. Es como todo, a hacer radio se aprende haciendo radio, pero lo importante es que aprendan y disfruten de y con la experiencia.</span></div>
</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px; text-align: justify;">
<span style="color: #007691; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; letter-spacing: 0.03em;">¿Te animas?</span></div>
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<figure class="imagen_generica img_peq dere" style="background-color: #f6f7f7; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: right; color: #353e3e; float: right; margin: 5px 0px 5px 15px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 8px; position: relative; text-align: center; width: 504.688px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><img alt="I Maratón de Radios Educativas de RadioEdu" height="338" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/Imagen_16.JPG.jpg" style="border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="600" /></span></div>
<figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: justify; top: auto; width: calc(100% + 16px);"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: x-small;">I Maratón de Radios Educativas de RadioEdu</span></figcaption></figure><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Si has llegado leyendo hasta aquí es porque la radio te interesa. Eso, ya es mucho terreno ganado. El siguiente paso es la ilusión que, insisto, si has seguido leyendo es porque te gustaría llevarla al aula. Ya tenemos la mitad del camino recorrido. Pero seguramente te estés preguntando cómo hacerlo si no se tienen los recursos técnicos necesario. No te preocupes, eso es lo de menos, con el tiempo llega.</span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Nuestros primeros programas fueron con el móvil en la mano (o sobre la mesa). Solo nos hizo falta mantener la ilusión, elegir una sección, preparar el guión y grabar con la maravillosa grabadora que todos los móviles traen integrada y si no te convence hay varias aplicaciones de audio (spreaker, por ejemplo). Así de fácil. Luego se comparte en la web y a disfrutar de la audición.</span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Os animo a que llevéis la radio al aula para trabajar las competencias comunicativas, habilidades sociales o cualquier otro contenido curricular. Comenzad haciendo podcast sencillos de alguna entrevista, sobre el argumento del último libro leído o simplemente una tertulia sobre los planes para las vacaciones, de los deportes o de las mascotas, por ejemplo. Escuchad otras radios, que cuando las experiencias se presentan entre iguales motivan más.</span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">No lo pienses más, coge el móvil en la mano, busca la grabadora, haz clic en el botón rojo y.. ¡Buenos días a todos! Hoy nos estrenamos como locutores de radio. Estamos un grupo de alumnos de…. y vamos a hablar de…</span><br />
<span style="background-color: white; color: #007691; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; letter-spacing: 0.03em;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #007691; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; letter-spacing: 0.03em;">Materiales complementarios</span></div>
<br />
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<br />
<br />
<figure class="imagen_generica img_peq izqui" style="background-color: #f6f7f7; border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; clear: both; color: #353e3e; float: left; margin: 5px 0px 5px 15px; max-width: 49%; overflow: hidden; padding: 8px; position: relative; text-align: center; width: 504.688px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><img alt="Imagen de Gerd Altmann en Pixabay" height="133" src="https://intef.es/wp-content/uploads/2019/08/imagen_17.png" style="border: 1px solid rgb(235, 237, 237); box-sizing: border-box; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="200" /></span></div>
<figcaption class="figcaption" style="background: none 0px 0px repeat scroll rgba(0, 118, 145, 0.8); border-top: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.5); bottom: 0px; box-sizing: border-box; color: white; height: auto; left: 0px; margin: 3px -8px -8px; padding: 5px; position: relative; text-align: justify; top: auto; width: calc(100% + 16px);"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Imagen de <a href="https://pixabay.com/es/users/geralt-9301/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2718836" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: white;">Gerd Altmann</a> en <a href="https://pixabay.com/es" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: white;">Pixabay</a></span></figcaption></figure><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Compartir nos ayuda a crecer y aunque están enlazados a lo largo de todo el documento, en estos enlaces podéis acceder al <a href="http://ondasanjose.blogspot.com/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #007691; text-decoration-line: none;">Blog Radio Ondas San José</a> y a la web de <a href="https://radioedu.educarex.es/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #007691; text-decoration-line: none;">RadioEdu</a>. También podéis descargar los documentos de </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">evaluación: </span><br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/1D0sqHgT24d5JNegfGVG6Oti8Bf0-xsBN/view?usp=sharing" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #00232b; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: x-large; outline: 5px;">Autoevaluación</a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">, </span><a href="https://drive.google.com/file/d/1T1mUp0177OW-q-IINNIuOFuuKNxI_Kat/view?usp=sharing" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #007691; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: x-large;">coevaluación</a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"> y </span><a href="https://drive.google.com/file/d/1-JMHjh8fcsfUdjiQ-U0qQmwxTXnwmmpn/view?usp=sharing" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #007691; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: x-large;">lista de cotejos</a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">.</span></div>
<div class="copyright" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #353e3e; text-align: center;">
<h2 class="exp copyright" style="box-sizing: border-box; clear: both; color: #007691; font-weight: normal; letter-spacing: 0.03em; line-height: 1.1; margin: 50px 0px 0px; padding: 90px 0px 0px; position: relative;">
<span class="oculto" style="box-sizing: border-box; clear: both; display: block; font-size: xx-small; height: 1px; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: -100px; width: 1px;">Información Copyright</span></h2>
</div>
</div>
José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1451218116132879241.post-49468484172464951702019-11-06T12:43:00.003-08:002019-11-06T12:46:19.341-08:00Descarga la Guía para combatir el discurso del odio en internet a través de la educación en derechos humanos.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5cbYJPXKvhD-8N9KNsZIBgMutagQLMtaGW8ABD1VCZZqzMVbEdeYOXgbpGAX4x4OEUsp23ck8pdRy5xZzHPJm4R5tqlbeYH07UyzodKfqERVFsnWVPt_RJeUsUq5WGQLY8Z5DbuYjFK8/s1600/combatir+el+odio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1254" data-original-width="924" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5cbYJPXKvhD-8N9KNsZIBgMutagQLMtaGW8ABD1VCZZqzMVbEdeYOXgbpGAX4x4OEUsp23ck8pdRy5xZzHPJm4R5tqlbeYH07UyzodKfqERVFsnWVPt_RJeUsUq5WGQLY8Z5DbuYjFK8/s640/combatir+el+odio.jpg" width="471" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #1c1e21; margin-bottom: 6px; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 6px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #1c1e21;">Te presentamos este manual realizado por el Consejo de Europa concebido como una herramienta práctica y útil para difundir los conceptos básicos sobre el </span><span style="color: #073763;"><b>discurso de odio</b></span><span style="color: #1c1e21;">, </span><span style="color: #274e13;"><b>los derechos humanos</b></span><span style="color: #1c1e21;">, </span><span style="color: #660000;"><b>la libertad de expresión</b></span><span style="color: #1c1e21;"> y cómo plantear y afrontar todos estos fenómenos complejos, desde la </span></span><span style="color: #1c1e21; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">perspectiva de la juventud. </span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 6px; text-align: justify;">
<span style="color: #1c1e21; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Este material se dirige a todos aquellos que realizan algún tip</span><span class="text_exposed_show" style="display: inline; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #1c1e21;">o de trabajo de juventud, como </span><b><span style="color: #274e13;">educadores/as</span></b><span style="color: #1c1e21;">, </span><span style="color: #660000;"><b>facilitadores/as</b></span><span style="color: #1c1e21;">, activistas, miembros de entidades de juventud, o grupos de jóvenes que quieran realizar un trabajo con otros jóvenes para difundir, informar y </span></span><span style="background-color: transparent; color: #1c1e21; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">sensibilizar sobre las realidades del discurso de odio, los derechos humanos y cómo estos se ven </span><span style="background-color: transparent; color: #1c1e21; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">afectados por aquel, y qué pueden hacer los jóvenes al respecto.</span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span class="text_exposed_show" style="display: inline;"></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span class="text_exposed_show" style="display: inline;">La guía en su versión breve se estructura en partes diferenciadas:</span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span class="text_exposed_show" style="display: inline;">
</span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span class="text_exposed_show" style="display: inline;">• Una <span style="color: #660000;"><b>primera parte</b></span> de introducción sobre el manual mismo, qué es y para qué sirve y cómo se puede llevar a la acción (capítulos 1-3);</span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span class="text_exposed_show" style="display: inline;">
</span></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span class="text_exposed_show" style="display: inline;">• Una <span style="color: #783f04;"><b>Segunda</b></span> de información sobre los conceptos básicos del tema por el discurso de odio, los derechos humanos, la libertad de expresión, etc. Con la pretensión de dar una introducción básica y clara para un público general, que pueda servir como referencia tanto para los propios jóvenes como para los formadores, para fijar de manera sencilla, pero clara y precisa y con solidez estos conceptos esenciales para tratar esta materia y para saber cómo afrontarla (capítulo 4);</span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span class="text_exposed_show" style="display: inline;">
<div style="text-align: justify;">
• <span style="color: #274e13;"><b>Una parte tercera y central</b></span> de actividades para la educación, información y sensibilización sobre las distintas facetas y expresiones del fenómeno, compuesto de 5 actividades de educación no formal para desarrollar con jóvenes, en las que se dan todas las instrucciones claras sobre cómo ponerlas en práctica, de forma muy didáctica, dirigidas a los que vayan a actuar como facilitadores de las mismas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La <i>VERSIÓN ABREVIADA</i> <i>para combatir el discurso del odio en internet a través de la educación en derechos humanos</i>, puede servir como introducción al <i>MANUAL COMPLETO</i>, disponible de manera libre en la página web del <i>Instituto de la Juventud de España (INJUVE).</i><br />
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #660000;"><b>Descarga esta versión abreviada en</b></span></div>
<div style="color: #385898; cursor: pointer; text-align: justify; text-decoration-line: none;">
<a data-ft="{"tn":"-U"}" data-lynx-mode="asynclazy" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.injuve.es%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2Fadjuntos%2F2019%2F10%2Forientacionesnohate-folleto-junio2019artefinal1.pdf%3Ffbclid%3DIwAR23es07Fks96anrzzpQDHGaKmxSNlEXzpXmXk2_pPl-C8feUghUgNJRfqA&h=AT1coul0JS1TATLbkthjknFkp4bZtQ_p5ib33oceagUSNqp3tCQuEI7R01hDPZHH1VDa-8ZX4rDJFrl8MegkQoM0NaOxlia990dmEl6_U6uMRiYg3DnG_tpRj3JwB82eeIZW8Q46As8ib9-HcJ7a0qjwZ2I" href="http://www.injuve.es/sites/default/files/adjuntos/2019/10/orientacionesnohate-folleto-junio2019artefinal1.pdf?fbclid=IwAR23es07Fks96anrzzpQDHGaKmxSNlEXzpXmXk2_pPl-C8feUghUgNJRfqA" rel="noopener nofollow" style="color: #385898; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"></a><a data-ft="{"tn":"-U"}" data-lynx-mode="asynclazy" data-lynx-uri="https://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.injuve.es%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2Fadjuntos%2F2019%2F10%2Forientacionesnohate-folleto-junio2019artefinal1.pdf%3Ffbclid%3DIwAR23es07Fks96anrzzpQDHGaKmxSNlEXzpXmXk2_pPl-C8feUghUgNJRfqA&h=AT1coul0JS1TATLbkthjknFkp4bZtQ_p5ib33oceagUSNqp3tCQuEI7R01hDPZHH1VDa-8ZX4rDJFrl8MegkQoM0NaOxlia990dmEl6_U6uMRiYg3DnG_tpRj3JwB82eeIZW8Q46As8ib9-HcJ7a0qjwZ2I" href="http://www.injuve.es/sites/default/files/adjuntos/2019/10/orientacionesnohate-folleto-junio2019artefinal1.pdf?fbclid=IwAR23es07Fks96anrzzpQDHGaKmxSNlEXzpXmXk2_pPl-C8feUghUgNJRfqA" rel="noopener nofollow" style="color: #385898; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.injuve.es/…/orientacionesnohate-folleto-junio201…</a></div>
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<span style="color: #274e13;"><b>Descarga la versión completa en</b></span></div>
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</span></span></div>
José Mª Izquierdo Callehttp://www.blogger.com/profile/01341655807439521741noreply@blogger.com0