Durante este año tendré la oportunidad de Coordinar en el IES Castillo de Luna, de Alburquerque, el Programa Educativo Foro Nativos digitales, destinado a promover en la comunidad educativa, alumnado, familia y trabajadores de la enseñanza, la reflexión sobre el uso que realizan de teléfonos móviles, ordenadores y tabletas, sitios web, redes sociales, aplicaciones, juegos electrónicos... y sobre la actualidad de las tecnologías emergentes.
Ya hemos comentado en muchas ocasiones la necesidad de abordar la educación en el uso de las TIC, redes Sociales, etc, a todas las personas independientemente del momento del ciclo de vida en el que se encuentre.
En nuestro trabajo de Educación Social, en todos los ámbitos y especialmente en los educativos, tenemos que persistir en este tema en el alumnado, familias y profesionales en general. Y es que el titulo del programa viene al pelo, pues siendo verdad que en el uso de las TIC, los menores y jóvenes saben muchos más que sus mayores, no es menos cierto que el uso adecuado de esta nueva herramienta requiere de normas, comportamientos, limites y prodencias prácticamente similares a los que hay que adoptar en la vida real.
Por ello tenemos que fomentar la reflexión y el conocimiento de esta realidad imparable, para favorecer el intercambio de opiniones, promover la difusión de conocimiento, mejorar la formación del alumnado, de las madres y padres y fomentar entre las personas profesionales de la educación el diseño de iniciativas educativas con las que favorecer el desarrollo de conductas positivas entre el alumnado, conociendo los temas que les interesan en este ámbito, mejorar el aprovechamiento educativo de estas nuevas realidades, detectando los riesgos y conductas no adecuadas y prevenir situaciones de riesgo.
El programa está destinado para los centros educativos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura en los que se impartan enseñanzas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Básica (FP Básica) o Educación de Personas Adultas (ESPA) y a centros de titularidad privada que tengan concertadas enseñanzas de Educación Primaria o ESO. Pero sus recursos disponibles en línea están abiertos para ser utilizados los profesionales.
Resumen del programa Foro Nativos Digitales Durante el Curso 2017-18
Objeto: El Foro Nativos Digitales, pretende
promover en el alumnado la educación en el acceso y uso de las tecnológicas y
en el uso que se realiza de ordenadores, tabletas y otros dispositivos móviles,
así como web, redes sociales, aplicaciones, juegos online, etc.
Objetivos (resumen):
1. …controlar y autogestionar los propios comportamientos en
los contextos de interacción virtual.
2. Favorecer actitudes de respuesta y empatía así como
comportamiento prosocial en el uso del TIC en el alumnado.
3. Conocer y analiza las situaciones en las que el uso de
las TIC produce situaciones de riesgo en el comportamiento individual, las
relaciones y la convivencia.
4. Introducir en el PAT actividades para conseguir los
anteriores objetivos, de manera sistemática y continuada en el tiempo.
5. Favorecer participación de la familia
Procedimiento para participar:
Inscripción
Realización programa de actividades
Aprobar en el Claustro de profesores, la participación en el
FND. Si se incluyen actividades Tipo 3, tiene que Aprobarse por el Consejo
Escolar.
Ser admitidos por la Consejería Educación y Empleo.
Tipos de Actividades en Educación Secundaria y Formación Profesional
(Las actividades de Educación Primaria ver en sitio de FND):
Actividades Tipo 1: ACTIVIDAD DE TUTORÍA
Dirigidas a 2º y/o 3º de ESO y a FPB en
cualquier curso.
Cada centro puede decidir en el nivel que participa.
Profesorado:
En ESO: Obligatoriamente Tutores de cada grupo
EN FPB: Uno o varios docentes con docencia directa en el
grupo o miembros del DO.
Las actividades se incluirán obligatoriamente en el Plan de Acción Tutorial (PAT) dentro
del horario destinado a los mismos (tres o cuatro como mínimo).
Temas de las actividades tipo I en Secundaria y FP:
1. Ciberacoso escolar (ciberbullyng)
2. Mitos del amor romántico en la Red.
3. Violencia de género en la Red
4. Estereotipos y lenguaje sexista en la Red
5. Contenidos inapropiados
6. Netiqueta: comportamiento en línea
7. Acoso sexual por parte de adultos (Grooming)
8. Compartir imágenes sexys (Sexting)
9. Pensar antes de publicar
10. Comunidades peligrosas en línea
11. Suplantación de identidad
12. Tecno adicciones
13. Protección ate virus y fraudes.
Compromiso de los centros:
Inclusión en el PAT, realización de actividades en los
grupos de los niveles elegidos
Realizar desde el DO o Equipo Directivo seguimiento que
asegure realización
Proporcionar datos estadísticos
Remitir a las familias de alumnos participantes materiales
del programa (Rayuela)
Compromiso del Profesorado Participante:
Realizar actividad y cumplimentación cuestionarios
Beneficios del profesorado participante
Reconocimiento de 3 créditos de formación
Actividades Tipo 2: ALUMNOS AYUDANTES EN TIC
Podrán ser alumnado de 3º o 4º de ESO o de cualquier curso
de FPB
Consistirán en la creación grupos (entre 5 y 10) con una
metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, para que puedan convertirse en
agentes formativos en su propio centro o en los del entorno, en cursos
inferiores o de los Padres y Madres del Centro, dentro de las actividades 3.
Temas de la actividad tipo 2 en Secundaria y FP:
1. Ciberacoso escolar (Ciberbullying)
2. Mitos del amor romántico en la Red
3. Violencia de género en la Red
4. Estereotipos y lenguaje sexista en la Red
5. Contenidos inapropiados
6. Netiquetas: comportamiento en línea
7. Acoso sexual por parte de adultos (Grooming)
8. Compartir imágenes sexys (Sexting)
9. Pensar antes de publicar
10. Comunidades peligrosas en línea
11. Suplantación de identidad.
12. Tecnoadicciones
13. Protección ante virus y fraudes.
Compromiso de los Centros:
1. Seleccionar a los coordinadores de Alumnos TIC de los grupos participantes entre el equipo didáctico.
2. Espacios y medios
3. Facilitar realización de acciones formativas con niveles
inferiores, centros y familia.
4. Posibilidad de participar en el concurso de materiales
Compromiso del profesorado participante:
1. Dirigir y supervisar las acciones formativas de los Alumnos TIC (AATIC).
2. Facilitar datos a Secretaría G. de Educación
3. Supervisar creación del blog de los AATIC
4. Realizar memoria final de la actividad
Beneficios del profesorado participante:
1. Los Coordinadores AATIC obtendrán un crédito de formación
en innovación educativa por la cada grupo que coordine (máximo 3 x curso)
Actividades Tipo 3: FORMACIÓN DE FAMILIA
Realización acciones formativas destinadas a la familia en
colaboración con la Asociación de Madres y Padres (AMPA)(puede desarrollarse a parte de las anteriores)
Temas actividad tipo 3:
1. Protege tu equipo, protege a tus hijos
2. Navega seguro en el ordenador
3. Clasificación de videojuegos
4. Contenidos inapropiados
5. Los padres en la Red
6. El ABC de las redes sociales
7. Wifis inseguras
Compromiso de los centros
Colaboración AMPAs
Difusión actividades
Compromiso docentes:
Cuestionario de evaluación
Preparar actividades para
familias
Beneficios del profesorado participante:
Obtener crédito de formación
como ponentes por cada 5 horas de formación realizada en 2 o más sesiones.
Coordinación del programa
El centro podrá designar un persona que realice las tareas
de Coordinación del Programa
Convocará reunión para cada tipo de actividad durante el
primer trimestre del curso y las que se necesiten posteriormente
Servir de Contacto con la Secretaría General de Educación.
Completar evaluación programa y asegurar envío de memorias
finales
Integración en las Actividades del Centro
Las actividades Tipo 1 se realizan en las horas de tutorías.
Las actividades Tipo 2 se realizarán en horario de tutoría,
si todos los integrantes del grupo AATIC son del mismo grupo clase.
Las actividades Tipo 3 se desarrollarán en horario que
facilite la asistencia del mayor número de familias.
El centro participante recibirá distintivo “MENORES SEGUROS.
Este centro pertenece al Foro Nativos Digitales”.
FORMACIÓN:
El profesorado que participe en el programa, recibirá
formación online sobre los temas de este programa educativo. Tendrá preferencia
el profesorado que se incorpore al programa.
El profesorado de la actividad 2 podrá ser preferente de la
actividad de metodologías activas de la red de Formación de Extremadura.
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